ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນເລີ່ມຕົ້ນການສອນພາສາອັງກິດ

ແຕ່ສົກຮຽນ 2 ປີ 2024-2025, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ມິງດຶກ, ເມືອງ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຈະອະນຸຍາດໃຫ້ຄູອາຈານ ຫວຽດນາມ ເລີ່ມສອນວິຊາ ຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດເປັນພາສາອັງກິດຢ່າງເປັນທາງການ.

Khi giáo viên Việt dạy bằng tiếng Anh - Ảnh 1. — ຄູອາຈານແລະນັກຮຽນຫ້ອງຮຽນ 6/5 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມິງດຶກຮຽນຄະນິດສາດພາສາອັງກິດ “ສາມຈຸດໃນເສັ້ນຊື່ - ສາມຈຸດບໍ່ແມ່ນເສັ້ນຊື່” - ພາບ: MY DUNG

ຜ່ານມາທາງໂຮງຮຽນໄດ້ທົດສອບ ແລະ ປະເມີນຜົນກິດຈະກຳການຮຽນການສອນພາສາອັງກິດໃນພາກຮຽນທີ 1.

ບົດຮຽນພາສາອັງກິດທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ

ຕອນບ່າຍວັນທີ 12/12, ຢູ່ຫ້ອງຮຽນ 6/5 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມິງດຶກ, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນບົດຮຽນພິເສດຄື: ບົດຮຽນຄະນິດສາດທັງໝົດເປັນພາສາອັງກິດໂດຍຄູສອນຄະນິດສາດ Truong Quoc An, ເຊິ່ງເປັນຄູສອນຫ້ອງຮຽນ. ບົດຮຽນໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າ "ສາມຈຸດ collinear ແລະສາມຈຸດທີ່ບໍ່ແມ່ນ collinear".

ບົດຮຽນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການແນະນໍາຂອງຄູກ່ຽວກັບຄວາມຈໍາເປັນຂອງການຮຽນຮູ້ເສັ້ນຊື່, ການນໍາໃຊ້ເສັ້ນຊື່ບາງຢ່າງໃນຊີວິດຂອງນັກຮຽນ ...

ຄູໄດ້ແບ່ງຫ້ອງຮຽນອອກເປັນ 6 ກຸ່ມເພື່ອສະດວກໃນການສື່ສານແລະການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ. ພາສາທີ່ໃຊ້ໃນການນໍາພາບົດຮຽນ, ສົນທະນາ, ບັນຍາຍ, ຫຼິ້ນເກມ, ຖາມແລະຕອບຄໍາຖາມ ... ໂດຍຄູອາຈານແລະນັກຮຽນໃນໄລຍະຮຽນທັງຫມົດແມ່ນພາສາອັງກິດທັງຫມົດ.

ເດັກນ້ອຍໄດ້ຫຼິ້ນຫຼາຍເກມໃນເວລາຮຽນເຊັ່ນ: ການຖິ້ມບານໃສ່ຖາດ, ຕີເທັນນິດດ້ວຍຈິດໃຈຂອງທີມ.

ບົດຮຽນດັ່ງກ່າວໄດ້ແກ່ຍາວເປັນເວລາ 45 ນາທີ ດ້ວຍການພົວພັນລະຫວ່າງຄູ ແລະ ນັກຮຽນຢ່າງມີຊີວິດຊີວາ, ໂດຍການເປັນສັກຂີພິຍານຂອງຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ຮັບຜິດຊອບວຽກງານວິຊາສະເພາະ ແລະ ຄູສອນວິຊາຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ ແລະ ວິຊາອື່ນໆຈຳນວນໜຶ່ງ.

"ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ຄູເວົ້າ ແລະຍັງເຂົ້າໃຈຄະນິດສາດທີ່ຄູສອນເປັນພາສາອັງກິດ. ນີ້ແມ່ນຫ້ອງຮຽນທີ່ມ່ວນຫຼາຍ, ຂ້ອຍມັກຮຽນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດແບບນີ້ຫຼາຍ" - ບຸ່ຍເລີມມິນຄາງ, ຫ້ອງ 6/5, ໃຫ້ຄໍາເຫັນ.

ເວົ້າເຖິງຂະບວນການມີບົດຮຽນວິຊາຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດຄືແນວນັ້ນ, ຄູສອນ ເຈີ່ນກວກອານ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການກະກຽມແຜນການສອນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດແມ່ນຍາກກວ່າການກະກຽມແຜນການສອນວິຊາຄະນິດສາດເປັນພາສາຫວຽດນາມ.

“ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ຂ້ອຍຮຽນວິທີສອນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດ, ບວກກັບຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ທີ່ຮຽນພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ, ສະນັ້ນ ການກະກຽມແຜນການສອນ ແລະ ການສອນພາສາອັງກິດຈຶ່ງບໍ່ມີຄວາມກົດດັນຫຼາຍ, ສະນັ້ນ, ຂ້ອຍຈຶ່ງລົງທະບຽນກັບໂຮງຮຽນເພື່ອສອນຄະນິດສາດເພື່ອໄດ້ຮັບການຕີລາຄາຈາກໂຮງຮຽນ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານອື່ນໆ.

ບົດຮຽນຂ້າງເທິງຂອງທ່ານ ເຈືອງກວກອານ ບໍ່ແມ່ນບົດຮຽນທຳອິດທີ່ທ່ານສອນວິຊານີ້ເປັນພາສາອັງກິດ. ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ທ່ານອານອານໄດ້ສອນວິຊາຄະນິດສາດຫຼາຍສະບັບເປັນພາສາອັງກິດພາຍໃຕ້ການສັງເກດແລະປະເມີນຜົນຂອງຄະນະອຳນວຍການໂຮງຮຽນ.

ໃນໄລຍະພາກຮຽນທີ 1 ຂອງສົກຮຽນ 2024-2025, ທ່ານ ອານ ໄດ້ສອນບົດຮຽນຄະນິດສາດເປັນພາສາອັງກິດທຸກໆອາທິດໃຫ້ນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນນີ້. ທ່ານອານຍັງເປັນຄູສອນຜູ້ໜຶ່ງທີ່ສອນຄະນິດສາດໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຍີ່ປຸ່ນໃນໄລຍະແລກປ່ຽນກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຍີ່ປຸ່ນເມື່ອໂຮງຮຽນນີ້ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມແລະຮ່ຳຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມິນດຶກເມື່ອເດືອນຕຸລາຜ່ານມາ.

ນຳໃຊ້ໄດ້ຕັ້ງແຕ່ພາກຮຽນທີ 2

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິອານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ມິງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຜ່ານຂະບວນການປະເມີນຂອງໂຮງຮຽນ, ຄູສອນທີ່ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາວ່າເກັ່ງວິຊາພາສາອັງກິດຈະໄດ້ຮັບການຈົດທະບຽນສອນໃນພາກຮຽນທີ 2 ແຕ່ພາກຮຽນທີ 2 ຂອງສົກຮຽນ 2024-2025. ອັນນີ້ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກຄະນະບໍລິຫານໂຮງຮຽນ.

“ຄະນະປະເມີນຂອງໂຮງຮຽນໃນການສອນວິຊາພາສາອັງກິດໃນພາກຮຽນທີ 1 ປະເມີນວ່າມີຄູຈຳນວນໜຶ່ງສາມາດສອນໄດ້ທັນທີ ສະນັ້ນ, ໃນພາກຮຽນທີ 2 ທາງໂຮງຮຽນຈຶ່ງເລີ່ມນຳໃຊ້ການສອນວິຊາຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດເປັນພາສາອັງກິດໃຫ້ແກ່ຄູຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ຜ່ານການປະເມີນດ້ວຍຄວາມສະໝັກໃຈ.

ຫ້ອງຮຽນທີ່ເລືອກສອນວິຊາພາສາອັງກິດຈະເປັນແບບພາສາອັງກິດແບບຮຽນຕໍ່ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິ, ບໍ່ແມ່ນຫ້ອງຮຽນປະສົມປະສານ. ໂຮງຮຽນຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດສົ່ງເສີມພາສາອັງກິດຫຼາຍຂຶ້ນ, ດັ່ງນັ້ນເຂົາເຈົ້າຈະສອນເປັນພາສາອັງກິດແບບປັບປຸງ ຫຼື ຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິໂດຍທີ່ນັກຮຽນບໍ່ຕ້ອງເສຍຄ່າທຳນຽມເພີ່ມເຕີມ,” ນາງ ອານ ແຈ້ງ.

ຕາມທ່ານນາງ ອານ ແລ້ວ, ກ່ຽວກັບການຍົກສູງພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີ 2 ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນຈະໜູນຊ່ວຍການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານເພື່ອຍົກສູງທັກສະວິຊາຊີບດ້ວຍລະດັບສະຫນັບສະຫນູນບໍ່ເກີນ 10 ລ້ານດົ່ງ/ຊຸດຮຽນ.

ເປີດບົດຮຽນ

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມມິນດຶກ, ເມື່ອຄູລົງທະບຽນສອນວິຊາພາສາອັງກິດ, ເຖິງວ່າໄດ້ຜ່ານການປະເມີນແລ້ວກໍ່ຕາມ, ແຕ່ບົດຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຍັງແມ່ນບົດຮຽນທີ່ເປີດເຜີຍ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມ ແລະ ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ບົດຮຽນໄດ້.

ຫຼາຍວິຊາສາມາດສອນເປັນພາສາອັງກິດ.

ທ່ານ ເຈີ່ນແມ້ງແທ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າຄະນະວິຊາການວິຊາຊີບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາມິງດຶກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນອກຈາກທ່ານອານແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງມີຄູອາຈານຈຳນວນໜຶ່ງທີ່ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາການສອນວິຊາຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດເປັນພາສາອັງກິດໃນພາກຮຽນທີ 1 ແລະ ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໂດຍຜ່ານການແລກປ່ຽນແລະຮໍ່າຮຽນກັບບັນດາໂຮງຮຽນຢູ່ສິງກະໂປ, ຍີ່ປຸ່ນ ແລະ ຈີນ.

“ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ມີການປະຖົມນິເທດ ແລະ ຊຸກຍູ້ຄູໃຫ້ຮຽນ-ສອນພາສາອັງກິດ, ສະນັ້ນ, ປະຈຸບັນທາງໂຮງຮຽນຈຶ່ງມີທີມງານທີ່ຂ້ອນຂ້າງໃຫຍ່ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການຊຸກຍູ້ຄູໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສອນວິຊາພາສາອັງກິດຂອງໂຮງຮຽນ”.

ຄວາມຈິງແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Minh Duc ໄດ້ສ້າງເງື່ອນໄຂມາແຕ່ດົນນານເພື່ອໃຫ້ຄູສອນຮຽນຮູ້ວິທີສອນພາສາອັງກິດໂດຍການສົ່ງຄູໄປຮຽນຢູ່ບາງໂຮງຮຽນຢູ່ສິງກະໂປ, ຍີ່ປຸ່ນ, ຈີນ ທີ່ສອນວິຊາພາສາອັງກິດ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/truong-cap-2-o-tp-hcm-bat-dau-day-hoc-bang-tieng-anh-20241220230754866.htm