Esei dalam peperiksaan kesusasteraan menunjukkan perbezaan kualiti yang jelas.

Para pelajar berbincang selepas menamatkan peperiksaan semasa peperiksaan kemasukan darjah 10 di Sekolah Menengah Phu Nhuan (Daerah Phu Nhuan, Bandar Raya Ho Chi Minh).

Banyak penyertaan... menyentuh hati para juri.

Banyak esei dalam peperiksaan sastera gred 10 di Bandar Raya Ho Chi Minh menerima markah yang tinggi antara 8.5 hingga 9.5 mata. Seperti yang dinyatakan oleh pemeriksa secara bergurau: soalan peperiksaan menyentuh hati pelajar, dan esei pelajar... menyentuh hati pemeriksa.

Menurut pemeriksa, peratusan pelajar yang mendapat markah melebihi 8 dalam peperiksaan sastera tahun ini adalah agak baik. Dalam setiap kelompok kertas yang digredkan (biasanya 24 kertas), secara purata, terdapat kira-kira 3 kertas yang mendapat markah 8 atau lebih tinggi, menyumbang lebih daripada 10%.

Sebab calon mencapai skor yang begitu tinggi adalah kerana kertas kerja mereka sangat lengkap, kemas dan mudah dibaca, tanpa sebarang soalan yang diabaikan, dan semua soalan telah dijawab dengan teliti. Untuk mencapai skor yang tinggi, kebanyakan kertas kerja perlu mendapat markah hampir penuh pada bahagian pemahaman bacaan (3 mata). Mata tidak hilang pada bahagian ekspresi, dan mata juga diberikan untuk kreativiti (biasanya 0.25 mata dalam soalan ulasan sosial dan analisis sastera).

Paling penting, kerana tema peperiksaan tahun ini tertumpu pada "rentak hati" dan refleksi tentang kehidupan yang penuh dedikasi tanpa pamrih, yang memerlukan emosi yang tulen, komitmen yang tulus ikhlas, dan perasaan yang ikhlas daripada calon, kertas peperiksaan yang mendapat markah tinggi benar-benar menyentuh hati para hakim.

Kesilapan pengetahuan asas dalam subjek kesusasteraan.

Dalam bahagian pemahaman bacaan (3 mata), calon melakukan kesilapan pada keempat-empat soalan a, b, c, dan d. Soalan a merupakan soalan pengecaman; calon hanya perlu memberi tumpuan kepada perkataan pada permulaan teks untuk menjawab dengan betul. Walau bagaimanapun, ramai calon menambah perkataan tambahan yang berlebihan, mengakibatkan kehilangan mata.

Dalam soalan b, menurut kunci jawapan, klausa bebas ialah "klausa kurungan: laut suci dan pulau-pulau Tanah Air". Disebabkan kurangnya keyakinan terhadap pengetahuan bahasa Vietnam, ramai calon menjawab "phù chú" atau "phụ trú" dan oleh itu tidak menerima sebarang mata.

Untuk soalan c (apakah yang anda faham tentang askar di Kepulauan Spratly?), calon perlu menjawab dengan 4 mata daripada kata kunci: "usia muda", "cinta terhadap laut dan pulau", "kuat dan berani", "mengatasi kesusahan dan cabaran untuk melindungi kedaulatan laut dan pulau tanah air". Jika calon hanya menumpukan pada kata-kata 4 baris puisi, mereka hanya akan mendapat mata 1 yang betul (bernilai 0.25/1 mata).

Soalan d, pada pandangan pertama, kelihatan mudah; calon hanya perlu menyatakan tindakannya. Walau bagaimanapun, tidak mudah untuk mendapat mata dalam hal ini. Tindakan tersebut mestilah praktikal dan spesifik (0.25 mata), bukan umum (seperti mengutip sampah, isu alam sekitar, dsb.) atau sekadar mengulangi idea utama teks. Tambahan pula, ia memerlukan calon untuk menjelaskan pilihan tindakan mereka secara meyakinkan (0.5 mata) dan meluahkan diri mereka dengan baik (0.25 mata).

Soalan ulasan sosial (3 mata), dengan keperluan untuk "merenungkan nasihat untuk berfikir dengan hati anda," bermaksud "menekankan kuasa menilai dan melihat perkara di sekeliling kita dengan emosi, dengan menyelami kedalaman dunia dalaman kita dan bukannya berhenti pada rasionaliti, ketepatan dan sains ."

Walau bagaimanapun, ramai calon telah terkeluar daripada topik kerana salah faham tentang perkara tersebut dan membincangkan isu-isu lain (seperti belas kasihan terhadap kemanusiaan secara umum). Dalam kes ini, para hakim hanya memberikan mata untuk struktur (0.5 mata) dan ekspresi (0.25 mata).

Soalan 2 esei analisis sastera (4 mata) memerlukan analisis puisi atau rangkap daripada kurikulum atau di luar buku teks. Ramai calon memilih untuk menganalisis cerpen. Kesilapan ini juga hanya dinilai berdasarkan struktur dan ekspresi, sama seperti soalan esei ulasan sosial yang dinyatakan di atas.

Guru-guru meramalkan bahawa bilangan pelajar yang mendapat 8 mata dalam peperiksaan sastera gred 10 akan meningkat.

Di samping itu, sesetengah kertas mempunyai tulisan tangan yang tidak kemas yang sangat sukar dibaca. Ramai pemeriksa mencadangkan agar rubrik penggredan merangkumi kriteria untuk menolak mata bagi tulisan tangan (sukar dibaca, tidak boleh dibaca dan sikap semasa menulis) untuk membetulkan tulisan tangan pelajar dalam peperiksaan akan datang dan menggalakkan mereka untuk meningkatkan kemahiran menulis mereka.

Sumber: https://thanhnien.vn/diem-thi-lop-10-tai-tphcm-bai-lam-mon-van-phan-hoa-ro-ret-185240619093913552.htm