ຕອນເຊົ້າວັນທີ 2/2, ທີ່ກອງປະຊຸມກວດກາຄືນພາກຮຽນທີ 1 ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໜ້າທີ່ສຳຄັນຂອງພາກ ຮຽນ ທີ 2 ສົກຮຽນ 2023-2024 ໂດຍພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງ, ຄະນະພັກນະຄອນ, ສະພາປະຊາຊົນ, ສະພາປະຊາຊົນ, ແລະ ຄະນະກຳມະການແນວໂຮມປະເທດຊາດ ຫວຽດນາມ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ມອບຂອງຂວັນ 204 ແຫ່ງ ໃຫ້ໂຮງຮຽນ 7 ແຫ່ງ ໃນນັ້ນມີ 7 ແຫ່ງ ແຂວງ ເຕິດຈ໋າ. ແລະສູນກາງເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນການພັດທະນາການສຶກສາລວມໃນຕົວເມືອງ. ຂອງຂວັນແຕ່ລະອັນລວມມີເງິນສົດ 10 ລ້ານດົ່ງ ແລະ ຂອງຂວັນມູນຄ່າ 2 ລ້ານດົ່ງ.
ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ໃນບົດສະຫຼຸບສົກຮຽນ 1 ປີ 2023-2024, ທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກການສຶກສາຂັ້ນປະຖົມ (ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ປະຈຸບັນ, ບັນດານະໂຍບາຍ ແລະ ລະບອບການໜູນຊ່ວຍສັງຄົມ, ໜູນຊ່ວຍດ້ານການເງິນໃນການເບິ່ງແຍງດູແລນັກຮຽນພິການ ແລະ ເງິນອຸດໜູນຄູສອນນັກຮຽນພິການ ໄດ້ສົມທົບກັບບັນດາລະບຽບການສຶກສາ.
ໂດຍສະເພາະແມ່ນການຮັບເອົານັກຮຽນພິການເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນທົ່ວໄປນັບມື້ນັບກວ້າງຂວາງ. ຄຸນນະພາບຂອງການດູແລ ແລະ ການສຶກສາຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ວຽກງານການສື່ສານ ແລະ ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນປະຈໍາ ເພື່ອຊ່ວຍຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການລະດົມເດັກໃນໄວຮຽນໃຫ້ເຂົ້າໂຮງຮຽນ.
ແນວໃດກໍດີ, ຕາມການລາຍງານຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ປະຈຸບັນ, ບັນດາໂຮງຮຽນພິເສດຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ຂາດອຸປະກອນ ແລະ ເຄື່ອງຊ່ວຍເຫຼືອໃນການສິດສອນສະເພາະເດັກພິການ, ແລະ ເຂດຫຼິ້ນນ້ອຍ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາທາງກາຍຂອງນັກຮຽນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຈໍານວນນັກຮຽນຕໍ່ຫ້ອງຮຽນມີຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍ, ຄູອາຈານບໍ່ມີເວລາພຽງພໍທີ່ຈະສອນນັກຮຽນເປັນສ່ວນບຸກຄົນ. ຄູສອນລວມທັງໝົດຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບສະເພາະສໍາລັບຄວາມພິການແຕ່ລະປະເພດ, ສະນັ້ນ ມັນຍາກທີ່ຈະເລືອກວິທີສອນທີ່ເໝາະສົມ.
ໂດຍສະເພາະພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ຍອມຮັບຄວາມພິການຂອງລູກ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງບໍ່ເອົາລູກຂອງຕົນໄປຫາອໍານາດການປົກ, ອໍານາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອກໍານົດປະເພດຂອງຄວາມພິການ, ຜົນກະທົບຕໍ່ການສ້າງແຜນການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນ.
ເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດັ່ງກ່າວ, ຕາມທ່ານຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຫງວຽນບ໋າວກວກ ແລ້ວ, ບັນດາໂຮງຮຽນທົ່ວໄປ ຕ້ອງເພີ່ມທະວີການປະສານສົມທົບ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນຈາກບັນດາສູນໜູນຊ່ວຍພັດທະນາການສຶກສາລວມ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄຽງຄູ່ກັບການດູແລ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຂອງບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານ, ສະຖານທີ່ສຶກສາກໍ່ຕ້ອງຕັ້ງໜ້າຜັນຂະຫຍາຍບັນດານະໂຍບາຍຫັນເປັນສັງຄົມ ເພື່ອເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງກຳລັງ, ເພື່ອຍົກສູງປະສິດທິຜົນການສຶກສາ.
ເອົາໃຈໃສ່
ທີ່ມາ
(0)