ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ແມ່ນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2006. ນີ້ຍັງເປັນຈຸດສໍາຄັນທີ່ປິດໄລຍະເວລາ ການສຶກສາ , ເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃຫມ່ຢ່າງເປັນທາງການໂດຍການປ່ຽນແປງໃຫມ່ແລະຄວາມຄາດຫວັງ. ປີ 2025 ຈະເປັນການສອບເສັງຄັ້ງທຳອິດຂອງນັກສຶກສາພາຍໃຕ້ໂຄງການການສຶກສາໃຫມ່ 2018. ພາຍຫຼັງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ສິ້ນສຸດລົງ, ນອກຈາກການລໍຖ້າຜົນສອບເສັງແລ້ວ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຍັງມີຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດຕໍ່ການປ່ຽນແປງຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີໜ້າ.
ຫນຶ່ງໃນຈຸດໃຫມ່ທີ່ສຸດຂອງການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມປາຍປີ 2025 ແມ່ນວ່າພາສາຕ່າງປະເທດຈະບໍ່ເປັນວິຊາບັງຄັບອີກຕໍ່ໄປ. ການສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດຈະມີການປ່ຽນແປງແນວໃດກໍ່ເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງຂອງນັກຮຽນ ແລະ ອາຈານ.
ຄູອາຈານ ຫງວຽນຈຸງງວຽນ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ຕີລາຄາວ່າ: ການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ມີລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ພິເສດແມ່ນບັນດາຄຳສັບໃນການສອບເສັງແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ໃນທົ່ວໂຄງການຊັ້ນຮຽນທີ 12 ແລະ ພ້ອມກັນນັ້ນກໍມີຫົວຂໍ້ອ່ານເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຈິງຂອງນັກຮຽນ. ນີ້ກໍ່ແມ່ນສັນຍານທາງບວກ, ລໍຖ້າການປະດິດສ້າງນັບແຕ່ປີ 2025.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຍັງໄດ້ປະກາດບົດສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງ ມສ 2025. ຕາມຄູສອນ ຫງວຽນຈຸງງວຽນ, ບັນດາບົດສອບເສັງພວມໃກ້ຈະມາເຖິງໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດສາກົນ. ສະນັ້ນ, ນັກຮຽນທີ່ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ຕ້ອງໄດ້ປ່ຽນວິທີການຮຽນໃນຕອນນີ້. ຄຳຖາມທົດສອບຕົວຢ່າງຕ້ອງການໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້, ບໍ່ພຽງແຕ່ສຶກສາໃນໂຄງການປື້ມແບບຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າດ້ວຍຕົນເອງ ໂດຍສະເພາະ ຄ່ອຍໆເຮັດຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບບັນດາໂຄງການສາກົນ.
“ໂດຍອີງໃສ່ການສອບເສັງຕົວຢ່າງ, ເຫັນໄດ້ວ່າ ການປະດິດຮູບແບບການທົດສອບໃນປີ 2025 ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນແນໃສ່ເປົ້າໝາຍຂອງນັກຮຽນທີ່ນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດ ທັງໃນການຮຽນ ແລະ ການຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ພັດທະນາ 4 ຄວາມສາມາດຢ່າງຮອບດ້ານ, ການທົດສອບຕົວຢ່າງຂອງວິຊາພາສາຕ່າງປະເທດທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແມ່ນເຫັນໄດ້ວ່າມີ 3 ຮູບແບບການທົດສອບໃໝ່.
ໃນແງ່ຂອງຄວາມຮູ້, ນອກເຫນືອໄປຈາກຮູບແບບປະເພນີຂອງການຕື່ມຂໍ້ມູນໃນວັກ, ການສອບເສັງຮູບແຕ້ມ 2025 ຍັງປະກອບມີການຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນບົດເລື່ອງການປະຕິບັດເຊັ່ນການປະກາດແລະການໂຄສະນາ. ຈໍານວນຄໍາຖາມຍັງເພີ່ມຂຶ້ນ. ໃນດ້ານທັກສະ, ການສອບເສັງຮູບແຕ້ມປີ 2025 ເນັ້ນໃສ່ຄວາມສາມາດໃນການຂຽນບົດເລື່ອງຫຼາຍຂຶ້ນ.
ໃນການສອບເສັງຈາກ 2024 ແລະກ່ອນຫນ້ານັ້ນ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຂຽນປະໂຫຍກທາງອ້ອມໂດຍຜ່ານຮູບແບບການເລືອກປະໂຫຍກທີ່ມີຄວາມຫມາຍທຽບເທົ່າຫຼືປະສົມປະສານປະໂຫຍກ. ໃນການສອບເສັງໃນປີ 2025, ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຮັບການປະເມີນໂດຍຜ່ານສອງຮູບແບບໃຫມ່: ການຈັດປະໂຫຍກເປັນວັກແລະຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ໃນປະໂຫຍກ / clauses ເຂົ້າໄປໃນຂໍ້ຄວາມ. ແບບຟອມທີສາມຕ້ອງການຕື່ມປະໂຫຍກຫຼືປະໂຫຍກເຂົ້າໄປໃນຂໍ້ຄວາມ. ດ້ວຍຮູບແບບນີ້, ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດລະບຸຄວາມສາມັກຄີ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງໃນຕົວໜັງສືເພື່ອສ້າງຄວາມຄິດທີ່ສົມບູນແບບ”.
ເມື່ອບໍ່ແມ່ນວິຊາບັງຄັບສຳລັບການຮຽນຈົບແລ້ວ, ທ່ານ ຫງວຽນຊວນຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜູ້ສະໝັກທີ່ເລືອກພາສາຕ່າງປະເທດມັກແມ່ນຜູ້ທີ່ມັກວິຊານີ້ ຫຼື ຕັ້ງໃຈໃຊ້ວິຊານີ້ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.
ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ນິຍົມວິທີການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ໃບຢັ້ງຢືນພາສາອັງກິດ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ ຫງວຽນຝູ໋ຈ້ອງ ຖືວ່າ ນັກສຶກສາບໍ່ຄວນຖືກຈຳກັດໃນການເລືອກໃບປະກາດສະນີຍະບັດ IELTS, ແທນທີ່ຜູ້ສະໝັກສາມາດເລືອກໃບປະກາດສະນີຍະບັດອື່ນທີ່ເໝາະສົມເຊັ່ນ: ໃບຢັ້ງຢືນ TOEIC ຫຼື VSTEP ຕາມກອບຄວາມສາມາດ 6 ລະດັບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນຫວຽດຮວ່າ, ຄູສອນພາສາຕ່າງປະເທດຢູ່ໂຮງຮຽນ Marie Curie (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຕາມການທົດສອບຕົວຢ່າງທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ທັງຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮຽບຮຽງວິທີການຮຽນຄືນໃໝ່ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບວິທີທົດສອບໃໝ່.
ທ່ານ ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການກໍ່ສ້າງໂຄງປະກອບ ແລະ ຮູບແບບການສອບເສັງເພື່ອປະກາດໃຊ້ບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາ ແມ່ນເພື່ອຮັບໃຊ້ວຽກງານສິດສອນ, ແນໃສ່ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອບເສັງ. “ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ, ກະຊວງຈະຊີ້ນຳ ແລະ ອອກລະບຽບການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍແຕ່ປີ 2025, ຮອດໄຕມາດທີ 4 ປີ 2024 ຈະປະກາດໃຊ້ບັນດາລະບຽບການດັ່ງກ່າວ.
ຈາກ 2025, ພາສາຕ່າງປະເທດຈະບໍ່ເປັນວິຊາບັງຄັບອີກຕໍ່ໄປ, ແຕ່ຈະກາຍເປັນຫນຶ່ງໃນວິຊາເລືອກທີ່ "ເທົ່າທຽມກັນ" ກັບວິຊາອື່ນໆ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອິດທິພົນຂອງວິຊານີ້ຈະບໍ່ຫລຸດລົງຢ່າງແນ່ນອນ, ເພາະການມີໃບຢັ້ງຢືນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ພາສາອັງກິດຍັງຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາມີເສັ້ນທາງທີ່ກວ້າງຂວາງເມື່ອເຂົ້າສູ່ປະຕູມະຫາວິທະຍາໄລ,” ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມງອກທ້ວນ ເນັ້ນໜັກວ່າ.
ທີ່ມາ: https://vov.vn/xa-hoi/doi-moi-ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thay-doi-cach-hoc-thi-ngoai-ngu-the-nao-post1105240.vov
(0)