Memupuk cinta tanah air daripada pelajaran praktikal

Sekolah Menengah Cam An kini mempunyai 20 kelas dengan 904 pelajar dan 43 kakitangan, guru dan pekerja. Terletak di Bao Ai, di mana banyak etnik minoriti seperti Tay dan Cao Lan tinggal, dengan ciri budaya yang pelbagai, sekolah itu dengan jelas mengiktiraf kepentingan memasukkan identiti tempatan ke dalam pengajaran.

Pelajar membuat penyelidikan di bawah bimbingan guru

Mengenal pasti bahawa pendidikan tempatan bukan sahaja untuk menyampaikan ilmu murni tetapi juga perjalanan persepsi, amalan dan kreativiti, Lembaga Pengarah sekolah telah memulakan gerakan inovasi dalam pengajaran program pendidikan tempatan. Dengan matlamat untuk melengkapkan pelajar dengan pemahaman asas tentang sejarah tradisional wilayah, budaya, ciri sosio- ekonomi , persekitaran dan orientasi kerjaya; dalam masa yang sama membentuk kapasiti dan kualiti mengikut kehendak Program Pendidikan Am 2018.

Guru Luu Khanh Linh - Pengetua sekolah itu berkata: "Pihak sekolah menganggap pendidikan tempatan sebagai satu cara untuk mewujudkan peluang kepada pelajar untuk mendekati realiti, mengalami emosi, mengeksploitasi pengalaman sedia ada dan menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk menyelesaikan masalah praktikal dalam keluarga dan masyarakat. Daripada pengalaman, pelajar mengubah pengalaman kepada pengetahuan baharu, meningkatkan kreativiti dan kebolehsuaian - yang amat diperlukan untuk pelajar di kawasan luar bandar yang mempunyai sifat rendah diri dan kompleks."

Sejak kebelakangan ini, sekolah telah menganjurkan banyak topik dan program pendidikan tempatan yang menarik yang telah menarik sebilangan besar pelajar, seperti: topik "Ciri sosio-ekonomi lokaliti dan orientasi kerjaya masa depan" untuk gred 12, membantu pelajar menggambarkan laluan pembangunan kerjaya yang sesuai dengan potensi wilayah, menghubungkan peluang pekerjaan dengan produk tempatan; program "Memelihara dan mengekalkan tarian kumpulan etnik Cao Lan di komune Tan Huong, daerah Yen Binh, wilayah Yen Bai ", menjemput tukang untuk mengajar dan menganjurkan persembahan untuk pelajar merasai dan berlatih secara langsung; "Mempersembahkan Festival Long Tong dan seni persembahan untuk mempromosikan kepakaran limau gedang Dai Minh" menggabungkan unsur budaya tradisional dan mempromosikan produk pertanian tempatan.

487391445-1076732131162743-8516531901321883461-n-38.jpg — Pelajar mengambil bahagian dalam seni persembahan di aktiviti kokurikulum.

Aktiviti ini bukan sahaja berlaku di dalam bilik darjah tetapi juga dianjurkan di tapak bersejarah, perkampungan kraf, muzium, dan kemudahan pengeluaran, seperti: melawat kampung Coi, komune Tan Huong (kini komune Bao Ai), muzium wilayah Yen Bai (lama), tapak peringatan Uncle Ho, makam Nguyen Thai Hoc; menjemput tukang-tukang Cao Lan untuk mengajar tarian purba; mengajak penulis, penyair, pelukis, ahli perniagaan... untuk berbual dan bertukar-tukar.

Hubungan antara sekolah dan komuniti telah mengubah pelajaran menjadi pengalaman yang jelas, emosi yang mudah menyentuh, kenangan dan kebanggaan asal usul.

Seiring dengan itu, Cam An High School memberi perhatian khusus kepada kaedah pengajaran berasaskan projek, pengalaman praktikal dan persembahan - mengubah pengetahuan teori kepada topik dan tugasan yang tidak diingini untuk pelajar membina produk pembelajaran mereka sendiri. Pelajar digalakkan untuk menyelidik, berbincang, berlatih, mereka bentuk produk, membentangkan dan melaksanakan.

Banyak projek mereka telah menjadi produk penyelidikan saintifik, mengambil bahagian dalam dan memenangi hadiah tinggi di Pertandingan Inovasi Sains dan Teknologi untuk pelajar sekolah menengah, seperti: Projek "Memelihara dan mengekalkan tarian kumpulan etnik Cao Lan di komune Tan Huong" oleh Lac Thi Nhu Quynh (kelas 10C1) dan Nguyen Hong Ngoc 1 di peringkat Wilayah Sains (kelas 10C1) dan Nguyen Hong Ngoc (kelas 10) Teknologi InnzeA1 (kelas 10). pelajar sekolah menengah pada tahun persekolahan 2024-2025.

Kumpulan pengarang projek "Memelihara dan mengekalkan tarian kumpulan etnik Cao Lan di komune Tan Huong".

Cik Linh menambah bahawa sekolah telah mengubah cara penilaian, menggalakkan pelajar dengan komen yang membina; menggalakkan ujian dan penilaian yang kerap melalui soalan dan jawapan, penulisan, pembentangan, dan latihan; dan menguji secara berkala melalui produk, projek, dan latihan amalan. Kaedah penilaian ini bertujuan untuk mengiktiraf kebolehan praktikal pelajar, sikap positif, kreativiti, dan kebolehan mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan.

Perubahan kaedah pengajaran dan persekitaran pendidikan telah membuahkan hasil yang jelas. 100% pelajar telah dinilai "Lulus" selepas menyelesaikan topik pendidikan tempatan; ramai yang menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam tentang budaya, bahasa, komunikasi dan kemahiran tingkah laku tempatan.

Contoh biasa ialah Hoang Quang Trung, darjah 12 (tahun persekolahan 2024 - 2025) - yatim piatu, menyatakan impiannya untuk menjadi seorang arkitek melalui lukisan A0 dalam kelas pendidikan tempatan. Digalakkan dan ditemani oleh guru, dalam peperiksaan kemasukan universiti baru-baru ini, Trung menerima biasiswa dari Universiti Kejuruteraan Awam Hanoi dan menjadi pelajar cemerlang.

Atau seperti Ha Linh (dari keluarga miskin), yang bercakap dengan fasih tentang jalan keluar dari kemiskinan melalui ilmu dalam kelas pendidikan tempatan yang menggerakkan pelajar di sekolah itu, kini telah menjadi pelajar bahasa Cina di Universiti Hung Vuong, mencapai gelaran pelajar cemerlang, telah diterima masuk ke dalam Parti dan memenangi pertandingan bahasa Cina kebangsaan 2024.

Dao Xuan Quy pernah berkongsi keinginannya untuk membangunkan pengaturcaraan untuk berkhidmat kepada tanah airnya. Beliau kini seorang pelajar di Universiti FPT dan memenangi kejuaraan di VPBank Technology Hackathon bersama sekumpulan rakan...

Pelajar melakonkan semula ritual dalam amalan Vietnam menyembah Ibu Dewi Tiga Alam.

Keputusan pengijazahan tahun persekolahan 2024-2025 menandakan titik perubahan yang penting. Buat pertama kalinya, Sekolah Tinggi Cam An mencapai kadar kemasukan universiti sebanyak 46%, manakala sebelum ini ia hanya turun naik pada 20-25% setahun.

Cik Luu Khanh Linh - Pengetua sekolah berbangga: inovasi sekolah bukan sahaja memenuhi keperluan pendidikan kemahiran dan pengetahuan, tetapi juga menepati orientasi strategik Parti dan Kerajaan dalam melaksanakan Resolusi 71 mengenai "Terobosan dalam pembangunan pendidikan dan latihan". Membudayakan budaya orang asli - nilai teras lokaliti - adalah cara sekolah menyumbang untuk membentuk kualiti, keperibadian dan budaya generasi muda, seterusnya memupuk semangat membina tanah air.

Pelajar bersedia untuk aktiviti dalam pelajaran pendidikan tempatan.

Inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran program pendidikan tempatan di Cam An High School telah menjadi penggerak sebenar kepada transformasi pelajar di luar bandar. Daripada kebanggaan budaya yang memberi inspirasi, membantu pelajar menyedari nilai mereka sendiri, hingga membuka peluang untuk pembelajaran, kerjaya dan keusahawanan, ia adalah asas untuk generasi muda Cam An untuk berintegrasi dan mencipta masa depan dengan teguh.

Sumber: https://baolaocai.vn/boi-dap-tinh-yeu-que-huong-tu-nhung-bai-hoc-thuc-te-post884318.html