- Menteri yang dihormati, bagaimanakah anda melihat peluang dan cabaran sektor pendidikan pada tahun persekolahan 2025-2026?

Tahun persekolahan ini, sektor pendidikan menghadapi peluang yang tidak pernah berlaku sebelum ini. Tidak pernah sebelum ini Parti dan Negara memberi perhatian dan harapan yang tinggi kepada pendidikan dan latihan seperti yang mereka lakukan hari ini. Yang paling penting daripada ini ialah terbitan baru-baru ini oleh Politburo of Resolution 71-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan. Ini adalah asas politik yang penting untuk menggalakkan lagi inovasi pendidikan dan latihan asas dan komprehensif yang telah diwujudkan dalam Resolusi 29-NQ/TW (2013) dan terus ditekankan dalam Kesimpulan 91-KL/TW (2024).

Seiring dengan itu, program sasaran kebangsaan mengenai pembangunan pendidikan dan latihan sedang dibina; 4 undang-undang penting mengenai pendidikan (Undang-undang Guru, Undang-undang Pendidikan, Undang-undang Pendidikan Tinggi dan Undang-undang Pendidikan Vokasional dipinda) yang dijangka dikeluarkan tahun ini akan mewujudkan asas kukuh untuk mengendalikan sistem pendidikan moden, segerak dan berkesan. Transformasi digital, aplikasi kecerdasan buatan (AI) dan pendidikan STEM juga membuka peluang kepada pendidikan untuk memasuki tahap peningkatan kualiti dan inovasi menyeluruh.

Selain peluang, sektor pendidikan menghadapi banyak cabaran: Operasi model kerajaan tempatan dua peringkat, terutamanya di peringkat komune, menimbulkan keperluan yang tinggi untuk mengurus perubahan dalam organisasi, kakitangan dan radas; isu ekuiti pendidikan; pengajaran tambahan - pembelajaran tambahan; pengambilan dan penggiliran guru; kesejagatan... Di samping itu, menyerap sumber pelaburan yang besar pada masa akan datang, memastikan kecekapan dan pematuhan peraturan juga memerlukan usaha yang gigih dan kerja keras.

- Bagi memastikan aktiviti pendidikan tidak terganggu dalam konteks kerajaan tempatan dua peringkat, apakah penyelesaian yang Kementerian Pendidikan dan Latihan ada?

Kementerian Pendidikan dan Latihan telah melaksanakan banyak penyelesaian segerak. Mengenai penambahbaikan institusi, Kementerian telah menyusun dan mengeluarkan 2 dekri dan 6 pekeliling yang mengawal selia desentralisasi, delegasi kuasa, dan pembahagian kuasa pengurusan negeri dalam bidang pendidikan. Berkenaan bimbingan profesional, Kementerian telah mengeluarkan surat rasmi mengenai kemasukan ke sekolah rendah tanpa mengira sempadan pentadbiran; menganjurkan 2 sesi/hari; melaksanakan tugas tahun pelajaran 2026-2027; melaksanakan program dan buku teks dalam konteks perubahan sempadan pentadbiran... Kementerian juga telah menganjurkan seminar, mewujudkan talian hotline, menerima maklumat, dan menyelesaikan kesulitan dan masalah lokaliti.

Mengenai pembangunan kapasiti, Kementerian telah membangunkan dokumen, menganjurkan kursus latihan, dan menerbitkan buku panduan untuk menyokong pengurus pendidikan di peringkat komune dan Jabatan Pendidikan dan Latihan dalam mengakses maklumat yang lengkap, sistematik, ringkas dan mudah difahami. Selain itu, Kementerian telah menganjurkan 6 pasukan pemeriksa di 15 wilayah mengenai isu ini.

Pada masa akan datang, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus menyemak dokumen undang-undang; mengukuhkan bimbingan profesional; melengkapkan sistem data industri, memastikan ketersambungan dan penyegerakan... dan pada masa yang sama menyokong lokaliti dalam melaksanakan tugas terpencar dan ditugaskan.

Menteri Nguyen Kim Son.jpg
Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Kim Son.

- Bagaimanakah pengurusan pengajaran tambahan, pembelajaran tambahan dan penganjuran pengajaran 2 sesi/hari pada masa hadapan, tuan?

Mengenai pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan, Kementerian Pendidikan dan Latihan terus berpegang kepada pandangan bahawa "pengajaran tambahan boleh menyatukan pengetahuan, tetapi membawa sedikit nilai kepada pembangunan manusia". Akibat mendalam daripada situasi pengajaran dan pembelajaran tambahan yang meluas memerlukan pembetulan yang drastik. Oleh itu, pada tahun persekolahan 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan terus mengarahkan dan menggesa lokaliti mengeluarkan peraturan mengenai pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan bagi memperkukuh tanggungjawab kerajaan, di samping memerlukan institusi pendidikan melaksanakan Program Pendidikan Am dengan berkesan.

Melaksanakan Arahan Perdana Menteri 17/CT-TTg mengenai pengajaran 2 sesi/hari, Kementerian telah mengarahkan sekolah untuk membangunkan pelan yang jelas menunjukkan kaedah menggembleng dan menggunakan sumber untuk dilaksanakan di tempat yang layak. Pelan mesti menyatakan kandungan, tempoh, dan sasaran pelajar, dan pada masa yang sama menugaskan guru dengan sewajarnya dan mengikut peraturan; fokus kepada membezakan mata pelajaran, memupuk pelajar cemerlang, mengulang kaji pelajar tahun akhir dan menyokong pelajar yang tidak memenuhi syarat mengikut Pekeliling 29.

Pada masa yang sama, Kementerian menekankan keperluan untuk menginovasi kerja pengurusan, memperkukuh pemeriksaan dan penyeliaan pelaksanaan Program Pendidikan Am serta pengurusan pengajaran dan pembelajaran tambahan, dan memastikan pelaksanaan dasar dan undang-undang yang ketat.

- Selepas kitaran melaksanakan Program Pendidikan Am 2018, bagaimanakah Kementerian Pendidikan dan Latihan menilai kelas pertama yang lulus?

Kumpulan pertama pelajar lepasan Program Pendidikan Am 2018 menunjukkan banyak perkara positif. Pelajar mengalami pelbagai aktiviti, mendedahkan kekuatan mereka, memilih subjek yang berkaitan dengan orientasi kerjaya, dan mengakses pengetahuan komprehensif berkat subjek bersepadu. Bagaimanapun, pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 turut mendedahkan beberapa kelemahan. Di peringkat sekolah menengah, pilihan mata pelajaran dihadkan oleh guru dan bilik darjah; di peringkat sekolah menengah, pengajaran mata pelajaran bersepadu adalah sukar kerana kapasiti guru dan bahan pembelajaran yang tidak sekata.

Untuk mengatasinya, Kementerian telah mengeluarkan Surat Rasmi 4555/BGDĐT-GDPT yang menghendaki sekolah menengah mengumumkan rancangan untuk menganjurkan pengajaran mata pelajaran elektif, menyelaras dengan sekolah lain untuk meluaskan peluang kepada pelajar; menyokong pelajar apabila mereka perlu menyesuaikan pilihan subjek mereka. Di peringkat menengah, teruskan melatih guru dalam pengajaran bersepadu, menyusun bahan pembelajaran ilustrasi, dan melaksanakan model kluster guru yang saling menyokong, bagi meningkatkan kualiti dan mewujudkan minat belajar.

Pada tahun persekolahan 2025-2026, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menjalankan penilaian menyeluruh Program Pendidikan Am 2018 selepas kitaran pelaksanaan bagi menjelaskan tahap pencapaian dalam membangunkan kualiti dan kebolehan murid; menunjukkan kelebihan, had, punca dan mencadangkan penyelesaian untuk pelarasan, memastikan Program adalah besar, berkesan dan mampan. Semangat adalah untuk melihat lurus kepada kebenaran, menilai secara objektif, membuat penyesuaian tepat pada masanya, semuanya demi pelajar.

- Berkenaan peperiksaan tamat sekolah menengah, adakah Kementerian bercadang untuk membuat sebarang pelarasan agar sesuai dengan program pendidikan am yang baharu?

Organisasi peperiksaan tamat pengajian tinggi semasa mempunyai matlamat yang sangat khusus, termasuk: Menilai tahap pelajar mengikut keperluan membangunkan kualiti dan kapasiti Program, menggunakan keputusan peperiksaan untuk mempertimbangkan pengiktirafan tamat pengajian sekolah menengah; Keputusan peperiksaan digunakan sebagai salah satu asas untuk menilai kualiti pengajaran sekolah, hala tuju agensi pengurusan pendidikan; Menyediakan data yang boleh dipercayai untuk universiti dan institusi pendidikan vokasional untuk digunakan dalam pendaftaran.

Pada masa ini, ini adalah satu-satunya peperiksaan kebangsaan untuk semua pelajar menilai output am sekolah menengah, dengan skala yang sama di seluruh negara. Oleh itu, adalah perlu untuk mengekalkan organisasi untuk menilai tahap piawaian GDPT, menyediakan data kebangsaan untuk penyelidikan, pembinaan, dan pelarasan dasar pendidikan am; pada masa yang sama, menilai kualiti pendidikan di wilayah di seluruh negara. Keputusan peperiksaan adalah keluaran sekolah menengah, sumber maklumat rujukan untuk universiti dan institusi latihan vokasional untuk mengatur pendaftaran.

Bagi persediaan menghadapi peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah perintis pada komputer mulai 2027 di bawah arahan Perdana Menteri, Kementerian Pendidikan dan Latihan memberi tumpuan untuk melaksanakan beberapa tugas utama, seperti: membangunkan projek untuk menganjurkan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah pada komputer, menyerahkannya kepada Perdana Menteri untuk kelulusan pada 2026; menggerakkan pakar untuk membina bank soalan peperiksaan yang standard (dijangka akan digunakan mulai 2027); dan membangunkan prosedur dan peraturan untuk menganjurkan peperiksaan pada komputer, menganjurkan kursus latihan dan seminar di seluruh negara.

Pada masa ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang menyediakan sistem perisian untuk menganjurkan peperiksaan berasaskan komputer dan ujian peperiksaan berasaskan komputer di lokaliti. Dijangka pada tahun persekolahan ini, ujian itu akan dilaksanakan untuk lebih 100,000 pelajar.

- Apakah mesej yang ingin anda hantar kepada guru dan pelajar pada tahun persekolahan baharu 2025-2026?

Tahun persekolahan 2025-2026 adalah tahun persekolahan yang sangat penting, dengan banyak tugas penting yang perlu dilakukan dan banyak peluang untuk inovasi. Kata kunci tahun persekolahan ini ialah "pelaksanaan". Iaitu memberi tumpuan kepada melaksanakan garis panduan dan dasar Parti dengan baik, undang-undang negeri mengenai pendidikan serta 10 tugas dan penyelesaian utama untuk tahun persekolahan 2025-2026 sektor Pendidikan. Itulah cara untuk seluruh sektor mewarisi dan mempromosikan pencapaian 80 tahun yang lalu, mengatasi kelemahan dan batasan sedia ada dan membuka laluan baharu untuk pendidikan Vietnam pada masa akan datang.

Pendidikan adalah kerjaya seratus tahun, memerlukan wawasan, ketabahan, semangat adil dan tanggungjawab tertinggi. Saya menyeru seluruh industri, daripada pengurus kepada guru, kakitangan, dan semua pelajar untuk menyediakan minda, semangat dan keadaan terbaik, untuk bersatu dan bergabung tenaga, supaya tahun persekolahan baharu akan menjadi tahun yang sibuk tetapi menggembirakan dan berjaya.

Sumber: https://vietnamnet.vn/hoc-them-phai-phan-hoa-boi-duong-hoc-sinh-gioi-ho-tro-yeu-kem-2439057.html