ລົບລ້າງວິທະຍາໄລ, ຫຼຸດຜ່ອນວິທະຍາໄລ

ອີງຕາມການວາງແຜນຂອງເຄືອຂ່າຍຂອງ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງແລະສະຖາບັນການສຶກສາການສຶກສາໃນປີ 2030, ວິທະຍາໄລຄູສອນຈະມີການລວມເຂົ້າ, ແລະຈໍານວນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນຈະຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

ການລວມຕົວຂອງວິທະຍາໄລຄູສອນ ແລະ ຫຼຸດຈໍານວນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມຄູສອນເປັນຈຸດສໍາຄັນໜຶ່ງໃນຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 452/QD-TTg ຂອງນາຍົກ ລັດຖະມົນຕີ ວ່າດ້ວຍການອະນຸມັດແຜນການສ້າງເຄືອຂ່າຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ສະຖາບັນການຄູສອນ ໄລຍະ 2021-2030 ດ້ວຍວິໄສທັດ 2021-2030.

ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຮອດປີ 2030, ເຄືອຂ່າຍມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູຄາດວ່າຈະມີ 48 ແຫ່ງເປັນ 50 ແຫ່ງ, ໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍເມື່ອທຽບໃສ່ປະຈຸບັນ. ປະຈຸບັນ, ທົ່ວປະເທດມີ 103 ສະຖາບັນສ້າງຄູ, ໃນນັ້ນມີມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນ 15 ແຫ່ງ (ມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນ 6 ແຫ່ງ, ມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນເຕັກນິກ 6 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນ ກາຍະພາບ 2 ແຫ່ງ, ໂຮງຮຽນສິລະປະສຶກສາ 1 ແຫ່ງ), ມະຫາວິທະຍາໄລສະໝຸນໄພ 50 ແຫ່ງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລວິຊາສະເພາະມີຄູສອນ 1 ແຫ່ງ, ວິທະຍາໄລຄູ 20 ສາຂາວິຊາ ແລະ ຄູສອນວິຊາສະເພາະ 20 ແຫ່ງ. ການຝຶກອົບຮົມ.

ສະເພາະ, ຕາມແຜນການ, ຮອດປີ 2030, ເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຈະພັດທະນາຄູສອນໃຫ້ບັນລຸລະດັບ 180.000 – 200.000 ຄົນ, ໃນນັ້ນ ລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ ປະມານ 85% ແລະ ລະດັບວິທະຍາໄລ 15%. ການແຜ່ກະຈາຍຂະຫນາດໃນພາກພື້ນແມ່ນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

Quy hoạch khối ngành sư phạm đến năm 2030: Xóa trường cao đẳng, giảm đại học- Ảnh 1.

ໂຄງສ້າງຂອງໂຮງຮຽນຄູສອນປະກອບມີ 3 ກຸ່ມຄື: ກຸ່ມໂຮງຮຽນຫຼັກ ກວມເອົາ 64% ຂອງຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມ, ກຸ່ມໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນກວມ 30% ຂອງຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ກຸ່ມໂຮງຮຽນທີ່ຕິດພັນກັບສາຂາວິຊາສະເພາະກວມ 4% ຂອງຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມ.

ສະເພາະສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ສຳຄັນໃນການຝຶກອົບຮົມຄູປະກອບມີ 2 ມະຫາວິທະຍາໄລຄູສອນຫຼັກ ແລະ 12 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ຂຶ້ນກັບກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນ. ມະຫາວິທະຍາໄລເຫຼົ່ານີ້ມີບົດບາດຫຼັກໃນເຄືອຂ່າຍ, ສຸມໃສ່ການຄົ້ນຄວ້າ, ພັດທະນາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາ, ການຝຶກອົບຮົມຄຸນນະພາບສູງ ແລະ ການສ້າງຄູ, ກວມເອົາປະມານ 64% ຂອງຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມຄູແຫ່ງຊາດ, ຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະພາກພື້ນ ແລະ ທົ່ວປະເທດ. ບັນຊີລາຍຊື່ແລະຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມຂອງສະຖາບັນຊັ້ນສູງສໍາຄັນສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານມີດັ່ງນີ້:

Quy hoạch khối ngành sư phạm đến năm 2030: Xóa trường cao đẳng, giảm đại học- Ảnh 2.

ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ຂຶ້ນກັບກອງບັນຊາການ ປກສ ແຂວງ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງພາກລັດອີກຈຳນວນໜຶ່ງ ທີ່ມີປະເພນີການສອນ ເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສົ່ງເສີມຄູໃນຫຼາຍຂະແໜງການ ກວມເອົາປະມານ 30% ຂອງຂະໜາດຄູສອນແຫ່ງຊາດ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງທ້ອງຖິ່ນ.

ບາງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຢີ, ກະສິກໍາ, ປ່າໄມ້, ພາສາ, ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກິລາ, ແລະສິລະປະເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມຄູໃນສາຂາວິຊາສະເພາະ, ກວມເອົາປະມານ 6% ຂອງຂະຫນາດການຝຶກອົບຮົມຄູແຫ່ງຊາດ.

ສະຖາບັນສ້າງຄູໄດ້ຖືກຈັດລຽງ ແລະ ພັດທະນາຕາມແຜນການຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລ pedagogical ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບ ແລະ ພັດທະນາເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງແຫ່ງຊາດຫຼັກແຫຼ່ງ, ມຸ່ງໄປເຖິງການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄຸນນະພາບສູງ, ມີບົດບາດເປັນຫຼັກ, ນຳພາໃນເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງບຳລຸງສ້າງຄູ.

ວິທະຍາໄລການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະກິລາ, ແລະການສຶກສາສິລະປະແມ່ນຈັດລຽງຕາມທາງເລືອກດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ປະສົມປະສານກັບວິທະຍາໄລ pedagogical ຫຼືສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼາຍສາຂາວິຊາກັບໂຮງຮຽນ, ຄະນະວິຊາ pedagogy ຫຼືວິທະຍາສາດພື້ນຖານ; ຮວມ ຫຼື ສົມທົບກັບກັນ ຫຼື ກັບໂຮງຮຽນວິຊາສະເພາະຂອງການສຶກສາທາງກາຍ, ກິລາ ແລະ ສິລະປະ ເພື່ອພັດທະນາເປັນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ມີຫຼາຍວິຊາລວມທັງການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກິລາ ແລະ ສິລະປະສຶກສາ.

ວິທະຍາໄລ pedagogical ໄດ້ຖືກຈັດລຽງແລະ reorganized ຕາມທາງເລືອກດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ການລວມເຂົ້າເປັນວິທະຍາໄລ pedagogical ຫຼືສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼາຍສາຂາທີ່ມີໂຮງຮຽນ, ຄະນະວິຊາ pedagogy ຫຼືວິທະຍາສາດພື້ນຖານ; ຮວມເຂົ້າເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທ້ອງຖິ່ນ ຫຼື ພາກພື້ນ; ຮວມ ຫຼື ສົມທົບກັບສະຖາບັນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆຈຳນວນໜຶ່ງ.

ບູລະນະ ແລະ ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູໃຫ້ເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼາຍວິຊາ, ຫຼາຍສາຂາ ໂດຍສຸມໃສ່ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ວິສະວະກຳ; ສືບຕໍ່ເປັນເຈົ້າການໃນການບຳລຸງສ້າງຄູອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ຄູອາຊີວະສຶກສາ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການພັດທະນາເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນອາຊີວະສຶກສາ.

ທີ່ມາ: VNP

ທີ່ມາ: https://phunuvietnam.vn/quy-hoach-khoi-nganh-su-pham-den-nam-2030-xoa-truong-cao-dang-giam-dai-hoc-2025030311221218.htm