ສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຮອບດ້ານ

ໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ວິຊາສິລະປະລວມທັງດົນຕີແລະວິຈິດສິນໄດ້ກຳນົດເປັນວິຊາຫຼັກ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາປັບປຸງຄວາມຮູ້ດ້ານວັດທະນະທຳ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດແລະພັດທະນາຮອບດ້ານ. ຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວ, ສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ສຸມໃສ່ປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນການສອນ, ຮັບປະກັນການປະຕິບັດບັນດາເປົ້າໝາຍຂອງແຜນງານການສຶກສາໃໝ່ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

Báo Sơn La•03/11/2025

ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ To Hieu ໃນຫ້ອງສິລະປະ.

ໃນລະດັບປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ດົນຕີ ແລະ ວິຈິດສິນ ແມ່ນວິຊາບັງຄັບທີ່ມີໄລຍະເວລາຕໍາ່ສຸດທີ່ 35 ໄລຍະເວລາ/ຫ້ອງຮຽນ/ປີ. ເນື້ອໃນສຸມໃສ່ສ້າງອາລົມຈິດ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດ ດ້ານດົນຕີ ແລະ ສິລະປະ, ທັກສະ, ຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນ; ຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ານສິລະປະກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳ, ປະຫວັດສາດ, ສັງຄົມ. ທົ່ວແຂວງມີ 325 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນ 2 ວິຊານີ້.

ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ໂຕຮຽວ, ການຮຽນດົນຕີຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ດຳເນີນໄປດ້ວຍບັນຍາກາດຟົດຟື້ນ. ຫ້ອງຮຽນມີອະໄວຍະວະ, ເຄື່ອງມືທິດສະດີດົນຕີ, ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ ແລະ ລະບົບສຽງທີ່ທັນສະໄໝ... ອາຈານ ຟານທິຮ່ຽນ, ຄູສອນດົນຕີ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: ຂ້າພະເຈົ້າມັກໃຊ້ ວິດີໂອ , ສຽງ, ຊອບແວຮຽນດົນຕີ, ແລະ ຕົວອັກສອນສະເໝືອນ (AI, Kitty cat...) ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບົດຮຽນມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ດຶງດູດໃຈ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງໃນການແຕ້ມຮູບລົງດົນຕີ, ຈັດຕັ້ງນັກຮຽນດຳເນີນບັນດາໂຄງການດົນຕີຂະໜາດນ້ອຍເຊັ່ນ: “ເຮັດເຄື່ອງດົນຕີຈາກວັດຖຸທີ່ນຳມາໃຊ້ຄືນໃໝ່”, “ບົດເພງຫົວເລື່ອງ”...

ສໍາລັບລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ສິລະປະ (ລວມທັງດົນຕີແລະສິລະປະ) ຖືກຄວບຄຸມເປັນວິຊາເລືອກ. ນັກຮຽນສາມາດເລືອກວິຊາໃນກຸ່ມເທັກໂນໂລຍີ ແລະສິລະປະທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມສົນໃຈ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນອກນີ້, ໂຮງຮຽນກໍໄດ້ອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂຂອງພະນັກງານການສອນ ແລະ ອຸປະກອນໃນການຈັດຕັ້ງການສອນໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບໄລຍະເວລາ 70 ໂມງຮຽນ/ປີ. ພິເສດແມ່ນໃຫ້ນັກສິລະປະພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານສິລະປະ, ມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບດົນຕີ/ວິຈິດສິນກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ - ວັດທະນະທຳ - ສັງຄົມ , ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃນຊີວິດ, ຕິດພັນກັບທິດທາງອາຊີບ.

ຫ້ອງຮຽນສິລະປະຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ ໂຕເຫື໋, ຫວອດ ໂຕຮຽວ.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າ Van Ho, ຫ້ອງຮຽນສິລະປະໄດ້ຮັບຄວາມຮັກແພງຈາກນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ. ທ່ານຄູ ຫງວຽນເຕີ໋ນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນມີ 2 ຫ້ອງຮຽນສິລະປະ, ພ້ອມກັບຄະນະຄູສອນວິຊາສະເພາະຂັ້ນພື້ນຖານຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສິດສອນ. ຄູອາຈານໄດ້ປະດິດສ້າງວິທີການສອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ສົມທົບການຮຽນຮູ້ທິດສະດີ ແລະປະສົບການກັບປະຖົມນິເທດອາຊີບ, ຂອບໃຈທີ່ນັກຮຽນມັກ ແລະ ມີຄວາມຫ້າວຫັນໃນການຮຽນຮູ້, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນທາງດ້ານສິລະປະ.

ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ການປະຕິບັດສິດສອນວິຈິດສິນ ແລະ ດົນຕີຢູ່ບັນດາອົງການສຶກສາໃນແຂວງ ຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ພະນັກງານການສອນຂອງສອງວິຊານີ້ແມ່ນປະມານ 400 ຂາດແຄນຄວາມຕ້ອງການ, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນຫ່າງໄກສອກຫຼີກ. ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຕ້ອງຈັດຄູນອກເວລາ ຫຼື ສັນຍາໄລຍະສັ້ນ, ອຸປະກອນ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນ-ການສອນວິຈິດສິນຍັງຂາດເຂີນ ແລະ ບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ, ເຮັດໃຫ້ການຈັດຕັ້ງຂອງບົດຮຽນບໍ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ. ສໍາລັບລະດັບສູງ, ໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ປະຕິບັດການສິດສອນສິລະປະເນື່ອງຈາກການຂາດຄູອາຈານ.

ຫ້ອງດົນຕີຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ໂຕຮີ, ຫວອດ ໂຕຮຽວ.

ທ່ານ ຫງວຽນຈີຈຸງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນັບແຕ່ຕົ້ນສົກຮຽນ 2025-2026 ເປັນຕົ້ນມາ, ພະແນກໄດ້ຈັດຕັ້ງ 2 ຊຸດຝຶກອົບຮົມໃຫ້ແກ່ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໂຮງຮຽນປະຖົມພາຍໃນແຂວງກວ່າ 320 ຄົນ. ເນື້ອໃນແມ່ນເນັ້ນໃສ່ຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບການປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການສິດສອນໃນວິຊາດົນຕີ ແລະ ວິຈິດສິນຜ່ານກິດຈະກໍາການສຶກສາ STEAM; ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດເພື່ອສ້າງບົດບັນຍາຍທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ດຶງດູດໃຈ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງໄດ້ເພີ່ມທະວີການລົງທຶນດ້ານອຸປະກອນ, ອຸປະກອນການສອນ, ເສີມປື້ມແບບຮຽນ ແລະ ເອກະສານອ້າງອີງວິຊາສິລະປະໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອນ.

ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນດົນຕີ ແລະ ວິຈິດສິນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ແຕ່ຍັງເປັນຂະບວນການບໍາລຸງລ້ຽງຈິດວິນຍານ, ດົນໃຈຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄຸນນະພາບກ່ຽວກັບຄວາມງາມຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສືບຕໍ່ປະຕິບັດບັນດາວິທີແກ້ໄຂເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດແຄນຄູ, ວາງຄຳສັ່ງສອນວິຊາສະເພາະກັບວິທະຍາໄລຄູເຊີນລາ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຊຸກຍູ້ບັນດາໂຮງຮຽນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ທີ່ອຸດົມສົມບູນດ້ວຍປະສົບການດ້ານສິລະປະ, ສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານທັງດ້ານຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມງາມ.

ທີ່ມາ: https://baosonla.vn/khoa-giao/tao-co-hoi-de-hoc-sinh-phat-trien-toan-dien-g6bFd4zvR.html