ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ: ປັບປຸງປະສິດທິຜົນຂອງນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍການສຶກສາອະນຸບານ

ຕອນເຊົ້າວັນທີ 11/10, ທີ່ກອງປະຊຸມ “ສະພາບການປະຈຸບັນ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂເພື່ອດຶງດູດຄູອະນຸບານ” ໂດຍພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງ, ມີຫຼາຍຄຳເຫັນສະເໜີໃຫ້ສືບຕໍ່ຮັກສາ ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຄູສອນ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ທິມງານມີຄວາມໝັ້ນຄົງໃນວຽກງານ.

ຕາມທ່ານນາງ ເລືອງທິຮົ່ງດິບ, ຫົວໜ້າພະແນກ ສຶກສາ ອະນຸບານ (ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ນອກຈາກນະໂຍບາຍທົ່ວໄປສຳລັບຄູອະນຸບານໃນທົ່ວປະເທດແລ້ວ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກໍ່ມີ 4 ນະໂຍບາຍສະເພາະສຳລັບຄູອະນຸບານ.

ໂດຍສະເພາະ, ສະພາປະຊາຊົນ HCMC ໄດ້ອອກ 3 ມະຕິກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍສະຫນັບສະຫນູນແລະດຶງດູດຄູອະນຸບານ, ແລະນະໂຍບາຍການພັດທະນາການສຶກສາອະນຸບານໃນເຂດທີ່ມີສວນສາທາລະອຸດສາຫະກໍາໃນ HCMC.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການ 550/UBND-TM (ວັນທີ 12 ກຸມພາ 2009) ກ່ຽວກັບການສະໜອງງົບປະມານເພີ່ມເຕີມໃຫ້ແກ່ຄູສອນອະນຸບານໃນເມືອງ.

ຕາມຕົວເລກສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄລ່ຮອດເດືອນ 10/2024, ທົ່ວເມືອງມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 3.281 ແຫ່ງ, ໃນນັ້ນມີ 1.261 ໂຮງຮຽນ ແລະ 2.020 ກຸ່ມອະນຸບານ, ຫ້ອງອະນຸບານ ແລະ ຫ້ອງອະນຸບານເອກະລາດ.

ໃນນັ້ນ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ຈຳນວນ 1.590 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດ ກວມເອົາ 61,14%.

ທ່ານນາງ ເລືອງທິຮົ່ງດິບ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ສະຖິຕິສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ຈຳນວນເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນ ແລະ ຄູສອນເຮັດວຽກຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສານອກໂຮງຮຽນແມ່ນສູງກວ່າລະບົບສາທາລະນະ, ລວມທັງເຂດທີ່ມີ ແລະ ບໍ່ມີສວນອຸດສາຫະກຳ”.

ເພື່ອຊຸກຍູ້ ແລະ ໜູນຊ່ວຍການສຶກສາອະນຸບານໂດຍໄວ, ສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ອອກມະຕິ 27/2021/NQ-HDND (ລົງວັນທີ 9/12/2021) ກ່ຽວກັບບັນດານະໂຍບາຍໃຫ້ອະນຸບານເອກະລາດຢູ່ບັນດາເຂດອຸດສາຫະກຳດ້ວຍລູກຫຼານ 30% ຂຶ້ນໄປຂອງຜູ້ອອກແຮງງານ ແລະ ແຮງງານຢູ່ບັນດາເຂດອຸດສາຫະກຳ.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນອະນຸບານໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍດ້ວຍການສະໜອງສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຄັ້ງດຽວ (ລວມທັງອຸປະກອນ, ເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ອຸປະກອນການຮຽນການສອນຕາມລາຍການທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ແລະ ສະໜອງທຶນໃຫ້ແກ່ການສ້ອມແປງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຮັບໃຊ້ການເບິ່ງແຍງດູແລ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ການສຶກສາເດັກໂດຍກົງ. ລະດັບໜູນຊ່ວຍຕ່ຳສຸດແມ່ນ 20 ລ້ານດົ່ງ/ສະຖານທີ່ ແລະ ສູງສຸດແມ່ນ 50 ລ້ານດົ່ງ/ສະຖານທີ່.

ນອກນັ້ນ, ເດັກອະນຸບານທີ່ເປັນລູກຫຼານຂອງກຳມະກອນ ແລະ ຄົນອອກແຮງງານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ເຂດອຸດສາຫະກຳກໍ່ໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍ 160.000 ດົ່ງ/ລູກ/ເດືອນ, ໄລຍະໜູນຊ່ວຍແມ່ນຄິດໄລ່ຕາມຈຳນວນເດືອນຮຽນຕົວຈິງ ແລະ ບໍ່ເກີນ 9 ເດືອນ/ປີຮຽນ.

ຄູອາຈານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນຢູ່ເຂດອຸດສາຫະກຳໄດ້ຮັບເງິນຊ່ວຍເຫຼືອ 800.000 ດົ່ງ/ຄົນ/ເດືອນ.

ພາຍຫຼັງເກືອບ 3 ປີແຫ່ງການຜັນຂະຫຍາຍມະຕິ 27/2021/NQ-HDND, ງົບປະມານຂອງນະຄອນໄດ້ໃຊ້ງົບປະມານກວ່າ 1 ຕື້ດົ່ງເຂົ້າໃນບັນດາສະຖານທີ່ສຶກສາອະນຸບານ; ຫຼາຍກວ່າ 12,6 ຕື້ດົ່ງກ່ຽວກັບເງິນອຸດໜູນເດັກນ້ອຍກ່ອນໄວຮຽນຂອງກຳມະກອນ ແລະ ຄົນງານທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ສວນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ຫຼາຍກວ່າ 2,6 ຕື້ດົ່ງເພື່ອໜູນຊ່ວຍຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະຊົນຢູ່ບັນດາເຂດທີ່ມີສວນອຸດສາຫະກຳ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ກ່ຽວກັບມະຕິ 01/2014/NQ-HDND (14 ມິຖຸນາ 2014) ຂອງສະພາປະຊາຊົນນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ກ່ຽວກັບການໜູນຊ່ວຍການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ງົບປະມານຂອງເມືອງໄດ້ໃຊ້ຈ່າຍ 15 ຕື້ດົ່ງ ແລະ ຫຼາຍກວ່າ 2,6 ຕື້ດົ່ງຈາກແຫຼ່ງສັງຄົມເພື່ອຈັດຕັ້ງການລ້ຽງດູເດັກອາຍຸແຕ່ 6 – 18 ເດືອນ.

ຜູ້ຈັດການສະຖາບັນການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມ.

ກ່ຽວກັບການລົງທຶນກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນ, ນະຄອນສືບຕໍ່ໃຫ້ບຸລິມະສິດແຫຼ່ງທຶນກໍ່ສ້າງ, ປັບປຸງ, ສ້ອມແປງ, ສ້ອມແປງໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ແຕ່ປີ 2021 ຮອດປະຈຸບັນ, ໄດ້ສ້າງໂຮງຮຽນໃໝ່ 33 ແຫ່ງ ດ້ວຍຍອດມູນຄ່າກວ່າ 1.400 ຕື້ດົ່ງ; 577 ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບການສ້ອມແປງດ້ວຍຍອດຈຳນວນເງິນກວ່າ 353 ຕື້ດົ່ງ.

ພິເສດ, ງົບປະມານຍັງໜູນຊ່ວຍ 25-35% ຂອງເງິນເດືອນໃຫ້ບັນດາຜູ້ຈັດການ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານພາກລັດ; ສະຫນັບສະຫນູນແລະຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູອະນຸບານກັບວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລແລະປະລິນຍາໂທ; ສະຫນັບສະຫນູນຄູອາຈານທີ່ຈົບການສຶກສາໃຫມ່ແລະສັນຍາສໍາລັບພະນັກງານດູແລອຸປະຖໍາ.

ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂອບໃຈບັນດານະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນ, ຄູສອນທີ່ຮຽນຈົບໃໝ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພໃນການເຮັດວຽກ; ຄຸນສົມບັດດ້ານວິຊາຊີບຂອງຜູ້ຈັດການ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານແມ່ນໄດ້ຮັບການປັບປຸງເປັນປົກກະຕິ;

ບົນພື້ນຖານບັນດາໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້, ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ Le Thuy My Chau ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ, ຕ້ອງມີທິດທາງຍາວນານກ່ຽວກັບຂະໜາດໂຮງຮຽນ, ຈຳນວນຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນ.

ປະຈຸບັນ, ນະໂຍບາຍບໍ່ຈຳແນກລະຫວ່າງລະບົບສາທາລະນະ ແລະ ບໍ່ແມ່ນລະບົບສາທາລະນະອີກແລ້ວ. ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນມີຫຼາຍນະໂຍບາຍສະເພາະເພື່ອໜູນຊ່ວຍບັນດາສະຖານທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ. ສະນັ້ນ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ພະນັກງານຕ້ອງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປະຕິບັດໜ້າທີ່ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຕົນໃຫ້ດີຕໍ່ໂຮງຮຽນ.

ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ Le Thuy My Chau ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 11/10.

ໂດຍສະເພາະຜູ້ລົງທຶນ, ໂຮງຮຽນ, ແລະຄະນະໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ກໍານົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມຄິດແລະຄວາມປາຖະຫນາຂອງທີມງານກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍແລະລະບອບ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນການພິຈາລະນາທັນທີທັນໃດແລະຄົບຖ້ວນສົມບູນ, ແລະຜົນປະໂຫຍດຂອງທີມງານໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງ.

ສຳລັບລະບົບລັດຖະກອນ, ບັນດາທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງກວດກາຄືນ ແລະ ຮັບປະກັນບັນດາລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮັບສະໝັກຄູສອນໃຫ້ຖືກຕ້ອງ. ຖ້າຂາດເຂີນຄູສອນ ຕ້ອງຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂ ແລະ ຕິດຕາມຢ່າງເປັນປົກກະຕິ.

ເອົາໃຈໃສ່

ທີ່ມາ: https://www.sggp.org.vn/tphcm-nang-cao-hieu-qua-cac-chinh-sach-ho-tro-giao-duc-mam-non-post763202.html