ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າຮັກສາຈິດວິນຍານຂອງວັດທະນະທໍາຂະເໝນໄວ້.

GD&TĐ - ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າຢູ່ເມືອງກ່າເມົາຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາຫຼາຍຢ່າງ, ການສິດສອນ ແລະ ການສ້າງພື້ນທີ່ວັດທະນະທຳພາຍໃນໂຮງຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍຮັກສາ ແລະ ສົ່ງເສີມເອກະລັກວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການຮັກສາພາສາ ແລະ ການຂຽນ

ຕາແສງດ່າບັກ (ແຂວງ ກ່າເມົາ ) ເປັນເຂດທີ່ມີປະຊາກອນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊົນເຜົ່າຂະແມ. ເພື່ອເບິ່ງແຍງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ວັນທີ 12 ກັນຍາ 2014, ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງກ່າເມົາໄດ້ອອກຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 1415 ສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າດ່າບັກ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ສ້າງຕັ້ງໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນທ້ອງຖິ່ນໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍຊົນເຜົ່າຂະແມໃນພື້ນທີ່ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ສອນພາສາເວົ້າ ແລະ ພາສາຂຽນ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມເອກະລັກວັດທະນະທໍາຊົນເຜົ່າຂະແມອີກດ້ວຍ.

“ໂຮງຮຽນມີຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຫຼາຍກ່ຽວກັບການສອນພາສາຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍໃຫ້ກັບນັກຮຽນ. ຄຳຂວັນ, ປ້າຍ, ປ້າຍໂຄສະນາ, ແລະອື່ນໆທັງໝົດໃນໂຮງຮຽນໃຊ້ພາສາຫວຽດນາມ-ຂະແມສອງພາສາ. ໂຮງຮຽນຈັດຫ້ອງຮຽນພາສາຊົນເຜົ່າໃຫ້ນັກຮຽນສາມເທື່ອຕໍ່ມື້ຕໍ່ຫ້ອງຮຽນ. ຄູອາຈານທີ່ສອນພາສາຂະແມລ້ວນແຕ່ເປັນຄົນຂະເໝນທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານ ແລະ ມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃຫ້ກັບນັກຮຽນໄດ້ດີທີ່ສຸດ,” ທ່ານນາງ ເລ ຮົ່ງແທ່ງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນກ່າວ.

ທ່ານ ແທງກວກດາດ ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່າດ່ານທິຕວ໋ຽດ ເປັນເວລາ 10 ປີ ແລະ ປະຈຸບັນຮັບຜິດຊອບສອນພາສາຂະແມໃຫ້ກັບນັກຮຽນ. ທ່ານ ແດັດ ກ່າວວ່າ ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນຄົນຂະແມ ແຕ່ຮູ້ພາສາຂອງຕົນເອງໜ້ອຍ ເພາະວ່າຄອບຄົວສື່ສານກັບລູກເປັນພາສາຫວຽດນາມໃນຊີວິດປະຈຳວັນ ເຮັດໃຫ້ການສອນພາສາຊົນເຜົ່າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ.

ທ່ານດັດ ກ່າວວ່າ "ຕອນຂ້ອຍເລີ່ມສອນໃໝ່ໆ, ຂ້ອຍຕ້ອງສື່ສານກັບນັກຮຽນສອງພາສາ, ໂດຍໃຊ້ພາສາກາຍ ແລະ ພາບປະກອບທີ່ມີຊີວິດຊີວາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢ່າງພາກພຽນ, ສື່ສານເປັນປະຈຳ, ແລະ ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນເພີ່ມເຕີມຈາກພໍ່ແມ່ຢູ່ເຮືອນ ໄດ້ຮຽນຮູ້ພາສາຊົນເຜົ່າໄດ້ໄວຂຶ້ນ."

ນາງ ຫງວຽນອຽນວີ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່າດ່ານທິຕວ໋ຽດ, ກ່າວວ່າ ການຮຽນພາສາຊົນເຜົ່າແມ່ນຍາກໃນຕອນທຳອິດ, ແຕ່ນາງມັກຮຽນມັນເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າຂອງນາງ. ປະຈຸບັນ, ນາງສາມາດເວົ້າ, ອ່ານ ແລະ ຂຽນປະໂຫຍກພື້ນຖານໄດ້ບາງອັນ. ນາງຈະພະຍາຍາມຝຶກຝົນເພີ່ມເຕີມ, ໂດຍຫວັງວ່າຈະຄ່ອງແຄ້ວໃນພາສາຂະເໝນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າກ່າເມົາໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນເດືອນກໍລະກົດ 2001 ໂດຍການຕັດສິນໃຈຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງກ່າເມົາ. ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 250 ຄົນ, ແບ່ງອອກເປັນ 10 ຫ້ອງຮຽນ, ໃນນັ້ນຫຼາຍກວ່າ 230 ຄົນເປັນນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຊົນເຜົ່າຂະແມ. ໜຶ່ງໃນຈຸດເດັ່ນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າທາງວັດທະນະທຳຂອງຊົນເຜົ່າຂະເໝນ.

“ໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວແມ່ນໜຶ່ງໃນສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຈຳນວນໜ້ອຍໃນທົ່ວປະເທດທີ່ຈັດການສອນພາສາຂະເໝນເປັນວິຊາຫຼັກ, ໂດຍມີ 3 ບົດຕໍ່ອາທິດ. ພະນັກງານສອນທຸກຄົນມີຄຸນວຸດທິດ້ານວິຊາຊີບ, ຮັບປະກັນວ່າການສອນພາສາແມ່ນດຳເນີນໄປຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ມີວິທະຍາສາດ. ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນສາມາດອ່ານ, ຂຽນ ແລະ ເວົ້າພາສາຂະເໝນໄດ້ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ,” ທ່ານນາງ ລີ ກິມ ຄານ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນກ່າວ.

“ໃນຖານະເປັນຄົນຂະເໝນ, ການບໍ່ຮູ້ວິທີເວົ້າພາສາຂອງຕົນເອງແມ່ນຂໍ້ບົກຜ່ອງ ແລະ ຂໍ້ເສຍປຽບອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ສະນັ້ນຂ້ອຍຈະພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດເພື່ອຮຽນພາສາຂະເໝນ. ການອະນຸລັກພາສາເວົ້າ ແລະ ພາສາຂຽນຍັງເປັນວິທີໜຶ່ງທີ່ຂ້ອຍຈະຮັກສາຄຸນຄ່າພື້ນເມືອງຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າຂອງຂ້ອຍໄວ້ໄດ້,” ທ້າວ ແທັກທິອາຍວີ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12C3 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າກ່າເມົາ ໄດ້ແບ່ງປັນ.

ຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່າ ດານທິຕວ໋ຽດ ສອນຟ້ອນພື້ນເມືອງໃຫ້ນັກຮຽນ. ຮູບພາບ: QM

ພື້ນທີ່ວັດທະນະທໍາຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນ.

ນອກຈາກການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນຮັກສາພາສາ ແລະ ລະບົບການຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າແລ້ວ, ໂຮງຮຽນກິນນອນຊົນເຜົ່າໃນເມືອງກ່າເມົາຍັງສ້າງພື້ນທີ່ວັດທະນະທໍາສໍາລັບຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍພາຍໃນໂຮງຮຽນ. ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ສະຫງ່າງາມຂອງການຟ້ອນລຳວົງ ແລະ ກະລໍ່າປີ, ສຽງທີ່ມີຊີວິດຊີວາຂອງວົງດົນຕີຫ້າເຄື່ອງດົນຕີ... ມັກຈະຖືກນໍາມາສະແດງຄືນໃໝ່ໃນກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ, ງານບຸນ ແລະ ການສະເຫຼີມສະຫຼອງຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນທີ່ນັກຮຽນກໍາລັງຮຽນ. ການສະແດງຕ່າງໆແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢ່າງລະອຽດ, ເລິກເຊິ່ງ, ແລະ ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຮີດຄອງປະເພນີ, ຄວາມເຊື່ອ, ແລະ ຊີວິດທາງວິນຍານຂອງຊົນເຜົ່າຂະແມ.

"ທຸກໆການຟ້ອນ, ທຸກໆຈັງຫວະກອງ... ບອກເລົ່າເລື່ອງລາວກ່ຽວກັບຕົ້ນກຳເນີດ ແລະ ຊີວິດທາງວິນຍານຂອງຊົນເຜົ່າຂະແມ. ເມື່ອເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຮູ້ມັນຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ຄວາມຮັກຂອງເຂົາເຈົ້າຕໍ່ວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າຈະເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຕາມທຳມະຊາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຈຶ່ງຈັດກິດຈະກຳແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ ແລະ ກິລາ ເປັນປະຈຳ, ໂດຍສະເພາະໃນຊ່ວງເທດສະການ ແລະ ວັນພັກຜ່ອນຂອງຊຸມຊົນຊົນເຜົ່າຂະແມ."

“ໃນກິດຈະກຳຕ່າງໆ, ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນໃນທັກສະຊີວິດ, ສ້າງສາຍພົວພັນທີ່ຮັກແພງ ແລະ ສາມັກຄີ, ອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມເອກະລັກວັດທະນະທຳແຫ່ງຊາດ. ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນວັດທະນະທຳຂະເໝນ ແລະ ສະໂມສອນດົນຕີຫ້າສຽງ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນສາມາດຝຶກຝົນ, ສະແດງ ແລະ ສຳຜັດກັບຄຸນຄ່າພື້ນເມືອງ,” ທ່ານ ຫືວ ລີວຸຍ, ເລຂາທິການສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າ ກ່າເມົາ ກ່າວ.

ທ່ານນາງ ເລ ຮົ່ງແທ່ງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່າ ດານທິຕວ໋ຽດ, ເຊື່ອວ່າການອະນຸລັກຮັກສາວັດທະນະທຳບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ເປັນໄປບໍ່ໄດ້. ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນການປູກຝັງນິໄສ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຊື່ນຊົມໃນນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດຮັກສາເອກະລັກຂອງຊາດໄວ້ໄດ້ຢ່າງພາກພູມໃຈ.

"ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮັກສາເອກະລັກທາງວັດທະນະທໍາແຫ່ງຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄູອາຈານມີບົດບາດສໍາຄັນ ແລະ ຕ້ອງເປັນຜູ້ທີ່ກະຕຸ້ນຄວາມມັກຢ່າງແທ້ຈິງ. ຜ່ານແຕ່ລະທ່າທາງ, ຈັງຫວະ, ແລະ ເລື່ອງລາວທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງແຕ່ລະຮູບແບບສິລະປະ, ຄູອາຈານຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວ່າເຂົາເຈົ້າກໍາລັງສືບທອດຄຸນຄ່າທາງວັດທະນະທໍາທີ່ເປັນເອກະລັກ."

"ຍ້ອນການລົງທຶນຢ່າງເປັນລະບົບ, ໂຄງການສິລະປະຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບລາງວັນສູງໃນການແຂ່ງຂັນເປັນເວລາຫຼາຍປີຕິດຕໍ່ກັນ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຝຶກຝົນທັກສະການສະແດງເທິງເວທີ, ເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈ, ແລະ ເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບປະຫວັດສາດ, ຮີດຄອງປະເພນີ, ແລະ ຈິດໃຈຂອງຊຸມຊົນຂອງຊາດ," ທ່ານນາງ ເລ ຮົ່ງແທ່ງ ແບ່ງປັນ.

ນາງ ດານທິສາເທຍ, ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຊົນເຜົ່າດານທິຕວ໋ຽດ, ກ່າວວ່າ ການເຂົ້າຮ່ວມຟ້ອນລຳວົງ ຫຼື ຟ້ອນກະທິໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນາງເຂົ້າໃຈຄວາມອ່ອນໂຍນ ແລະ ຄວາມລະອຽດອ່ອນຂອງສິລະປະພື້ນເມືອງໄດ້ດີຂຶ້ນ. “ຂ້ອຍດີໃຈທີ່ໄດ້ຮັບການສອນຈາກຄູອາຈານ ແລະ ໄດ້ສະແດງຟ້ອນພື້ນເມືອງຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າຂອງຂ້ອຍຢູ່ເທິງເວທີ. ຂ້ອຍພູມໃຈ ແລະ ມີສະຕິສະເໝີໃນການອະນຸລັກ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າພື້ນເມືອງຂອງກຸ່ມຊົນເຜົ່າຂອງຂ້ອຍໃຫ້ກັບໝູ່ເພື່ອນທັງພາຍໃນ ແລະ ພາຍນອກໂຮງຮຽນ.”

ໃນຍຸກແຫ່ງການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ທັນສະໄໝນີ້, ດ້ວຍຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າຄວາມງາມຂອງວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງຈະຄ່ອຍໆຫາຍໄປ, ນັກຂຽນ Thach Phat ແລະ Danh Ngoc Ai - ຊັ້ນ ມ.12T, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຊົນເຜົ່າ Bac Lieu (ຕາແສງ Hoa Binh) - ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການ "ອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມງາມຂອງວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າຂະແມໃນໝູ່ນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນ".

ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂທີ່ດີເລີດຫຼາຍຢ່າງເພື່ອຮັກສາ ແລະ ສົ່ງເສີມຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງຂະເໝນ, ເຊັ່ນ: ການອອກແບບຕາຕະລາງຕົວອັກສອນຂະເໝນເພື່ອວາງໄວ້ໃນສະຖານທີ່ທີ່ນັກຮຽນສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ທຸກໆມື້; ຊ່ວຍນັກຮຽນຮຽນຮູ້ເຄື່ອງດົນຕີຫ້າສຽງ; ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນນຸ່ງຊຸດຊົນເຜົ່າພື້ນເມືອງ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມງານບຸນປະເພນີ ແລະ ການລະຫຼີ້ນພື້ນເມືອງ... ໂຄງການນີ້ໄດ້ຮັບລາງວັນອັນດັບທີ 4 ໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີລະດັບແຂວງ ສຳລັບປີຮຽນ 2024-2025 ທີ່ເມືອງກ່າເມົາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/truong-dan-toc-noi-tru-giu-hon-van-hoa-khmer-post762040.html