Satu siri insiden keganasan telah berlaku, menyebabkan kemudaratan kepada kesihatan fizikal dan mental pelajar. Dalam kes ini, tingkah laku kanak-kanak bukan sahaja menjadi tanggungjawab sekolah tetapi juga keluarga dan masyarakat.
Satu siri insiden berlaku sejurus sebelum Tet (Tahun Baru Cina).
Dengan ledakan internet, video yang mendokumentasikan keganasan sekolah kini mudah ditemui dalam talian, malah disimpan untuk jangka masa yang lama, menyebabkan trauma yang lebih mendalam bukan sahaja kepada mangsa tetapi juga kepada keluarga, rakan, saksi dan mereka yang terlibat dalam kejadian tersebut. Ini telah mencetuskan kemarahan dan kebimbangan orang ramai tentang peningkatan sifat samseng dan agresif pelaku. Mangsa dalam kejadian ini selalunya individu atau kumpulan pelajar, yang menjadi mangsa keganasan fizikal atau bentuk penderaan lisan atau fizikal lain oleh kumpulan pelajar lain.
Pada 17 Disember, satu video tersebar di media sosial yang menunjukkan seorang pelajar lelaki berjalan di halaman sekolah apabila dia dihentikan oleh pelajar lain yang berulang kali menumbuk mukanya dan menendang perutnya. Serangan itu hanya berhenti apabila pelajar itu rebah ke tanah. Ramai pelajar lain menyaksikan kejadian itu, tetapi tiada sesiapa yang campur tangan. Dua pelajar lelaki yang terlibat kemudiannya dikenal pasti sebagai pelajar darjah 10 di Kolej Perindustrian Thanh Hoa .
Turut tersebar di media sosial pada akhir Disember ialah dua klip video yang menunjukkan sekumpulan pelajar memakai pakaian seragam pendidikan jasmani yang tertera nama Sekolah Menengah dan Menengah Phu Quoi (komune Phu Quoi, daerah Long Ho) bergaduh dengan dua pelajar perempuan lain yang memakai pakaian seragam yang serupa dengan Sekolah Menengah Loc Hoa (komune Loc Hoa, daerah Long Ho), kedua-duanya di wilayah Vinh Long . Kejadian itu berlaku di kawasan terpencil; kedua-dua gadis itu dicengkam rambutnya, ditarik ke tanah, dan ditumbuk dan ditendang berulang kali, hanya mampu menutup kepala mereka dan menahan serangan itu. Ramai pelajar lain hadir tetapi tiada siapa yang campur tangan; seorang menggunakan telefon mereka untuk merakam pergaduhan itu.
Sebelum ini, seorang pelajar perempuan darjah 11 di kampung Thanh Son (komune Trung Chinh, daerah Nong Cong, wilayah Thanh Hoa) telah dipukul oleh sekumpulan rakan sekelasnya, mengakibatkan patah tulang belakang serviks. Pemeriksaan perubatan menyimpulkan bahawa jumlah peratusan kecederaan badan pada masa pemeriksaan adalah 23%.
Pada 28 November, seorang pelajar darjah 10 dari Sekolah Menengah An Bien (bandar Thu Ba, daerah An Bien, wilayah Kien Giang) telah diserang oleh sekumpulan empat pelajar darjah 9, mengakibatkan dia dimasukkan ke hospital.
Pada 11 November, selepas upacara menaikkan bendera di Sekolah Menengah Nguyen Hue (daerah Dak Mil, wilayah Dak Nong), seorang pelajar melaporkan pergaduhan antara dua pelajar perempuan kepada guru kelas mereka.
Amat membimbangkan, keganasan sekolah tidak lagi terhad kepada pelajar yang lebih tua tetapi kini telah merebak ke sekolah rendah. Baru-baru ini, satu video seorang pelajar darjah 5 di Sekolah Rendah Phuoc Tan (Bandar Bien Hoa, Wilayah Dong Nai) dipukul oleh sekumpulan rakan sekelas akibat konflik telah disiarkan di Facebook. Kejadian itu berlaku di sebuah rumah yang disewa oleh guru kelas berhampiran sekolah di mana pelajar-pelajar makan tengah hari sebelum menghadiri kelas pada waktu petang. Pada masa itu, guru tersebut sedang makan tengah hari di luar dan tidak menyedari apa yang sedang berlaku. Seorang pelajar kemudian mengeluarkan telefon mereka untuk merakam kejadian itu, selepas itu ibu bapa menemuinya dan menyiarkannya di Facebook, sekali gus menarik perhatian pihak sekolah.
Satu siri insiden buli telah berlaku, disertai dengan adegan yang menyayat hati: ramai pelajar lain menyaksikan peristiwa tersebut tetapi tidak melakukan apa-apa untuk campur tangan; ada yang malah menggalakkan keganasan itu, sementara yang lain merakamnya dengan telefon mereka. Selain kecederaan dangkal, banyak insiden mempunyai akibat yang serius, yang menjejaskan kesihatan jangka panjang mangsa. Khususnya, kesakitan dan tekanan emosi yang disebabkan oleh kebimbangan dan kebencian bukan sahaja akan berlangsung selama beberapa hari atau bulan tetapi boleh menghantui mereka seumur hidup. Terutamanya dalam kes di mana buli dan pergaduhan hanya menjadi jelas beberapa bulan kemudian, kerosakan kepada mangsa tidak dapat diukur, dan tanpa intervensi psikologi yang tepat pada masanya dan berkesan, kesan negatif akan berpanjangan.
Melihat gambaran yang lebih luas, akibat keganasan sekolah bukan sahaja kesakitan dan trauma bagi sektor pendidikan, tetapi juga masyarakat secara keseluruhan. Hari ini, kita hidup dalam dunia yang rata di mana hanya beberapa klik dalam talian boleh menyebarkan imej keganasan, bukan sahaja melibatkan orang yang tidak dikenali tetapi juga berpotensi anak-anak, rakan-rakan, saudara-mara, atau diri kita sendiri, yang boleh dilihat, diulas dan dinilai oleh sesiapa sahaja. Pada usia sekolah, apabila kanak-kanak kekurangan kematangan untuk memahami betul dan salah dalam hidup dan kemahiran untuk berinteraksi secara harmoni dalam hubungan, kesan insiden ini adalah lebih serius, berpotensi menjejaskan masa depan kanak-kanak jika tidak diintervensi dan dicegah dengan betul dan segera.
Meningkatkan daya tahan terhadap keganasan sekolah.
Amaran tentang keganasan sekolah, yang merangkumi keganasan fizikal, keganasan psikologi, dan keganasan teknologi… Dr. Le Thi Thanh Thuy (Akademi Belia Vietnam) percaya bahawa keluarga dan sekolah perlu melengkapkan kanak-kanak dengan kemahiran mengatasi dan mengendalikan situasi, serta kemahiran melindungi diri apabila keganasan berlaku. Pendekatannya harus berbeza-beza bergantung pada tahap keterukan keganasan. Paling penting, ia memerlukan usaha bersama seluruh masyarakat, terutamanya sokongan dan pemantauan rapi daripada guru, ibu bapa, dan pihak yang berkaitan.
Dalam hal ini, sekolah perlu membangunkan kod tatalaku, melaksanakan program pencegahan, dan menyediakan pendidikan untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran yang diperlukan. Khususnya, pengetua, sebagai ketua institusi, memainkan peranan penting dalam membina persekitaran sekolah yang berdisiplin, bertimbang rasa, bertanggungjawab, dan inovatif. Baru-baru ini, pengetua Sekolah Menengah Trung Hieu di daerah Vung Liem (wilayah Vinh Long) telah dikenakan tindakan disiplin dengan amaran kerana gagal memenuhi tanggungjawab mereka sebagai pengetua, membenarkan kejadian keganasan sekolah berulang berlaku tanpa penyelesaian yang berkesan atau pengendalian yang teliti, dan kekurangan sokongan dan kerjasama dengan keluarga yang terlibat.
Bandar Raya Ho Chi Minh merupakan lokasi pertama yang membangun dan menggunakan satu set kriteria untuk sekolah yang bahagia. Antara kriteria ini, beberapa kandungan yang berkaitan dengan keganasan sekolah dianggap sebagai pandangan positif dan progresif terhadap pendidikan. Secara khususnya, kriteria tersebut membimbing bahawa kad laporan sekolah merupakan rekod keseluruhan perjalanan pembelajaran setiap orang dan perjalanan mereka menuju ke alam dewasa. Oleh itu, guru harus mengakui kekuatan, manakala kelemahan dan kekurangan hanyalah sebahagian daripada kehidupan pelajar. Semasa menilai kekurangan, sekolah perlu mempertimbangkan keseluruhan proses pemantauan selepas berkoordinasi dengan keluarga dan menyokong pelajar. Pertimbangan yang teliti harus diberikan kepada perkataan semasa menulis komen dalam kad laporan pelajar. Sekolah harus menyimpan rekod berkaitan disiplin pelajar mengikut peraturan. Merekodkan tindakan disiplin dalam kad laporan pelajar haruslah dihadkan.
Walau bagaimanapun, melihat realiti semasa, keganasan sekolah menyebabkan banyak kesukaran dalam mendidik pelajar di sekolah kerana tidak kira berapa banyak pengajaran berperikemanusiaan yang diajar oleh guru, berapa banyak kata-kata indah yang mereka ucapkan, apabila pelajar menyaksikan pergaduhan kejam yang disebabkan oleh rakan sekelas atau rakan pelajar mereka, mereka pasti akan terjejas teruk.
Encik Ho Tan Minh, Ketua Pejabat Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, menyatakan bahawa apabila insiden berlaku, pendirian jabatan adalah untuk menanganinya dengan teliti. Ini termasuk mempertimbangkan maklumat daripada pelbagai perspektif dengan teliti, meneliti tanggungjawab agensi pengurusan yang berkaitan dan pemimpin semasa… Di samping itu, kerja pendidikan mesti dijalankan kerana pelajar pada usia sekolah, dengan interaksi mereka daripada media sosial dan masyarakat moden, menghadapi banyak isu yang memerlukan sektor pendidikan mengutamakan pembinaan budaya sekolah yang positif. Memastikan pelajar gembira datang ke sekolah adalah kriteria penting.
Menurut Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son, untuk menghapuskan keganasan sekolah, para pelajar adalah mereka yang mesti melakukan yang terbaik. Jika mereka belajar dengan baik, hidup dengan aspirasi dan idealisme, tahu bagaimana untuk menyayangi, mengambil berat, dan berkongsi, orang seperti itu pasti tidak akan mengamalkan keganasan terhadap orang lain. Jika mereka mempunyai kemahiran yang mencukupi untuk menyelesaikan masalah mereka sendiri dan membantu rakan-rakan mereka menyelesaikan masalah mereka, maka keganasan tidak akan mempunyai tempat di sekolah. Jika mereka mempunyai kemahiran untuk menapis maklumat, menggunakan media sosial, dan meluahkan pendapat mereka, maka tidak akan ada tempat untuk pengaruh media sosial yang berbahaya... Pemupukan kendiri, kasih sayang, kemahiran, dan sikap adalah perkara yang sangat penting yang perlu dilakukan oleh pelajar untuk menentang keganasan sekolah. Semua orang menjalankan tugas mereka dengan baik, daripada pengetua, guru kelas, dan kaunselor psikologi yang memenuhi tanggungjawab mereka; kepada budaya sekolah yang dilakukan dengan baik; Dengan undang-undang yang dikuatkuasakan… kita akan secara beransur-ansur menentang keganasan sekolah dan membina persekitaran yang bahagia – iaitu persekitaran yang telah kita miliki.
Dr. Hoang Trung Hoc - Ketua Jabatan Psikologi dan Pendidikan, Akademi Pengurusan Pendidikan:
Kita perlu bersuara menentang keganasan di sekolah.
Baru-baru ini, masalah keganasan sekolah menjadi membimbangkan, memandangkan bilangan insiden, sifatnya yang berbahaya, dan sejauh mana kesannya. Punca-puncanya berbeza-beza dari kes ke kes, tetapi dalam beberapa keadaan, mangsa bukan mengalami buli buat kali pertama. Ketakutan terhadap tindakan balas menyebabkan mereka berdiam diri dan tidak membalas dendam, menyebabkan buli semakin memuncak. Oleh itu, dalam kes keganasan sekolah, jangan menasihati kanak-kanak untuk menanggungnya. Kami tidak membenarkan kanak-kanak menggunakan keganasan terhadap orang lain. Kami juga tidak menggalakkan penggunaan keganasan untuk mengawal keganasan, tetapi kami perlu mengajar kanak-kanak cara bertindak balas secara positif. Ini bermakna mengetahui cara mempertahankan diri dan bersuara menentang keganasan dan bukannya menerimanya secara pasif dan menjadi mangsa.
[iklan_2]
Sumber: https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html
![[Foto] Sebilangan besar orang mempersembahkan kemenyan dan melawat Gereja Peringatan Ho Chi Minh.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/02/21/1771668099014_ndo_br_12-resize-7721-jpg.webp)
Komen (0)