ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ພ້ອມດ້ວຍເລື່ອງລາວທີ່ໜ້າປະທັບໃຈກ່ຽວກັບການສຶກສາອະນຸບານ.

ການສຶກສາ ເດັກປະຖົມ - ພາລະກິດທີ່ສຸມໃສ່ແປດຄຳ.

ໂດຍອ້າງອີງເຖິງສາມດ້ານຫຼັກຂອງການສຶກສາອະນຸບານຄື “ການບຳລຸງລ້ຽງ, ການເບິ່ງແຍງດູແລ ແລະ ການສຶກສາອົບຮົມ” - ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມຈິ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ກ່າວວ່າ ສຳລັບເດັກອະນຸບານອາຍຸຕັ້ງແຕ່ 6 ເດືອນ ຫາ 5 ປີ, ຄວາມປາດຖະໜາອັນຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງປູ່ຍ່າຕາຍາຍ ແລະ ພໍ່ແມ່ແມ່ນໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູ ແລະ ດູແລເປັນຢ່າງດີ.

ສຳລັບເດັກອະນຸບານ, ໂພຊະນາການທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ການອອກກຳລັງກາຍທີ່ເໝາະສົມແມ່ນປັດໄຈສຳຄັນທີ່ສຸດ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນທິກິມຈິ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ “ການສຶກສາ ແລະ ການຮຽນຮູ້ແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມຕະຫຼອດຊີວິດ, ແຕ່ການລ້ຽງດູ ແລະ ການດູແລເດັກນ້ອຍ - ພື້ນຖານທຳອິດສຳລັບສຸຂະພາບທາງຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ - ບໍ່ສາມາດຍົກເລີກໄດ້ ຖ້າພາດໄລຍະເວລາທີ່ສຳຄັນນີ້ໄປ,”.

ໂດຍຢືນຢັນເຖິງຈຸດສຳຄັນທີ່ສຸດຂອງການສຶກສາອະນຸບານ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ສະຫຼຸບຂໍ້ຄວາມຢ່າງຫຍໍ້ໆ ແລະ ເນື້ອໃນຫຼັກ, ເຊິ່ງເປັນລັກສະນະວິຊາຊີບທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງການສຶກສາອະນຸບານ ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ໂພຊະນາການທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ກິດຈະກຳທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ເໝາະສົມ. ໂດຍສະເພາະ, ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງຮັບປະກັນວ່າເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດຕາມຮູບຊົງຂອງທາດອາຫານຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ມີແຮ່ທາດ ແລະ ສານອາຫານຈຸລະພາກທີ່ພຽງພໍໃນອາຫານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກຳທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ສະຕິປັນຍາ ແລະ ອາລົມ ໂດຍຜ່ານການເວົ້າລົມ, ຮ້ອງເພງ ແລະ ການແບ່ງປັນ. ສິ່ງສຳຄັນທີ່ຄວນສັງເກດຄື ທັງໂພຊະນາການ ແລະ ກິດຈະກຳທາງດ້ານຮ່າງກາຍຕ້ອງເໝາະສົມກັບສະພາບຮ່າງກາຍຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນ ແລະ ແຕ່ລະພາກພື້ນ.

ທ່ານນາງຮອງລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນທິກິມຈີ ໄດ້ເລົ່າຄືນປະສົບການຂອງນາງທີ່ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍພູດອຍ ແລະ ໄດ້ເຫັນປະຈັກພະຍານຢ່າງແທ້ຈິງເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ຄູສອນອະນຸບານຢູ່ທີ່ນັ້ນປະເຊີນ.

“ຂ້ອຍເຄີຍໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງຮຽນທີ່ມີເດັກນ້ອຍ 80 ຄົນ ແລະ ມີຄູພຽງສອງຄົນເທົ່ານັ້ນ. ພໍ່ແມ່ຢູ່ທີ່ນັ້ນເກືອບຈະມອບໝາຍໜ້າທີ່ດູແລເດັກທັງໝົດໃຫ້ຄູອາຈານ. ຄູອາຈານຕ້ອງຊັກຊວນເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນ, ສະນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງຕ້ອງພົກເຂົ້າໜົມໃສ່ໃນກະເປົາສະເໝີ; ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງມີມີດຕັດຜົມ ແລະ ມີດຕັດເລັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍ; ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງປະຢັດເງິນຊື້ເກີບແຕະໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ເພາະວ່ານັກຮຽນໃນເຂດພູດອຍບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບການໃສ່ເກີບແຕະ. ເພື່ອສະໜອງອາຫານທ່ຽງ, ພໍ່ແມ່ອາດຈະບໍລິຈາກຜະລິດຕະພັນຕາມລະດູການໂດຍບໍ່ມີເງິນພຽງພໍ, ດັ່ງນັ້ນຄູອາຈານຕ້ອງປູກຜັກ, ລ້ຽງໄກ່ ແລະ ໝູ ເພື່ອປັບປຸງອາຫານ; ເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ໃຈບຸນໃນການບໍລິຈາກໝໍ້, ກະທະ ແລະ ຖ້ວຍເພື່ອຕັ້ງໂຮງອາຫານໂຮງຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນ,” ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີໄດ້ເລົ່າ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຍັງຈື່ໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງເຫດການທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍນ້ຳຕາ. “ເມື່ອຂ້ອຍໄປຮອດໂຮງຮຽນ, ຂ້ອຍໄດ້ຂໍຖ່າຍຮູບກັບນັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານ. ຄູອາຈານໄດ້ຟ້າວຖ່າຍຮູບ, ແຕ່ສອງຄົນໃນນັ້ນບໍ່ໃສ່ເກີບ. ໂດຍຄິດວ່າພວກເຂົາລືມ, ຂ້ອຍຈຶ່ງເຕືອນພວກເຂົາໃຫ້ໃສ່ເກີບ ຫຼື ເກີບແຕະ. ພວກເຂົາຕອບຢ່າງບໍລິສຸດໃຈວ່າ, ‘ຂ້ອຍເຄີຍຍ່າງຕີນເປົ່າ; ຂ້ອຍສາມາດແລ່ນໄດ້ໄວຂຶ້ນເມື່ອຂ້ອຍຍ່າງຕີນເປົ່າ.’ ມັນປາກົດວ່າວຽກຂອງພວກເຂົາຫຍຸ້ງຫຼາຍ: ຫຼັງຈາກຕ້ອນຮັບເດັກນ້ອຍໃນຕອນເຊົ້າ, ພວກເຂົາຈະໃຫ້ອາຫານໝູ ແລະ ໄກ່; ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາຈະກັບເຂົ້າໄປໃນເຮືອນເພື່ອກະກຽມອາຫານ… ເປັນຫຍັງຄູອະນຸບານໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກຈຶ່ງຮັກນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາຢ່າງບໍ່ມີເງື່ອນໄຂ, ຄືກັບວ່າພວກເຂົາເປັນລູກຂອງຕົນເອງ? ມັນເປັນຍ້ອນວ່າພວກເຂົາສ່ວນໃຫຍ່ມາຈາກທົ່ງພຽງ, ລູກຂອງພວກເຂົາໄດ້ຮັບການເບິ່ງແຍງຈາກພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາຄິດຮອດລູກຂອງພວກເຂົາ ແລະ ນອນຢູ່ເທິງຕຽງໃນຕອນກາງຄືນເພື່ອຊອກຫາພວກເຂົາ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດຊອກຫາພວກເຂົາ. ຄວາມປາຖະໜານັ້ນເຕັມໄປດ້ວຍນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາຮັກ ແລະ ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາຄືກັບວ່າພວກເຂົາເປັນລູກຂອງຕົນເອງ,” ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມຮູ້ສຶກ.

ຖ້າບໍ່ມີຄວາມມັກ, ຄົນເຮົາກໍ່ບໍ່ສາມາດເປັນຄູໄດ້.

ທ່ານນາງຮອງລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ ທິ ກິມຈີ ກ່າວວ່າ ການສິດສອນເປັນທັງອາຊີບ ແລະ ໜ້າທີ່. ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນໄດ້ປະເຊີນກັບເງິນເດືອນຕໍ່າ ແລະ ວຽກງານທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ, ແລະ ມີໂອກາດປ່ຽນໄປເຮັດວຽກທີ່ສະດວກສະບາຍ ແລະ ມີເງິນເດືອນສູງກວ່າ, ແຕ່ໄດ້ປະຕິເສດ ຫຼື ກັບຄືນມາສິດສອນຍ້ອນຄວາມຮັກອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ອາຊີບ ແລະ ຄວາມຮັກແພງຕໍ່ເດັກນ້ອຍ. ທຸກໆອາຊີບລ້ວນແຕ່ມີຄຸນຄ່າ, ແຕ່ດັ່ງທີ່ທ່ານ ຟ້າມ ວັນ ດົ່ງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຜູ້ລ່ວງລັບໄດ້ກ່າວວ່າ: "ການສິດສອນແມ່ນອາຊີບທີ່ສູງສົ່ງທີ່ສຸດໃນບັນດາອາຊີບທີ່ສູງສົ່ງທັງໝົດ."

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມຈີ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ຢືນຢູ່ກາງ, ໃສ່ເສື້ອສີຟ້າ) ແລະ ທ່ານນາງ ເຈິ່ນເທເກື່ອງ ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ມອບລາງວັນໃຫ້ແກ່ຜູ້ຊະນະໃນການແຂ່ງຂັນຜູ້ດູແລເດັກອະນຸບານດີເດັ່ນຮ່າໂນ້ຍ ປະຈຳປີການສຶກສາ 2024-2025.

ໂດຍເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຂະແໜງການສຶກສາໂດຍທົ່ວໄປ ແລະ ການສຶກສາອະນຸບານປະເຊີນຢູ່, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຫງວຽນທິກິມຈິ ໄດ້ແນະນຳວ່າ ໃນການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໃນຂະນະທີ່ຍຶດໝັ້ນກັບລະບຽບການ, ກົດລະບຽບ ແລະ ແນວທາງສຳລັບປີຮຽນຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງມີການແບ່ງປັນ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຫຼາຍຂຶ້ນ, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນລະດັບການສຶກສາທີ່ຕ້ອງການຫຼາຍທີ່ສຸດ ແລະ ຄວນຖືກພິຈາລະນາເປັນບູລິມະສິດອັນດັບໜຶ່ງ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງຄຸ້ມຄອງຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານ ແລະ ວິທີການຄຸ້ມຄອງແບບສູດຢ່າງຫ້າວຫັນ ແລະ ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ເຊັ່ນ: ເອກະສານ, ບົດລາຍງານ, ແລະ ແຜນການສອນ, ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຄູອາຈານ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງສືບຕໍ່ໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ຽວກັບກົນໄກນະໂຍບາຍສຳລັບການສຶກສາ, ລວມທັງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ. “ນອກເໜືອໄປຈາກກົນໄກທົ່ວໄປຂອງລັດ ແລະ ລັດຖະບານ, ເນື່ອງຈາກຕຳແໜ່ງເປັນນະຄອນຫຼວງ - ສະຖານທີ່ທີ່ມີເສດຖະກິດພັດທະນາ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທາງສັງຄົມຫຼາຍຢ່າງ - ຜ່ານກົນໄກສະເພາະ, ພວກເຮົາຫວັງວ່າຜູ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ໜ່ວຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສາມາດອອກກົນໄກສະໜັບສະໜູນເພື່ອຊຸກຍູ້ການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ; ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທຸລະກິດ ແລະ ຜູ້ສະໜັບສະໜູນໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນເພີ່ມເຕີມສຳລັບຄູອາຈານ,” ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີກ່າວເນັ້ນ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ ຈຸດປະສົງຂອງອາຊີບຄູແມ່ນເພື່ອສຶກສາອົບຮົມປະຊາຊົນ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີນະໂຍບາຍ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທີ່ດີ, ຖ້າບໍ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຄວາມອຸທິດຕົນ, ກໍ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະປະສົບຜົນສຳເລັດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູອາຈານຜູ້ທີ່ຮັກອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າຄວນໃຊ້ຄວາມອຸທິດຕົນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ; ເຂົາເຈົ້າຄວນເຊື່ອວ່າລັດ, ລັດຖະບານ, ແລະ ກະຊວງ ແລະ ອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສະເໝີໃຫ້ຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດຕໍ່ການສຶກສາ ແລະ ໃຫ້ຄຳແນະນຳຢ່າງຕັ້ງໜ້າກ່ຽວກັບການປັບຕົວ ແລະ ເພີ່ມເຕີມນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບການຕ່າງໆ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານທີ່ເຮັດວຽກໃນຂະແໜງການສຶກສາມີເງື່ອນໄຂທີ່ດີຂຶ້ນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິກິມຈີ ຮອງລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຢືນຢັນວ່າ “ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ສືບຕໍ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແກ່ລັດຖະບານ ແລະ ສະພາແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການປັບປຸງ ແລະ ແກ້ໄຂກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ; ໂດຍສະເພາະແມ່ນການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຢ່າງຕັ້ງໜ້າກ່ຽວກັບການປະກາດໃຊ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຍັງໃຫ້ຄໍາແນະນໍາຢ່າງຕັ້ງໜ້າກ່ຽວກັບການອອກຫນັງສືວຽນ ແລະ ລັດຖະດໍາລັດຫຼາຍສະບັບ ເພື່ອໃຫ້ພື້ນຖານທາງກົດໝາຍເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນສ້າງນະໂຍບາຍ ແລະ ກົນໄກທີ່ເໝາະສົມເພື່ອສະໜັບສະໜູນ ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອໍານວຍໃຫ້ແກ່ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ສໍາລັບຄູ”.

 

ປັດຈຸບັນ, ລະດັບການສຶກສາອະນຸບານມີໜ້າທີ່ສຳຄັນຄື: ໃຫ້ຄຳແນະນຳລັດຖະບານໃຫ້ຍື່ນມະຕິສອງສະບັບຕໍ່ສະພາແຫ່ງຊາດ (ໃນປີ 2025): ມະຕິກ່ຽວກັບການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 3-5 ປີ, ເຊິ່ງສ້າງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 5 ປີແລ້ວ, ແລະ ມະຕິກ່ຽວກັບໂຄງການສຶກສາອະນຸບານແບບໃໝ່. ຖ້າມະຕິສອງສະບັບນີ້ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດ, ມັນຈະເປັນຕົວແທນຂອງການປ່ຽນແປງທີ່ສຳຄັນ ແລະ ຄົບຖ້ວນສຳລັບການສຶກສາອະນຸບານ. ປະຈຸບັນ, ກົມສຶກສາອະນຸບານ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ) ກຳລັງຈັດກອງປະຊຸມ, ກອງປະຊຸມເຝິກອົບຮົມ ແລະ ການສຳມະນາຫຼາຍຄັ້ງຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອເກັບກຳຄຳຄິດເຫັນຈາກທ້ອງຖິ່ນກ່ຽວກັບສອງບັນຫານີ້.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html