9 daripada 10 pelajar dan ahli fakulti tidak memahami harta intelek.

Cik Le Thi Lan Phuong, Ketua Jabatan Sains dan Pendidikan, Jawatankuasa Propaganda dan Mobilisasi Besar-besaran Jawatankuasa Parti Bandar Raya Ho Chi Minh, berucap di bengkel tersebut. Foto: QUANG HUY

Pada 26 September, Jabatan Propaganda dan Mobilisasi Massa Jawatankuasa Parti Bandar Raya Ho Chi Minh, dengan kerjasama Akademi Pengurusan Pendidikan dan Kolej Ekonomi Bandar Raya Ho Chi Minh, telah menganjurkan persidangan saintifik kebangsaan bertemakan "Memperkukuhkan penyebaran hak harta intelek dalam sistem pendidikan vokasional di Bandar Raya Ho Chi Minh: Penyelesaian praktikal yang dikaitkan dengan transformasi digital".

Bengkel ini telah menarik 200 perwakilan daripada agensi pengurusan, saintis, pakar, perniagaan dan institusi pendidikan vokasional di Bandar Raya Ho Chi Minh dan banyak wilayah serta bandar lain.

Gambaran keseluruhan seminar. Foto: QUANG HUY

Dalam ucapan pembukaannya, Cik Le Thi Lan Phuong, Ketua Jabatan Sains dan Pendidikan Jawatankuasa Propaganda dan Mobilisasi Massa Jawatankuasa Parti Bandar Raya Ho Chi Minh, menekankan bahawa dalam konteks transformasi digital dan integrasi antarabangsa yang mendalam, harta intelek (IP) memainkan peranan strategik dalam melindungi pengetahuan, mempromosikan inovasi, dan meningkatkan daya saing. Bagi pendidikan vokasional, melengkapkan pelajar dengan pengetahuan IP adalah kunci untuk membangunkan tenaga kerja yang cekap secara profesional dan berpengetahuan dalam undang-undang, berkemampuan untuk keusahawanan dan integrasi antarabangsa. Walau bagaimanapun, kerja ini masih kekurangan penyelarasan, kerangka kurikulum yang bersatu, dan pasukan yang berdedikasi.

Dari perspektif institusi latihan, Dr. Nguyen Dang An Long, Naib Pengetua Kolej Ekonomi Bandar Raya Ho Chi Minh, berkata bahawa sekolah-sekolah kini mengaplikasikan empat model: mengintegrasikan harta intelek ke dalam subjek khusus; mewujudkan pusat untuk perundingan dan menyokong pendaftaran harta intelek; menganjurkan pertandingan dan pameran produk; dan menghubungkan harta intelek dengan latihan keusahawanan vokasional. Walaupun model-model ini telah menghasilkan keputusan tertentu, ia masih kekurangan bahan pembelajaran yang standard, bergantung pada pembiayaan, dan tidak mampan.

Cik Dang Thi Hien, M.Sc., dari Kolej Kebudayaan dan Seni Bandar Raya Ho Chi Minh, memetik contoh berikut: “Satu tinjauan yang dijalankan dengan pensyarah dan pelajar sekolah mendedahkan bahawa hanya 3-4% peserta benar-benar ‘memahami dan tahu cara mengaplikasikan’ konsep harta intelek. Tambahan pula, tinjauan menunjukkan bahawa 50.7% pelajar dan pensyarah hanya mempunyai ‘pemahaman asas’, manakala 37.3% ‘mendengar mengenainya tetapi tidak memahaminya dengan jelas.’ Oleh itu, hampir 9 daripada 10 responden kekurangan pengetahuan asas yang mencukupi.”

Lembaga Pengarah Kolej Ekonomi Bandar Raya Ho Chi Minh telah menyampaikan bunga dan surat ucapan terima kasih kepada organisasi rakan kongsi. Foto: QUANG HUY

Para perwakilan bersetuju bahawa, untuk meningkatkan keberkesanan penyebaran harta intelek (IP) dalam pendidikan vokasional, adalah perlu untuk menghubungkannya dengan transformasi digital, mempromosikan aplikasi teknologi digital , kecerdasan buatan (AI), realiti maya (VR/AR), mengembangkan bahan digital, dan mempelbagaikan saluran komunikasi. Menurut Dr. Dang Minh Su, Pengetua Kolej Politeknik Global Da Nang, hanya melalui pendekatan inovatif, peningkatan interaksi, dan aplikasi praktikal, IP benar-benar akan disepadukan ke dalam persekitaran pembelajaran, membantu pelajar meningkatkan kesedaran dan kemahiran mereka.

QUANG HUY

Sumber: https://www.sggp.org.vn/910-sinh-vien-giang-vien-chua-hieu-ve-so-huu-tri-tue-post814891.html