6 isi penting dalam Undang-undang Guru

(PLVN) - Undang-undang mengenai Guru yang diluluskan baru-baru ini oleh Dewan Negara ialah undang-undang khusus pertama yang mengawal sepenuhnya status undang-undang, hak, kewajipan dan dasar untuk guru.

Undang-undang mengenai Guru terdiri daripada 9 bab dan 42 artikel, berkuat kuasa mulai 1 Januari 2026. Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan , ini merupakan peristiwa penting yang mengesahkan dasar utama Parti dan Negara dalam menghormati, menjaga, melindungi dan membangunkan tenaga pengajar - kuasa utama dalam usaha pendidikan .

Meneguhkan kedudukan, melindungi kehormatan dan reputasi profesion perguruan

Undang-undang tentang Guru menetapkan status undang-undang penuh untuk guru di kedua-dua institusi pendidikan awam dan bukan awam. Buat pertama kalinya, guru bukan awam diiktiraf sebagai pengamal khusus dengan standard profesional, hak dan kewajipan yang sama, bukan hanya pekerja kontrak seperti dahulu.

Undang-undang itu jelas menetapkan hak untuk menghormati dan melindungi kehormatan dan maruah serta mekanisme ketat untuk mengendalikan perbuatan yang menghina guru, termasuk melarang individu dan organisasi menyebarkan maklumat yang menuduh guru tanpa kesimpulan rasmi daripada pihak berkuasa. Ini adalah sorotan penting untuk melindungi guru daripada tekanan sosial yang tidak munasabah dan mengekalkan persekitaran pedagogi yang selamat dan beradab.

Gaji guru berada pada kedudukan tertinggi.

Ini adalah asas penting bagi Kerajaan untuk mempunyai peraturan berkaitan gaji guru bagi memastikan dasar “ranking the highest”. Dalam Draf Dekri yang mengawal selia dasar gaji, elaun, sokongan dan rejim tarikan untuk guru dalam draf Undang-undang Perguruan, Kementerian Pendidikan dan Latihan merancang untuk menasihati Kerajaan supaya menyusun semula jadual gaji beberapa jawatan guru (seperti guru prasekolah, guru pendidikan am, guru persediaan universiti, guru pendidikan vokasional dan guru profesional gred IV, dsb.) untuk memastikan konsistensi jadual gaji penjawat awam dan lain-lain. sektor dan bidang; pada masa yang sama, memastikan taraf hidup guru, membantu guru berasa selamat dalam kerja mereka dan menyumbang kepada tujuan pendidikan.

Di samping itu, mengikut peruntukan Undang-undang, guru juga berhak mendapat elaun khas tambahan, tanggungjawab, insentif, subsidi untuk kawasan yang kurang bernasib baik, subsidi untuk pendidikan inklusif, kekananan, mobiliti dan sebagainya, menyumbang kepada peningkatan pendapatan komprehensif.

Dasar untuk melindungi, menyokong dan menarik sumber manusia berkualiti tinggi

Undang-undang mengenai Guru mengembangkan dan menyatukan sistem dasar sokongan, menekankan: Sokongan untuk perumahan awam atau sewa untuk guru di kawasan yang sangat sukar; Faedah kesihatan berkala, latihan dan pembangunan profesional untuk semua guru, tidak kira orang awam atau bukan awam; Keutamaan dalam pengambilan, pemindahan dan penerimaan guru yang bertugas di kawasan terpencil, sempadan dan pulau; Menarik orang yang berkelayakan tinggi dengan kemahiran vokasional yang baik untuk mengambil bahagian dalam pengajaran, terutamanya dalam bidang strategik seperti sains, teknologi, transformasi digital dan pendidikan vokasional.

Guru prasekolah yang ingin bersara awal boleh bersara sehingga 5 tahun tanpa pengurangan pencen (jika mereka telah membayar insurans sosial selama 15 tahun). Sementara itu, profesor, profesor madya, doktor atau guru yang bekerja dalam bidang khusus boleh bersara pada usia yang lebih tua untuk mengekalkan bakat.

Menyeragamkan dan membangunkan kakitangan - meningkatkan kualiti pendidikan

Undang-undang menggabungkan dua sistem piawaian (gelaran profesional dan piawaian profesional) ke dalam satu sistem gelaran yang dikaitkan dengan piawaian kapasiti profesional, digunakan secara seragam untuk kedua-dua sektor awam dan bukan awam.

Ini bertujuan untuk mewujudkan tahap kualiti yang sama untuk seluruh pasukan; Memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan berkualiti untuk pelajar; Meningkatkan ketelusan dan kebolehcapaian dalam penilaian, pemilihan dan latihan guru.

Undang-undang juga menetapkan bahawa pengambilan guru mesti dikaitkan dengan amalan pedagogi, memastikan input berkualiti, bersesuaian dengan setiap gred dan peringkat latihan.

Etika dan mekanisme profesional untuk melindungi reputasi guru

Buat pertama kalinya, etika guru dikodifikasikan dalam undang-undang dengan peraturan tingkah laku khusus dalam hubungan dengan pelajar, rakan sekerja, keluarga pelajar dan masyarakat. Undang-undang mentakrifkan tanggungjawab untuk memberi contoh sebagai bahagian yang tidak dapat dipisahkan daripada aktiviti profesional guru – ditunjukkan melalui tingkah laku yang boleh dicontohi, integriti, dan dedikasi dalam pengajaran dan tingkah laku sosial.

Terutamanya, Undang-undang menetapkan mekanisme untuk melindungi guru daripada tindakan mencabul kehormatan, maruah, dan reputasi mereka, terutamanya melarang penyebaran maklumat palsu di rangkaian sosial tanpa kesimpulan rasmi. Perbuatan ini akan dikendalikan mengikut peruntukan undang-undang.

Selain hak untuk mendapat perlindungan, guru juga mempunyai tanggungjawab untuk mengekalkan etika profesional. Mengendalikan pelanggaran secara tegas menyumbang kepada peningkatan taraf guru, sambil mengekalkan standard pedagogi dalam persekitaran pendidikan.

Mewakilkan inisiatif kepada sektor pendidikan

Undang-undang Guru memberi inisiatif kepada sektor pendidikan dalam merekrut dan menggunakan guru. Khususnya, ia menyatukan kuasa untuk memberi inisiatif kepada sektor pendidikan dalam merekrut guru, dan mendesentralisasikan kuasa pengambilan kepada ketua universiti awam dan institusi latihan vokasional untuk berautonomi dalam pengambilan guru.

Undang-undang memberikan kuasa kepada Menteri Pendidikan dan Latihan untuk mengawal selia kuasa untuk merekrut guru di prasekolah, pendidikan am, dan institusi pendidikan berterusan.

Mewakilkan kuasa kepada sektor pendidikan dalam pengambilan dan penggunaan guru merupakan langkah penyelarasan yang penting untuk menghapuskan "bottleneck" dalam dasar untuk guru, terutamanya menyelesaikan masalah lebihan dan kekurangan kakitangan; menyelaras dan merancang rancangan pembangunan kakitangan jangka pendek, sederhana dan panjang secara proaktif pada masa hadapan.

Undang-undang juga menetapkan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan adalah agensi yang bertanggungjawab untuk menyelaras dengan kementerian, agensi peringkat menteri, dan Jawatankuasa Rakyat wilayah untuk membangunkan strategi, projek, dan rancangan pembangunan, dan jumlah bilangan guru di bawah kuasa pengurusannya untuk diserahkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk keputusan; Menyelaras dengan kementerian, agensi peringkat menteri, dan Jawatankuasa Rakyat wilayah untuk mencadangkan kepada pihak berkuasa yang berwibawa untuk meluluskan bilangan guru di institusi pendidikan awam.

Sejurus selepas diluluskan oleh Dewan Negara, Kementerian Pendidikan dan Latihan segera membangunkan 2 Dekri dan hampir 20 Pekeliling yang membimbing pelaksanaan dikeluarkan serentak dengan Undang-undang berkuat kuasa pada 1 Januari 2026. Sistem dokumen ini akan menentukan dasar undang-undang, memastikan konsistensi, kebolehlaksanaan dan keberkesanan apabila diamalkan.

Minh Trang

Sumber: https://baophapluat.vn/6-noi-dung-quan-trong-trong-luat-nha-giao-post551880.html