ກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນດີຈີຕອນ ບົນພື້ນຖານໂຄງຮ່າງຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ

(vovworld) - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 25/6, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຢີ Quy Nhon (Binh Dinh), ໄດ້ເຕົ້າໂຮມບັນດາຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ, ຜູ້ຄຸ້ມຄອງ, ການນຳວິສາຫະກິດ, ອາຈານ, ນັກຄົ້ນຄ້ວາຈາກບັນດາສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຫົວໜ່ວຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນທົ່ວປະເທດ.

Tạp chí Doanh Nghiệp•25/06/2025

Digitalizing ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ

ກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງໂດຍວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ Quy Nhon (QCET) ສົມທົບກັບສະມາຄົມ ອາ ຊີວະສຶກສາ ແລະ ສັງຄົມຫວຽດນາມ, ສາຂານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ (VAVET SOW), ແລະ ສະມາຄົມບັນດາວິທະຍາໄລບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະລັດ ຫວຽດນາມ (VANC).

Ông Tô Xuân Giao - Phó Chủ tịch VANC, phát biểu tại hội thảo.

ທ່ານ ໂຕ ຊວນເຈົາ, ຮອງປະທານ VANC ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ.

ກ່າວຄຳເຫັນເປີດກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ໂຕ ຊວນເຈົາ, ຮອງປະທານ VANC, ຮອງຫົວໜ້າຫ້ອງການຜູ້ຕາງໜ້າ VAVET SOW ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຫັນປ່ຽນດ້ານດິຈິຕອນບໍ່ແມ່ນທ່າອ່ຽງອີກແລ້ວ, ແຕ່ໄດ້ກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ ແລະ ເປັນກຳລັງຊຸກຍູ້ການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ . ໃນຂົງເຂດອາຊີວະສຶກສາ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນມີບົດບາດສຳຄັນໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຕັກນິກທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານດີຈີຕອນ.

ຕາມທ່ານ Giao ແລ້ວ, ໃນໄລຍະ 3 ປີຜ່ານມາ, ສຳນັກງານຜູ້ຕາງໜ້າ VAVET SOW ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ໜູນຊ່ວຍ 50 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ແລະ ວິທະຍາໄລໃນທົ່ວປະເທດ ເຂົ້າເຖິງບັນດາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຄູ, ແຫຼ່ງການຮຽນຮູ້ດີຈີຕອນ, ການນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ ແລະ ສະຖານທີ່ຮຽນແບບເປີດກວ້າງ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນ-ການສອນດີຈີຕອນຢ່າງຮອບດ້ານ. ໂດຍສະເພາະ, ຮູບແບບຫ້ອງຮຽນ AI GPT, ການລົງທະບຽນ Alchatbot, ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ, ແລະຫ້ອງປະຕິບັດຕົວຈິງ 2-ທາງ virtual ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄຫມ, ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ແທ້ຈິງ.

“ເພື່ອສ້າງໂຮງຮຽນດິຈິຕອນໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດປ່ຽນແປງອຸປະກອນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງປ່ຽນແນວຄິດຈາກຜູ້ນຳມາເປັນຄູອາຈານອີກດ້ວຍ. ການຈັດຕັ້ງ, ເກັບຮັກສາ, ດຶງດູດ ແລະ ຕີລາຄາຂໍ້ມູນໃນສະພາບແວດລ້ອມດີຈີຕອນຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບຂອບເຂດຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ ແລະ ການປະຕິບັດຕະຫຼາດ,”.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ຕາມທ່ານ ຟ້າມວັນຕຸ່ງ, ຮອງຜູ້ຮັບຜິດຊອບ QCET ແລ້ວ, ການເຄື່ອນໄຫວຫັນເປັນດິຈິຕອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີແຜນການສະເພາະ, ສ້າງຍຸດທະສາດຝຶກອົບຮົມພະນັກງານ, ຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາ, ພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນດິຈິຕອນ. ພ້ອມກັບການເຂົ້າເຖິງເຕັກໂນໂລຊີ, ການຫັນເປັນດິຈິຕອນຕ້ອງຕັ້ງເປົ້າໝາຍຍີ່ຫໍ້, ພາລະກິດຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຍຶດໝັ້ນອາຊີບ. ເພື່ອເຮັດໄດ້ນັ້ນ, ຄຽງຄູ່ກັບນະໂຍບາຍໜູນຊ່ວຍຂອງລັດ, ຊຸກຍູ້ກຳລັງແຮງພາຍໃນຂອງໂຮງຮຽນ, ການໄປຄຽງຄູ່ກັບການໜູນຊ່ວຍຂອງບັນດາວິສາຫະກິດແມ່ນສຳຄັນທີ່ສຸດ.

“ກອງປະຊຸມແມ່ນເວທີປາໄສພາກປະຕິບັດຕົວຈິງຂອງບັນດາຫົວໜ່ວຍ, ໂຮງຮຽນເພື່ອແລກປ່ຽນປະສົບການ, ວິທີແກ້ໄຂໃນການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນ, ມຸ່ງໄປເຖິງເປົ້າໝາຍຫັນເປັນທັນສະໄໝ ແລະ ຫັນເປັນລະບົບດີຈີຕອນຢ່າງຮອບດ້ານໃນຍຸກພັດທະນາປະເທດຊາດ”.

Ông Phạm Văn Tường - Phó Hiệu trưởng phụ trách QCET, chia sẻ thông tin.

ທ່ານ ຟ້າມວັນຕຸ່ງ - ຮອງຜູ້ຮັບຜິດຊອບ QCET ໄດ້ແບ່ງປັນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ລໍາໂພງ, ແລະຜູ້ຈັດການໄດ້ແບ່ງປັນບົດລາຍງານພິເສດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ຂອງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນດິຈິຕອນໂດຍອີງໃສ່ກອບຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອນ. ຊ່ຽວຊານ Le Trung Nghia - ສະຖາບັນຄົ້ນຄວ້າ, ບຳລຸງສ້າງ ແລະ ພັດທະນາແຫຼ່ງການສຶກສາເປີດ, ແນະນຳກອບຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລ, ກອບຊັບພະຍາກອນການສຶກສາແບບເປີດສະບັບ 2.0, ການນຳໃຊ້ການຫັນເປັນດີຈີຕອນໃນຂະແໜງສາທາລະນະສຸກ, ການທ່ອງທ່ຽວສີຂຽວ, ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງດ້ານວິຊາການ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານ Le Quang - ຜູ້ອໍານວຍການຝຶກອົບຮົມ AI Education ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບອຸປະກອນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນຈາກ Google, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ໃນການສອນ, Google Gemini Academy; ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງ MAPLE ສູນວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີແລະການພັດທະນາເສດຖະກິດໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ແລະ Chatbot ປະສົມປະສານກັບ GPT ໃນການລົງທະບຽນແລະການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ.

ວິສາຫະກິດໄປພ້ອມກັບ, ນັກສຶກສາພ້ອມທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງ

ຕອນບ່າຍວັນດຽວກັນ, ໃນຂອບເຂດກອງປະຊຸມໄດ້ດຳເນີນການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງວິສາຫະກິດ ແລະ ການຮ່ວມມືດ້ານອາຊີວະສຶກສາ. ບັນດານັກເວົ້າຈາກກຸ່ມບໍລິສັດ Win VN, Haio Education, ກຸ່ມບໍລິສັດ Diamond Gold, ບໍລິສັດຫຸ້ນສ່ວນການສຶກສາພັດທະນາ ແລະ ສະໜອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ຫວຽດນາມ ໄດ້ສຸມໃສ່ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບັນດາຫົວຂໍ້ຄື: ການຝຶກອົບຮົມ AI ທີ່ຕິດພັນກັບການຮັບສະໝັກພະນັກງານ, ຮູບແບບການຝຶກງານ-ວຽກຕົວຈິງ, ໂຄງການຮ່ວມມືທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ການຖ່າຍທອດຊັບພະຍາກອນມະນຸດຢູ່ຕ່າງປະເທດ ແລະ ອື່ນໆ.

Chuyên gia chia sẻ tại hội thảo.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານແບ່ງປັນໃນກອງປະຊຸມ.

ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງວິສາຫະກິດໃນການຮັບສະໝັກ ແລະ ກຳນົດທິດອາຊີບໃຫ້ແກ່ຜູ້ຮຽນຈົບ. ສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາໃຫ້ເຂົ້າເຖິງຕະຫຼາດແຮງງານພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງສາກົນຜ່ານຫ້ອງຮຽນທັກສະເພື່ອເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ທີ່ນຳໃຊ້.

ຈັດຕັ້ງການຝຶກງານ, ຝຶກງານການຜະລິດ, ການປະຕິບັດວິຊາຊີບໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຢູ່ວິສາຫະກິດພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ. ເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການພາກປະຕິບັດ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກກັບສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກເປັນມືອາຊີບຢ່າງໄວວາ, ດັ່ງນັ້ນການສ້າງແນວຄວາມຄິດສໍາລັບການເລືອກອາຊີບໃນອະນາຄົດ.

ທ່ານ To Xuan Giao ຢືນຢັນວ່າ: “ວິສາຫະກິດແມ່ນກຳລັງໜູນສຳຄັນທີ່ສຸດໃຫ້ແກ່ການເຄື່ອນໄຫວອາຊີວະສຶກສາໃນໄລຍະຍາວ ແລະ ແບບຍືນຍົງ, ພຽງແຕ່ເມື່ອບັນດາໂຮງຮຽນ ແລະ ບັນດາວິສາຫະກິດສົມທົບກັນສ້າງຫົວຄິດປະດິດສ້າງຈຶ່ງສາມາດສ້າງບາດກ້າວບຸກທະລຸຢ່າງແທ້ຈິງໃນການບຳລຸງສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດດີຈີຕອນ.”

Đại diện doanh nghiệp trao đổi thông tin.

ຜູ້ຕາງຫນ້າທຸລະກິດແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.

ທ່ານຮອງປະທານ QCET Pham Van Tuong ເນັ້ນໜັກວ່າ, ກອງປະຊຸມບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນເວທີປາໄສແລກປ່ຽນເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນໃນການເດີນທາງຂອງການເຊື່ອມໂຍງ - ປະດິດສ້າງ - ພັດທະນາ. ຈາກເວທີດິຈິຕອນ, ໂຮງຮຽນການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນຈະຖືກສ້າງຂື້ນ, ຮັບໃຊ້ນັກຮຽນ, ສັງຄົມແລະທຸລະກິດທີ່ດີກວ່າ.

ທ່ານ ຟ້າມວັນຕຸ່ງ ຄາດວ່າ, ກອງປະຊຸມໄດ້ສິ້ນສຸດລົງດ້ວຍຄຳໝັ້ນສັນຍາສືບຕໍ່ປະຕິບັດບັນດາຂໍ້ລິເລີ່ມຫັນເປັນດິຈິຕອນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືລະຫວ່າງ 3 ຝ່າຍຄື: ລັດ - ໂຮງຮຽນ - ທຸລະກິດ, ມຸ່ງໄປເຖິງຈຸດໝາຍພັດທະນາອາຊີວະສຶກສາໃນຍຸກ 4.0 ແບບຍືນຍົງ.

ເພັດ

ທີ່ມາ: https://doanhnghiepvn.vn/chuyen-doi-so/xay-dung-nha-truong-so-tren-nen-khung-nang-luc-so/20250625053655162

(0)