ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 4 ເມສາ, ສະຖາບັນວິທະຍາສາດ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບ “ບົດລາຍງານອິດທິພົນຂອງຄູອາຈານກ່ຽວກັບໝາກຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ”.
ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມມີຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາຫົວໜ່ວຍພາຍໃນ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (MOET), ຜູ້ຕາງໜ້າອົງການກອງທຶນເດັກສະຫະປະຊາຊາດ - UNICEF ຫວຽດນາມ, ພ້ອມກັບບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດຢູ່ພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.
 |
ບັນດາຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຫົວໜ້າສະຖາບັນ ວິທະຍາສາດການສຶກສາ ຫວຽດນາມ Le Anh Vinh ເນັ້ນໜັກວ່າ: ໃນການປ່ຽນແປງໃໝ່ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ພະນັກງານສິດສອນມີບົດບາດບຸກເບີກໃນການປະດິດສ້າງ, ທັງແມ່ນປັດໄຈໃຈກາງຂອງຄຸນນະພາບການສຶກສາ. ນີ້ແມ່ນການພິສູດໂດຍຜ່ານການຄົ້ນຄວ້າ, ການປະຕິບັດການສອນແລະຖານຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກໍາ.
ໂດຍສະເພາະ, ສໍາລັບບົດລາຍງານຜົນກະທົບຂອງຄູອາຈານຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ, ຖານຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກໍາມີບົດບາດສໍາຄັນ. ທ່ານ ເລອານວີງ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ເລອານວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂໍ້ມູນບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອຄຸ້ມຄອງ ແລະ ນັບລວມເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເພື່ອຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ໃນການລາຍງານ, ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ພັດທະນາ”.
ສາດສະດາຈານ Le Anh Vinh ກໍ່ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ, ການນຳໃຊ້ ແລະ ຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນຕ້ອງດຳເນີນໄປດ້ວຍຄວາມລະມັດລະວັງທີ່ສຸດ, ນອກຈາກການຄົ້ນຄ້ວາດ້ານປະລິມານແລ້ວ, ຕ້ອງປຶກສາຫາລືກັບບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນບົດລາຍງານເບື້ອງຕົ້ນ, ກອງປະຊຸມຫວັງວ່າບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ມີປະສົບການໃນການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຈະມີການປະເມີນ ແລະ ວິເຄາະຕົວຈິງເພື່ອສໍາເລັດບົດລາຍງານ ແລະ ສະເໜີນະໂຍບາຍທີ່ເໝາະສົມກວ່າໃນອະນາຄົດ.
 |
ຫົວໜ້າສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ Le Anh Vinh ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ
ໂດຍອ້າງອີງໃສ່ບົດບາດສຳຄັນຂອງຖານຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກຳ, ທ່ານຮອງຫົວໜ້າກົມວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ) ຕູ່ ຮົ່ງນາມ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: ບົດລາຍງານ ແລະ ຂໍ້ສະເໜີທີ່ບໍ່ອີງໃສ່ຖານຂໍ້ມູນຈະມີຄວາມໜ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍ. ສະນັ້ນ, ຂໍ້ມູນປ້ອນເຂົ້າຕ້ອງກົງກັບເກນທີ່ຖືກຕ້ອງ, ພຽງພໍ, ສະອາດ, ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງ. ນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ວິຊາກໍານົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນໃນການສະຫນອງ, ການນໍາໃຊ້, ແລະການຂຸດຄົ້ນຂໍ້ມູນໃນລະຫວ່າງການດໍາເນີນການຄົ້ນຄ້ວາແລະການລາຍງານ.
ແບ່ງປັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານນາງ Tara O'Connell, ຫົວໜ້າໂຄງການສຶກສາ, Unicef ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຈຸດສຸມຂອງ UNICEF ແມ່ນເດັກນ້ອຍທຸກຄົນມີສິດຮໍ່າຮຽນ ແລະ ໄດ້ຮັບການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງເພື່ອພັດທະນາຢ່າງສຸດຄວາມສາມາດ, ມຸ່ງໄປເຖິງການສຶກສາທີ່ສະເໝີພາບ ແລະ ມີຄຸນນະພາບ. ຫນຶ່ງໃນການແກ້ໄຂທີ່ອົງການ UNICEF ໄດ້ປະຕິບັດເພື່ອພັດທະນານະໂຍບາຍທີ່ມີການປະຕິບັດແລະປະສິດທິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນແມ່ນການຂຸດຄົ້ນຖານຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກໍາ.
 |
ທ່ານນາງ Tara O'Connell, ຫົວໜ້າໂຄງການສຶກສາ, ອົງການ UNICEF ຫວຽດນາມ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ
Data Must Speak ເປັນການລິເລີ່ມເພື່ອປັບປຸງຄວາມສະເໝີພາບດ້ານການສຶກສາ ແລະຄຸນນະພາບຜ່ານການນຳໃຊ້ຂໍ້ມູນການສຶກສາທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ. ເປົ້າໝາຍ ແມ່ນເພື່ອ ປັບປຸງການສ້າງນະໂຍບາຍການສຶກສາທີ່ອີງໃສ່ຫຼັກຖານ .
ໄດ້ເລີ່ມດຳເນີນໃນປີ 2014, ດຳເນີນທຸລະກິດຢູ່ 19 ປະເທດໃນໄລຍະຕ່າງໆຂອງການປະຕິບັດ. ການຄົ້ນຄວ້າດັ່ງກ່າວແມ່ນໄດ້ຮ່ວມກັນສ້າງແລະປະຕິບັດກັບ ກະຊວງສຶກສາຂອງປະເທດຕ່າງໆ ໂດຍໃຊ້ວິທີການ "ຮຽນຮູ້ໂດຍການເຮັດ".
ຢູ່ຫວຽດນາມ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໄດ້ສ້າງຖານຂໍ້ມູນ ແລະ ນຳໃຊ້ໃນຫຼາຍຂົງເຂດ. ນີ້ໄດ້ຮັບຖືວ່າເປັນເຄື່ອງມືເພື່ອຕິດຕາມກວດກາອຸດສາຫະກໍາແລະຍັງເປັນພື້ນຖານສໍາລັບການຄົ້ນຄວ້າ, ບົດລາຍງານແລະຂໍ້ສະເຫນີ. ສະນັ້ນ, ເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາ, ຕ້ອງໄດ້ອີງໃສ່ຖານຂໍ້ມູນ ສົມທົບກັບການປຶກສາຫາລື ແລະ ຄົ້ນຄວ້າ ເພື່ອສະເໜີນະໂຍບາຍ ແລະ ດັດສົມການສຶກສາ ເພື່ອແນໃສ່ຫັນປ່ຽນດ້ານດີຂອງຄູ ແລະ ຊຸກຍູ້ຂະບວນການຮຽນ-ການສອນຂອງນັກຮຽນ.
 |
ຜູ້ຊ່ຽວຊານລາຍງານຜົນການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບຜົນກະທົບຂອງຄູອາຈານຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ
ກໍານົດຂໍ້ໄດ້ປຽບຂອງຖານຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກໍາ ກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນການສໍາຫຼວດ , ມັນມີ ຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະອະນຸຍາດໃຫ້ແຍກຕົວສໍາລັບການສຶກສາເລິກຂອງບາງກຸ່ມເຊັ່ນ: ນັກຮຽນພິການ, ນັກສຶກສາຊົນເຜົ່າ , ເຊິ່ງໄດ້ຖືກເກັບກໍາເລື້ອຍໆ , ຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້ຮັບຮອງເອົາ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ການວິເຄາະເສດຖະກິດໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກໍາເພື່ອສຶກສາຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງຄຸນລັກສະນະຂອງຄູແລະຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນຫວຽດນາມ.
ທີ່ກອງປະຊຸມ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ປຶກສາຫາລື, ປະກອບຄໍາຄິດຄໍາເຫັນແລະສະເຫນີບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການນໍາໃຊ້ຖານຂໍ້ມູນອຸດສາຫະກໍາທີ່ອ້ອມຮອບອິດທິພົນຂອງຄູອາຈານຕໍ່ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້ຂອງນັກຮຽນ.
ທີ່ມາ: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10435
(0)