Menghapuskan sekatan peperiksaan tradisional: Adakah tekanan akan meningkat untuk calon?

(Baohatinh.vn) - Banyak universiti sedang mengecilkan atau menghapuskan kombinasi kemasukan tradisional seperti A00 dan C00 dalam proses kemasukan 2026, menyebabkan pelajar darjah 12 di Ha Tinh tidak bersedia untuk menyesuaikan rancangan pengajian mereka.

Banyak perubahan berlaku pada saat-saat akhir.

Sehingga kini, lebih daripada 20 universiti telah mengumumkan unjuran rancangan kemasukan mereka untuk tahun 2026, dengan kebanyakannya telah mengecilkan atau menghapuskan kombinasi subjek tradisional seperti A00 (Matematik, Fizik, Kimia) dan C00 (Sastera, Sejarah, Geografi). Sesetengah institusi, seperti Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi), mengumumkan awal bahawa beberapa jurusan "hangat" mereka, termasuk kewartawanan, perhubungan awam, pengajian antarabangsa dan psikologi, tidak lagi akan menerima pelajar daripada kumpulan C00.

Universiti Undang-undang Bandar Raya Ho Chi Minh merancang untuk menghentikan penggunaan pelbagai kombinasi kemasukan yang biasa seperti A00, C00, dan beberapa kombinasi lain yang digunakan dalam tempoh kemasukan 2025. Berikutan trend ini, Universiti Teknologi Bandar Raya Ho Chi Minh (HUTECH) juga merancang untuk menghentikan kemasukan pelajar yang menggunakan kombinasi Matematik, Fizik, Kimia dan Kesusasteraan, Sejarah, Geografi untuk kebanyakan program latihannya bermula pada tahun 2026.

Sekolah Latihan Pegawai Politik tidak lagi akan menggunakan kombinasi subjek A00 dan C00 untuk kemasukan pada tahun 2026. Sebaliknya, sekolah ini akan menambah kombinasi C01 (Sastera, Matematik, Fizik), di samping kombinasi lama, yang merangkumi C03 (Sastera, Matematik, Sejarah), C04 (Sastera, Matematik, Geografi), dan D01 (Sastera, Matematik, Bahasa Inggeris).

Akademi Pengawal Sempadan juga menggantikan kombinasi subjek A00 dan C00 dengan yang lebih fleksibel. Pelarasan ini dijelaskan sebagai memenuhi keperluan kemahiran bahasa asing dan trend integrasi, tetapi perubahan yang dibuat pada masa pelajar darjah 12 mempercepatkan persediaan peperiksaan mereka telah menimbulkan banyak kebimbangan dalam pendapat umum.

Pelajar darjah 12 di Sekolah Menengah Ly Tu Trong sedang memberi tumpuan kepada ulangkaji untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan peperiksaan kemasukan universiti yang akan datang.

Pelajar keliru, "belajar demi persediaan."

Dalam kelas 12A1 di Sekolah Menengah Ly Tu Trong (wilayah Ha Tinh), ramai pelajar memilih dan kekal dengan kombinasi subjek A00 sepanjang tahun persekolahan menengah mereka. Penyempitan kombinasi subjek tradisional oleh universiti telah memaksa ramai pelajar menyesuaikan rancangan pengajian mereka, memilih subjek tambahan di luar bidang kepakaran mereka untuk meluaskan peluang kemasukan mereka.

Nguyen Thi Thuy Duong (Kelas 12A1, Sekolah Menengah Ly Tu Trong) meluahkan kebimbangannya, dengan berkata: “Sebelum ini, saya menumpukan semua usaha saya pada Matematik, Fizik dan Kimia. Tetapi banyak sekolah telah menggugurkan gabungan peperiksaan A00, memaksa saya beralih kepada gabungan Matematik, Fizik dan Bahasa Inggeris. Pada asalnya cenderung kepada subjek sains, terpaksa menumpukan perhatian yang mendalam pada Bahasa Inggeris dalam tempoh masa yang begitu ketat telah benar-benar membebankan saya, dan tekanan untuk belajar telah meningkat dengan ketara.”

Menurut guru-guru, apabila mustahil untuk menentukan kombinasi subjek yang benar-benar bermanfaat pada masa hadapan, pilihan paling selamat bagi ramai pelajar adalah mempelajari semua subjek secara sama rata. Ini secara tidak sengaja membawa kepada kebimbangan dan ketakutan untuk "disingkirkan" daripada proses kemasukan universiti. Cik Mai Thi Phuong, seorang guru di Sekolah Menengah Ly Tu Trong, meluahkan kebimbangannya: "Hakikat bahawa banyak universiti tidak lagi mempertimbangkan kombinasi subjek tradisional menyebabkan ramai pelajar bimbang. Kerana sejak darjah 10, pelajar telah memilih subjek dan jurusan peperiksaan mereka, dengan ramai yang memilih kombinasi tradisional seperti A00 dan C00. Tetapi dengan trend semasa dalam kemasukan universiti, mereka perlu memberi tumpuan kepada subjek lain, walaupun subjek di luar kekuatan mereka."

Ramai pelajar yang memilih kombinasi subjek tradisional A00 sejak awal terpaksa beralih kepada mempelajari banyak subjek lain untuk meningkatkan peluang mereka memasuki universiti.

Tekanan terhadap pelajar dalam bidang sains sosial semakin meningkat.

Bagi pelajar sains sosial, tekanannya lebih ketara. Nguyen Hong Phuc, seorang pelajar darjah 12 yang mengkhusus dalam Sejarah di Sekolah Menengah Tinggi Ha Tinh untuk Pelajar Berbakat, telah pun memutuskan gabungan peperiksaan kemasukan universiti C00 sejak memasuki darjah 10. Selepas hampir tiga tahun tekun mempelajari Kesusasteraan, Sejarah dan Geografi, pengumuman oleh banyak universiti bahawa mereka akan menggugurkan kombinasi C00 memaksanya untuk meneroka pilihan lain.

Baru-baru ini, Phuc telah menumpukan perhatian pada pertandingan pelajar cemerlang peringkat wilayah, membuat persediaan untuk peperiksaan IELTS dan mendaftar untuk pelbagai ujian bakat. "Saya cuba menyertai hampir setiap saluran kemasukan yang saya anggap berfaedah untuk meluaskan peluang saya masuk ke universiti," kongsi Phuc.

Bukan sahaja pelajar, tetapi juga keluarga yang memberi tekanan yang besar kepada mereka. Kebimbangan untuk terlepas proses kemasukan menyebabkan ramai ibu bapa mendaftarkan anak-anak mereka dalam pelbagai kelas tambahan, mengambil pelbagai peperiksaan pensijilan dan menyertai pelbagai ujian bakat.

Cik Le Thi Kim Oanh (Tran Phu Ward, Wilayah Ha Tinh) berkata bahawa setiap peperiksaan mempunyai struktur dan objektifnya sendiri, yang memerlukan strategi pembelajaran yang berbeza. Ini bukan sahaja mengganggu tenaga dan keadaan mental kanak-kanak tetapi juga meningkatkan kos pembelajaran mereka dengan ketara: "Peperiksaan kemasukan universiti telah mengalami banyak perubahan, menyukarkan ibu bapa untuk membimbing pengajian anak-anak mereka. Kita perlu mendaftarkan anak-anak kita dalam pelbagai saluran tuisyen, jadi proses pembelajaran memberi tekanan kepada anak-anak dan keluarga."

Nguyen Hong Phuc, seorang pelajar darjah 12 yang mengkhusus dalam Sejarah di Sekolah Menengah Tinggi Ha Tinh untuk Pelajar Berbakat, sedang membuat persediaan untuk peperiksaan IELTS dan menyertai ujian bakat untuk meluaskan peluang kemasukannya.

Kestabilan dan hala tuju yang jelas diperlukan.

Menurut peraturan kemasukan universiti 2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan tidak mengehadkan bilangan kombinasi subjek untuk kemasukan ke jurusan, tetapi mewajibkan setiap kombinasi mesti merangkumi sekurang-kurangnya tiga subjek, dengan sama ada Matematik atau Sastera mempunyai pemberat sekurang-kurangnya 25% dalam skor kemasukan; mulai tahun 2026 dan seterusnya, subjek lazim dalam setiap kombinasi mesti menyumbang sekurang-kurangnya 50% daripada jumlah skor kemasukan. Pelarasan kombinasi subjek oleh universiti dijelaskan sebagai cara untuk mematuhi peraturan, memenuhi keperluan kemahiran bahasa asing dan melaksanakan strategi latihan moden.

Walau bagaimanapun, menurut Encik Thai Van Sinh, Timbalan Ketua Jawatankuasa Kebudayaan dan Hal Ehwal Sosial Majlis Rakyat Wilayah Ha Tinh, sebarang inovasi memerlukan "lag" tertentu untuk membolehkan pelajar dan sekolah menyesuaikan diri. Dengan pelan tindakan yang sesuai, inovasi akan menjadi daya penggerak yang positif. “Secara teorinya, ini adalah pendekatan yang tepat untuk menilai kebolehan pelajar secara komprehensif dan bukannya hanya tertumpu pada beberapa subjek, yang membantu sekolah memilih pelajar dengan asas pengetahuan yang luas. Walau bagaimanapun, dalam praktiknya di Vietnam, ini menyebabkan gangguan yang besar. Daripada menumpukan pada tiga subjek terkuat mereka, ramai pelajar perlu membuat persediaan melalui pelbagai saluran lain seperti ujian bakat dan penilaian pemikiran kritis, yang merangkumi pengetahuan daripada sains semula jadi hingga sains sosial. Penghapusan kombinasi subjek tradisional membuatkan pelajar yang telah banyak melabur dalam A00 atau C00 merasakan peluang mereka semakin mengecil pada saat-saat akhir. Jelas sekali, perubahan pesat ini menghalang pelajar daripada menyesuaikan diri. Ini sememangnya merupakan tekanan yang ketara bagi ramai pelajar dan ibu bapa,” kongsi Encik Thai Van Sinh selanjutnya.

Dari perspektif sekolah, Cik Nguyen Thi Lam, Naib Pengetua Sekolah Menengah Tinggi Nghen, percaya bahawa penghapusan gabungan peperiksaan tradisional merupakan langkah yang tidak dapat dielakkan dalam proses pembaharuan pendidikan. Walau bagaimanapun, untuk mengurangkan tekanan ke atas pelajar, adalah penting untuk membina sistem kemasukan yang stabil dengan orientasi jangka panjang supaya pelajar tahu dengan tepat apa yang perlu mereka persiapkan dari peringkat sekolah menengah: "Universiti perlu mengumumkan rancangan kemasukan mereka lebih awal supaya pelajar dan sekolah boleh lebih proaktif dalam pengajian dan persediaan peperiksaan mereka, terutamanya dalam menyediakan rancangan terbaik untuk perubahan besar dalam kemasukan universiti, bagi memastikan keputusan terbaik."

Dr. Phan Khac Nghe, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Am, Jabatan Pendidikan dan Latihan Ha Tinh, menyatakan bahawa dengan pelan kemasukan universiti yang sentiasa berubah, Jabatan telah mengarahkan sekolah untuk menyesuaikan diri secara fleksibel, merancang sesi pengajaran dan semakan yang sesuai untuk pelajar darjah 12, menyediakan bimbingan kerjaya, dan memahami aspirasi dan psikologi pelajar. Khususnya, proses pengajaran memberi tumpuan kepada pembangunan kecekapan komprehensif pelajar. Apabila pelajar memiliki kecekapan teras yang diperlukan, mereka boleh menyesuaikan diri secara proaktif dan mencapai keputusan yang tinggi dalam peperiksaan tanpa mengira perubahan berterusan dalam pelan kemasukan.”

Hakikat bahawa banyak universiti secara serentak mengecilkan atau menghapuskan kombinasi peperiksaan tradisional menunjukkan bahawa kemasukan universiti semasa masih kekurangan hala tuju dan kestabilan jangka panjang yang diperlukan. Tanpa pelan tindakan yang betul, perubahan ini boleh memberi kesan sebaliknya, seterusnya membebankan pelajar dengan tekanan peperiksaan – tekanan yang sentiasa memerlukan perlindungan dalam sebarang pembaharuan pendidikan.

Sumber: https://baohatinh.vn/bo-khoi-thi-truyen-thong-ap-luc-co-don-len-thi-sinh-post301981.html