
ວຽກງານນີ້ໄດ້ເນັ້ນໜັກເປັນເສົາຄ້ຳສຳຄັນໃນວຽກງານກໍ່ສ້າງພັກໃນດ້ານອຸດົມຄະຕິ ແລະ ທິດສະດີ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ມີຄວາມໝາຍຍຸດທະສາດຕິດພັນກັບການເພີ່ມທະວີວຽກງານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ແນວທາງຂອງພັກ, ນະໂຍບາຍ, ກົດໝາຍຂອງລັດ, ສຶກສາອົບຮົມມູນເຊື້ອປະຕິວັດຂອງພັກ; ຕິດພັນກັບວຽກງານກໍ່ສ້າງ ແລະ ແກ້ໄຂພັກ ແລະ ລະບົບ ການເມືອງ ທີ່ປອດໃສ, ເຂັ້ມແຂງ, ຮອບດ້ານ.
ການສົນທະນາຫຼາຍຄັ້ງຊີ້ອອກວ່າ, ໃນສະພາບການໂລກາພິວັດ, ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ ຂອງເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ , ວຽກງານຝຶກອົບຮົມ, ເສີມຂະຫຍາຍທິດສະດີການເມືອງມີຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການໃໝ່, ໃນນັ້ນການຝຶກອົບຮົມ, ຊຸກຍູ້ ແລະ ພັດທະນາຖັນແຖວພະນັກງານທິດສະດີການເມືອງແມ່ນວຽກງານຮີບດ່ວນໃນອະນາຄົດອັນທັນການ ແລະ ຍຸດທະສາດ, ເປັນລະບົບ ແລະ ຍາວນານ.
ພະນັກງານທິດສະດີບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄຸນງາມຄວາມດີໃນອາຊີບຂອງຕົນ, ມີຈຸດຢືນທາງດ້ານການເມືອງອັນໜັກແໜ້ນ ແລະ ຈັນຍາບັນປະຕິວັດເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຕ້ອງຍຶດໝັ້ນກັບລັດທິມາກ-ເລນິນ, ແນວຄິດ ໂຮ່ຈີມິນ ແລະ ແນວທາງນະໂຍບາຍຂອງພັກ. ບັນດາພະນັກງານທິດສະດີຕ້ອງຮູ້ຈັກນຳໃຊ້ທິດສະດີເຂົ້າໃນການປະຕິບັດສິດສອນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ນຳໃຊ້ທິດສະດີເຂົ້າໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ວິເຄາະ, ສະຫຼຸບສັງລວມ, ພັດທະນາທິດສະດີ, ຕັ້ງໜ້າເຂົ້າຮ່ວມຕໍ່ສູ້ຕ້ານບັນດາທັດສະນະທີ່ຜິດພາດ ແລະ ສັດຕູ, ປະກອບສ່ວນປົກປັກຮັກສາພື້ນຖານອຸດົມການຂອງພັກ.
ທ່ານພົນໂທ ເລືອງເກື່ອງ, ເລຂາຄະນະພັກຮາກຖານ, ຫົວໜ້າກົມກໍ່ສ້າງພັກ ແລະ ບໍລິຫານລັດ, ວິທະຍາຄານການເມືອງປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບປະຊາຊົນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຄຸນນະພາບຂອງຖັນແຖວພະນັກງານ, ຄູສອນທິດສະດີການເມືອງແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນທີ່ກຳນົດຜົນສຳເລັດຂອງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມທິດສະດີການເມືອງ.
ທີມງານຄູສອນທິດສະດີການເມືອງບໍ່ພຽງແຕ່ມີບົດບາດໃນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນທິດທາງ ແລະ ພັດທະນາການຄິດທິດສະດີ ແລະ ທັກສະການວິເຄາະໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນ. ພະນັກງານທິດສະດີ ແລະ ອາຈານສອນທີ່ມີຄຸນວຸດທິດ້ານວິຊາຊີບທີ່ໜັກແໜ້ນ, ວິທີການສິດສອນທີ່ທັນສະໄໝ, ສົມທົບກັບປະສົບການພາກປະຕິບັດທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ສົດຊື່ນ, ຊຸກຍູ້ການມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ປະຕິສໍາພັນຈາກຜູ້ຮຽນ.
ທ່ານດຣ ຕ່າແທງຈຸງ ໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າ, ບັນດາພະນັກງານທິດສະດີການເມືອງ ແລະ ອາຈານບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຜູ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຕ້ອງເປັນແບບຢ່າງດ້ານຄຸນນະພາບດ້ານການເມືອງ ແລະ ຈັນຍາບັນການປະຕິວັດ. ທ່ານດຣ ຕ່າແທງຈຸງ ໄດ້ສະເໜີບັນດາຮ່າງເອກະສານທີ່ຍື່ນສະເໜີຕໍ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ ຄວນລວມມີບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງຖັນແຖວພະນັກງານ, ອາຈານທີ່ເປັນແບບຢ່າງດ້ານຄຸນນະພາບດ້ານການເມືອງ, ມີຄວາມສັດຊື່ຕໍ່ພັກ, ແນວໂຮມປະເທດຊາດ ແລະ ປະຊາຊົນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄວນມີການແກ້ໄຂດ້ວຍກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍປຸກລະດົມ, ເຄື່ອນໄຫວຂັ້ນສອງ ແລະ ນັກບັນຍາຍທິດສະດີການເມືອງ ໄປເຮັດວຽກຢູ່ບັນດາອົງການໃນລະບົບການເມືອງ, ຢູ່ທ້ອງຖິ່ນ, ຂັ້ນຮາກຖານ; ແລະ ເຊື້ອເຊີນບັນດາຄະນະນຳ, ຜູ້ບໍລິຫານ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນນຳເຂົ້າຮ່ວມການສອນ, ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງທິດສະດີ ແລະ ພາກປະຕິບັດຢ່າງໃກ້ຊິດ.
ບັນດານັກທິດສະດີ ແລະ ອາຈານສອນທິດສະດີການເມືອງຫຼາຍທ່ານ ເຫັນດີຕໍ່ຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຈຸດອ່ອນທີ່ຮ່າງເອກະສານຍື່ນສະເໜີຕໍ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນ. ນັ້ນແມ່ນ: ວຽກງານທິດສະດີຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການ, ບາງບັນຫາໃໝ່, ຫຍຸ້ງຍາກ, ສັບສົນຍັງຊ້າທີ່ຈະໃຫ້ຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງ... ການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ສຶກສາລັດທິມາກ-ເລນິນ ແລະ ແນວຄິດໂຮ່ຈິມິນ ແມ່ນບາງເທື່ອເຄັ່ງຄັດ ແລະ ມີຄວາມດຸເດືອດ, ໃນບາງບ່ອນກໍ່ບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງຈິງໃຈ, ເຮັດໃຫ້ປະສິດທິຜົນບໍ່ໄດ້ຕາມຄາດໝາຍ. ການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດມະຕິຂອງພັກຍັງມີລັກສະນະເປັນທາງການ.
ທ່ານ ດຣ ເລເຈືອງກຽນ, ສາສະດາຈານສະຖາບັນໂຮ່ຈີມິນ, ການນຳຂອງພັກ ແລະ ສະຖາບັນການເມືອງແຫ່ງຊາດ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ສະເໜີຮ່າງເອກະສານເພີ່ມເຕີມວິທີແກ້ໄຂນະວັດຕະກຳໃນການຮັບໃຊ້, ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍບັນດານັກບັນຊາທິດສະດີການເມືອງ, ຄົບຖ້ວນສົມບູນໃນກົນໄກຄົ້ນພົບ, ດຶງດູດ ແລະ ເຊີດຊູບັນດານັກສຶກສາທິດສະດີ.
ພ້ອມທັງສ້າງຕັ້ງຄະນະກຳມະການວິຊາການ ແລະ ພະນັກງານຮຸ່ນສືບຕໍ່ປະຕິບັດໜ້າທີ່ໃນທັນທີ ແລະ ຍາວນານ; ມີກົນໄກນະໂຍບາຍດ້ານເງິນເດືອນທີ່ພໍໃຈແລະການປິ່ນປົວເພື່ອໃຫ້ບັນດານັກສຶກສາແລະນັກບັນຍາຍທິດສະດີການເມືອງສາມາດມີຄວາມຫມັ້ນຄົງໃນອາຊີບຂອງຕົນ.
ພິເສດແມ່ນຄະນະນັກວິຊາທິດສະດີຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງບັນດາຄວາມຮູ້ໃໝ່ຢ່າງສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ ແລະ ເພີ່ມເຕີມປະສົບການພາກປະຕິບັດ, ເພື່ອໃຫ້ບັນດານັກບັນຍາຍບໍ່ພຽງແຕ່ທິດສະດີແຫ້ງແລ້ງເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຈັບອົກຈັບໃຈພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກ, ຄວາມມຸ່ງມາດປາຖະໜາຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ຮັດແໜ້ນທັດສະນະຂອງປະຊາຊົນ, ຕ້ານທັດສະນະທີ່ຜິດພາດ ແລະ ເປັນສັດຕູ.
ທີ່ມາ: https://nhandan.vn/tang-cuong-dao-tao-boi-duong-phat-trien-doi-ngu-can-bo-ly-luan-post920956.html






(0)