ປັນຍາປະດິດ ປັບປຸງການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງອິນເດຍ

GD&TĐ - ປັນຍາທຽມກຳລັງເຂົ້າສູ່ໄລຍະຂອງການນຳໄປໃຊ້ຢ່າງແຜ່ຫຼາຍໃນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງອິນເດຍ, ຫັນປ່ຽນຈາກເທັກໂນໂລຍີທົດລອງໄປສູ່ການສອນ, ບໍລິຫານ ແລະການຄົ້ນຄວ້າ.

Báo Giáo dục và Thời đại•21/11/2025

ອີງຕາມບົດລາຍງານທີ່ຈັດພີມມາໂດຍອົງການຈັດຕັ້ງ ການສຶກສາ EY-Parthenon ຮ່ວມມືກັບສະຫະພັນສະພາການຄ້າແລະອຸດສາຫະກໍາອິນເດຍ (FICCI), ປັນຍາປະດິດ (AI) ບໍ່ພຽງແຕ່ສະຫນັບສະຫນູນນັກວິຊາການ, ແຕ່ຍັງມີຜົນກະທົບອັນເລິກເຊິ່ງຕໍ່ຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງ, ການດໍາເນີນງານແລະຍຸດທະສາດການເຂົ້າໂຮງຮຽນ. ຫຼາຍກວ່າ 60% ຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນການສໍາຫຼວດໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ເຄື່ອງມື AI, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການເພີ່ມຂື້ນຂອງເຕັກໂນໂລຢີນີ້.

ການສໍາຫຼວດຂອງ 30 ສະຖາບັນຊັ້ນນໍາພົບວ່າ AI ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງນອກເຫນືອຈາກພຽງແຕ່ ວິທະຍາສາດ ຄອມພິວເຕີ. ຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງຫນຶ່ງໃຊ້ AI ເພື່ອພັດທະນາອຸປະກອນການຮຽນຮູ້. ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍນໍາໃຊ້ chatbots ເພື່ອຕອບຄໍາຖາມ, ລະບົບການຮຽນຮູ້ແບບປັບຕົວເພື່ອປັບແຕ່ງເນື້ອຫາ, ແລະຊອບແວການໃຫ້ຄະແນນອັດຕະໂນມັດເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນວຽກງານຂອງຄູສອນ.

AI ຍັງປ່ຽນແປງວິທີທີ່ໂຮງຮຽນພົວພັນກັບ ໂລກ . ເວທີສະຫນັບສະຫນູນຫຼາຍພາສາ, ການແລກປ່ຽນອອນໄລນ໌ແລະລະບົບການເຂົ້າຮຽນສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອໂຮງຮຽນອິນເດຍເສີມຂະຫຍາຍຮູບພາບສາກົນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະດຶງດູດນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດທ່າມກາງການແຂ່ງຂັນໃນທົ່ວໂລກທີ່ຮຸນແຮງຂຶ້ນສໍາລັບການຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ.

ເຖິງວ່າຈະມີໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ການຮັບຮອງເອົາ AI ຍັງບໍ່ສະ ເໝີ ພາບ. ໂຮງຮຽນເອກະຊົນຂະຫນາດໃຫຍ່ແລະມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນສູງກໍາລັງເລັ່ງລັດຢ່າງໄວວາ, ໃນຂະນະທີ່ສະຖາບັນສາທາລະນະຫຼາຍແຫ່ງແລະໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍຖືກປະຖິ້ມໄວ້ຍ້ອນຂໍ້ຈໍາກັດໃນໂຄງສ້າງພື້ນຖານເຕັກໂນໂລຢີ, ການເຊື່ອມຕໍ່ແລະເງື່ອນໄຂການຝຶກອົບຮົມ.

ການສະຫນັບສະຫນູນ AI ໃນລະບົບສາທາລະນະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຮ່ວມມືລະຫວ່າງມະຫາວິທະຍາໄລແລະທຸລະກິດ. ຫລາຍບໍລິສັດເຕັມໃຈທີ່ຈະສະຫນອງເຕັກໂນໂລຢີທີ່ມີລາຄາຖືກແລະສະຫນັບສະຫນູນງົບປະມານສໍາລັບຫ້ອງທົດລອງ AI ໃນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ. ທາງດ້ານລັດຖະບານ, ງົບປະມານຂອງລັດຖະບານກາງປີ 2025 ໄດ້ຈັດສັນເພື່ອສ້າງຕັ້ງສູນທີ່ດີເລີດສໍາລັບ AI ໃນການສຶກສາ, ສັນຍາວ່າຈະສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດຂອງ AI ໃນລະດັບລັດຖະບານກາງແລະລັດ. ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການລົງທຶນທີ່ເຂັ້ມແຂງແລະການພັດທະນາສໍາລັບ AI ໃນການສຶກສາ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄາດຄະເນວ່າໃນທົດສະວັດຕໍ່ໄປ, AI ຈະຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ລະບົບມະຫາວິທະຍາໄລຂອງອິນເດຍລວມແລະມີຄວາມຄ່ອງຕົວຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃບຢັ້ງຢືນໄລຍະສັ້ນ, ລະດັບ modular ແລະຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດຈະກາຍເປັນເລື່ອງທົ່ວໄປ, ໃນຂະນະທີ່ຄູສອນ AI ຈະເສີມສ້າງບົດບາດຂອງຄູສອນຂອງອາຈານ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມພ້ອມຂອງຄູຍັງບໍ່ເປັນເອກະພາບ. ສະພາການສຶກສາດິຈິຕອນຂອງອິນເດຍ 2025 ການສໍາຫຼວດພົບວ່າມີພຽງແຕ່ 17% ຂອງຄູອາຈານທີ່ມີຄວາມຊໍານານໃນ AI. ພຽງແຕ່ 6% ພໍໃຈກັບການສະຫນັບສະຫນູນທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບ. ທ່ານດຣ Yeravdekar, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລ Symbiosis International University, ກ່າວວ່າການຝຶກອົບຮົມຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດເປັນຊັ້ນໆຈາກຫຼັກສູດແນະນໍາເຖິງກອງປະຊຸມພາກປະຕິບັດແລະການແລກປ່ຽນກັບທຸລະກິດເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານເຫັນວ່າ AI ເປັນ "ພັນທະມິດ" ແທນທີ່ຈະເປັນການຂົ່ມຂູ່.

ໃນຂະນະທີ່ອິນເດຍຈັດອັນດັບທີສີ່ໃນຜົນໄດ້ຮັບການຄົ້ນຄວ້າທົ່ວໂລກ, ຜົນກະທົບຂອງການຄົ້ນຄວ້າຂອງມັນແມ່ນເລັກນ້ອຍ. AI ຄາດວ່າຈະປັບປຸງນີ້. ເກືອບເຄິ່ງຫນຶ່ງຂອງອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ໄດ້ສໍາຫຼວດໄດ້ສ້າງຕັ້ງສູນຄົ້ນຄ້ວາ AI, ສຸມໃສ່ຂົງເຂດເຊັ່ນ: ວິໄສທັດຄອມພິວເຕີ, ການຮຽນຮູ້ເຄື່ອງຈັກ, ກະສິກໍາສະຫຼາດ, ພະລັງງານ, ແລະການຄຸ້ມຄອງໄພພິບັດ.

ທ່ານດຣ Vidya Yeravdekar, ຮອງອະທິການບໍດີ, ມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນ Symbiosis ກ່າວວ່າ "AI ກາຍເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍໄລຍະຍາວຂອງການເຂົ້າເຖິງ, ຄຸນນະພາບ ແລະຄວາມສາມາດໃນການຈ້າງງານ.

ອີງຕາມ University World News

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/tri-tue-nhan-tao-tai-dinh-hinh-giao-duc-dai-hoc-an-do-post757454.html