ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ທ່ານຈະເປັນຜູ້ນໍາພາ

ນັກຮຽນຄົນອື່ນໆ, ເມື່ອເຂົາເຈົ້າພົບບັນຫາຫຍຸ້ງຍາກ, ສາມາດແລ່ນໄປຫາພໍ່ແມ່ເພື່ອຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ. ເມື່ອເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເຂົາເຈົ້າມີຄູສອນຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າ, ຫ້ອງຮຽນພິເສດ, ແລະ ປຶ້ມອ້າງອີງໃໝ່ໆ ເພື່ອຊ່ວຍເຂົາເຈົ້າຊອກຫາຄຳຕອບ. ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ມີມັນ. ຂ້ອຍມີພຽງແຕ່ປຶ້ມເກົ່າ, ສອງສາມຫນ້າທີ່ຄັດລອກຈາກມື້ກ່ອນ, ແລະຄໍາຖາມທີ່ຍັງດັງຢູ່ໃນຫົວຂອງຂ້ອຍ: ຖ້າບໍ່ມີໃຜສອນຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຈະຮຽນແນວໃດ?

ປະຈຸ​ບັນ, ວັນ​ທີ 29/2024 ​ເລີ່​ມມີ​ຜົນ​ສັກສິດ, ການ​ຮຽນ-ການ​ສອນ​ພິ​ເສດ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ຢ່າງ​ສະ​ເພາະ ​ແລະ ​ເຂັ້ມ​ງວດ, ສອດຄ່ອງ​ກັບ​ຂໍ້​ກຳນົດ​ຂອງ​ກົດໝາຍ. ດົນນານມາແລ້ວ, ຫຼາຍຄົນຖືວ່າການສອນພິເສດແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງລະບົບ ການສຶກສາ , ເປັນມາດຕະການຊ່ວຍນັກຮຽນ, ໂດຍສະເພາະນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຕື່ມໃສ່ຊ່ອງຫວ່າງທີ່ໂຮງຮຽນບໍ່ສາມາດຕື່ມໄດ້. ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນ, ທີ່ມີ Circular 29, ນີ້ແມ່ນເຄັ່ງຄັດ, ຄໍາຖາມທີ່ວ່ານັກຮຽນມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮຽນດ້ວຍຕົນເອງໄດ້ຫຼືບໍ່? ແລະ​ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ກຽມ​ຕົວ​ນັກ​ຮຽນ​ແນວ​ໃດ​ສໍາ​ລັບ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຕົນ​ເອງ?

ເມື່ອເບິ່ງຄືນການເດີນທາງຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າ, ເຖິງວ່າຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງທຸກຄົນອາດຈະແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ຄວາມສໍາເລັດບໍ່ໄດ້ນອນຢູ່ກັບວ່າພວກເຂົາມີຄູສອນຫຼາຍປານໃດ, ແຕ່ຢູ່ໃນຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາແລະດັດແປງຕົນເອງ. ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ມີໂອກາດເຮັດວຽກກັບນັກການສຶກສາຫຼາຍໆຄົນໃນທົ່ວ ໂລກ , ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການພັດທະນາຜູ້ນໍາທົ່ວໂລກ ... ປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າການສຶກສາທີ່ມີປະສິດຕິຜົນຢ່າງແທ້ຈິງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ຈິດໃຈຂອງການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ການຄິດວິພາກວິຈານແລະຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວໃນທຸກສະຖານະການ.

ເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ, ລະບົບການສຶກສາຂອງພວກເຮົາເບິ່ງຄືວ່າຈະດຳເນີນໄປຕາມຮູບແບບການຖ່າຍທອດທາງໜຶ່ງ, ເຊິ່ງຄູສອນມີບົດບາດເປັນໃຈກາງ, ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແລະ ນັກຮຽນໄດ້ດູດຊຶມ ແລະ ປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳ. ຫ້ອງຮຽນພິເສດໄດ້ກາຍເປັນສ່ວນຂະຫຍາຍຂອງຂະບວນການນັ້ນ, ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນຖືກເຕືອນ, ອະທິບາຍຄືນໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ແລະຝຶກທັກສະການສອບເສັງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄວາມຄຸ້ນເຄີຍນີ້ໄດ້ສ້າງແນວຄວາມຄິດການຮຽນຮູ້ແບບ passive, ເຊິ່ງຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຮຽນຮູ້ບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບນັກຮຽນທັງຫມົດ, ແຕ່ຂຶ້ນກັບຄູອາຈານ.

ແຕ່ຍ້ອນວ່າລະບົບການສອນເຄັ່ງຄັດ, ເສັ້ນລະຫວ່າງນັກຮຽນທີ່ຫ້າວຫັນແລະຕົວຕັ້ງຕົວຕີຈະກາຍເປັນທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍຂຶ້ນ. ນັກສຶກສາທີ່ເຄີຍມີໃຜຜູ້ຫນຶ່ງເຕືອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແລະສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກສັບສົນໂດຍບໍ່ມີການແນະນໍາ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ນັກສຶກສາຜູ້ທີ່ຮູ້ວິທີການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ, ວິທີການຊອກຫາເອກະສານ, ຄໍາຖາມແລະຖອດຖອນບົດຮຽນຂອງຕົນເອງຈະມີຄວາມກ້າວຫນ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໂດຍບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີລະບົບເສີມ.

ພວກເຮົາອາໄສຢູ່ໃນຍຸກທີ່ອິນເຕີເນັດໄດ້ເປີດປະຕູຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ທຸກຄົນ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນທຸກຄົນຮູ້ວິທີທີ່ຈະກ້າວຜ່ານປະຕູນັ້ນ. ນັກສຶກສາສາມາດເຂົ້າເຖິງການບັນຍາຍຟຣີນັບບໍ່ຖ້ວນ, ເອກະສານອ້າງອີງຈາກທົ່ວທຸກມຸມໂລກ, ແຕ່ຖ້າພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວິທີການເລືອກ, ຖາມຄໍາຖາມແລະການປະເມີນຂໍ້ມູນ, ຄວາມຮູ້ນັ້ນຍັງຢູ່ໄກ.

ການຮັດແໜ້ນການສອນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນພິເສດອາດເປັນຈຸດປ່ຽນ, ແຕ່ມັນຈະກາຍເປັນໂອກາດ ຫຼືອຸປະສັກແມ່ນຂຶ້ນກັບວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເຂົ້າຫາການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ. ປະຕູເກົ່າອັນໜຶ່ງປິດແລ້ວ, ແຕ່ອີກປະຕູໜຶ່ງຈະເປີດ. ຄຳຖາມຄື: ເຈົ້າພ້ອມແລ້ວບໍທີ່ຈະກ້າວຜ່ານປະຕູນັ້ນ, ຫຼືເຈົ້າຍັງລໍຖ້າຄົນທີ່ຈະສະແດງທາງໃຫ້ເຈົ້າຢູ່ບໍ?

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/tu-hoc-ban-se-la-nguoi-dan-duong-1852502222222220532.htm