ຂໍ້​ຄວາມ​ການ​ອ່ານ​ຮູບ​ພາບ​

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ມີພາກວິຊາອ່ານຂຽນເປັນພາສາກະວີ (ຄັດຫຍໍ້ຈາກ ແມ່ນ້ຳ ແລະ ລຸ້ນນ້ຳ ຂອງ ຫງວຽນກວາງທຽວ) ແລະ ພາກວິຊາວັນນະຄະດີແມ່ນບົດກະວີ (ບົດຄັດຫຍໍ້ຈາກ ປະເທດ ຂອງ ທ່ານ ຫງວຽນກວ໋າດຽມ).

ຈຸດໃໝ່ຂອງການສອບເສັງ: ຕ້ອງການຂຽນວັກແຍກຈາກການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ

ນັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ມັກອ່ານບົດກະວີເພື່ອ prose. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ດ້ວຍການສອບເສັງວັນນະຄະດີປີນີ້, ບົດອ່ານເຂົ້າໃຈໄດ້ສ້າງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃຫ້ກັບນັກຮຽນເມື່ອເຮັດບົດສອບເສັງ ເພາະມັນອຸດົມໄປດ້ວຍພາບສິລະປະເມື່ອປຽບທຽບການປະດິດສ້າງສິລະປະກັບສາຍນ້ຳໄຫຼ.

ການທົດສອບບໍ່ແມ່ນເລື່ອງຍາກ ແລະນັກຮຽນສ່ວນຫຼາຍອາດຈະໄດ້ຄະແນນສູງກວ່າຄະແນນສະເລ່ຍ. ຄາດ​ຄະ​ເນ​ວ່າ​ຈະ​ມີ​ຫຼາຍ​ຄະ​ແນນ​ສູງ​ກວ່າ 7 ໃນ​ວັນ​ນະ​ຄະ​ດີ​ໃນ​ປີ​ນີ້. ຄໍາຖາມຕ້ານຄວາມລົ້ມເຫລວ (ຈາກ 1.0 ຈຸດຫຼືຫນ້ອຍກວ່າ) ເຊັ່ນຄໍາຖາມ 1 ແລະ 2 (ຕາມຄໍາຕອບ, ຈໍານວນທັງຫມົດຂອງ 2 ຄໍາຖາມນີ້ແມ່ນ 1.0 ຫຼື 1.5 ຈຸດ) ໃນສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈແມ່ນຊັດເຈນຫຼາຍ, ຜູ້ສະຫມັກພຽງແຕ່ຕ້ອງຕິດກັບຂໍ້ຄວາມເພື່ອຂຽນລົງ.

ຜູ້​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ປຶກສາ​ຫາລື​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄຳຕອບ​ຂອງ​ຕົນ​ພາຍຫຼັງ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ວັນນະຄະດີ​ໃນ​ຕອນ​ເຊົ້າ​ວັນ​ທີ 27 ມິຖຸນາ​ນີ້.

ຄໍາຖາມທີ 1 (ການຂຽນວັກປະມານ 200 ຄໍາ) ຂອງພາກການຂຽນແມ່ນບໍ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຈາກການທົດສອບຕົວຢ່າງ. ຄວາມຕ້ອງການປຶກສາຫາລື "ຄວາມຫມາຍຂອງການເຄົາລົບບຸກຄົນ" ຍັງເປັນຄໍາຖາມທີ່ຄຸ້ນເຄີຍສໍາລັບນັກຮຽນ. ຄວາມແປກໃຫມ່ຂອງຂໍ້ກໍານົດການຂຽນວັກນີ້ແມ່ນວ່າມັນແຍກອອກຈາກຂໍ້ຄວາມທີ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງສົມບູນ.

ບໍ່ຄືກັບການສອບເສັງປີ 2023, ມີສ່ວນເພີ່ມເຕີມທີ່ລວມເອົາຄວາມເຂົ້າໃຈໃນການອ່ານແລະວັກການຂຽນ: "ຈາກເນື້ອໃນຂອງ excerpt ໃນສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ກະລຸນາຂຽນ ... ". ຂໍ້ກໍານົດນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກຫລີກລ່ຽງຄວາມຜິດພາດຂອງການຈັບຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼາຍເກີນໄປໃນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ເວົ້າຕາມຄວາມຫມາຍຂອງການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຫຼືການທ່ອງຫຼັກຖານ, ແນວຄວາມຄິດຊ້ໍາ ...

ຄຳເຫັນຂອງຄູສອນກ່ຽວກັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024: ຖືກແຈັກພອດແຕ່ບໍ່ແນ່ໃຈວ່າໄດ້ຄະແນນສູງ

ຄໍາຖາມ essay ວັນນະຄະດີ (ຄໍາຖາມ 2, 5.0 ຈຸດ) ເປັນຄໍາຖາມທາງວິຊາການຫຼາຍແລະຄຸ້ນເຄີຍ, ຜູ້ສະຫມັກສ່ວນໃຫຍ່ໄດ້ຖືກກະກຽມດີກ່ຽວກັບທັກສະການວິເຄາະ poetry.

ສອງຈຸດສໍາລັບການຈັດປະເພດຜູ້ສະຫມັກ

ການສອບເສັງມີ 2 ຈຸດທີ່ຈະແຈ້ງທີ່ສຸດເພື່ອຈັດປະເພດຜູ້ສະໝັກ:

ຫນຶ່ງແມ່ນ, ໃນປະໂຫຍກ 3 ແລະ 4 ຂອງພາກສ່ວນການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ.

ສໍາລັບຄໍາຖາມທີ 3 (ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ), ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງຕອບຜົນກະທົບຂອງຮູບແບບການສະແດງອອກແລະຜົນກະທົບຂອງການຊີ້ແຈງເນື້ອໃນແລະຄວາມຫມາຍຂອງການສະແດງອອກ.

ໃນຄໍາຖາມທີ 4 ຂອງພາກການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງບອກໂດຍສະເພາະວ່າບົດຮຽນຊີວິດທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ສໍາລັບຕົນເອງ, ແລະຕ້ອງອະທິບາຍຢ່າງຫມັ້ນໃຈເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນເຕັມ.

ທີ​ສອງ, ພາກ​ທີ 2 ຂອງ​ບົດ​ປະພັນ​ວັນນະຄະດີ: “ຈາກ​ນັ້ນ, ປະກອບ​ຄຳ​ເຫັນ​ໃສ່​ບັນດາ​ອາລົມ​ຈິດ ​ແລະ ຄວາມ​ນຶກ​ຄິດ​ຂອງ ຫງວຽນ​ກວກ​ເຍີ​ມ ທີ່​ສະ​ແດງ​ອອກ​ໃນ​ບົດ​ກະວີ”.

ເພື່ອ​ປະກອບ​ຄຳ​ເຫັນ​ກ່ຽວ​ກັບ “​ອາລົມ​ຈິດ ​ແລະ ຄວາມ​ນຶກ​ຄິດ​ຂອງ​ທ່ານ ຫງວຽນ​ກ່າ​ວ​ດຽມ” ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ຜູ້​ສະໝັກ​ເຂົ້າ​ໃຈ​ຢ່າງ​ເລິກ​ເຊິ່ງກ່ຽວ​ກັບ​ບົດ​ຄັດ​ສະ​ເໜີ “​ດ່າ​ນອ໋ກ” ​ແລະ ​ເອົາ​ໃຈ​ໃສ່​ຢ່າງ​ແໜ້ນ​ແຟ້ນ​ໃນ​ບົດ​ປະພັນ​ບົດ​ກະວີ​ຂອງ ຫງວຽນ​ກ່າ​ວ​ດຽມ...

ໂດຍລວມແລ້ວ, essay ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງດີ, ຂ້ອນຂ້າງເບົາ, ມີການຈັດປະເພດແລະເຫມາະສົມສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ຂອງລະດູການສອບເສັງສຸດທ້າຍຕາມໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2006.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-ngu-van-van-ban-doc-hieu-giau-tinh-hinh-tuong-185240627135558018.htm