Perlu mengukuhkan mekanisme pemantauan program latihan perubatan

Banyak universiti mendaftarkan sejumlah besar pelajar perubatan, sementara gagal memastikan kakitangan pengajar dan kemudahan amalan, menyebabkan ramai orang bimbang tentang kualiti doktor selepas tamat pengajian.

Prof Dr Tran Diep Tuan, Pengerusi Majlis Universiti, Universiti Perubatan dan Farmasi, Ho Chi Minh City, berkongsi dengan wartawan Thanh Nien mengenai isu ini.

Pelajar pergigian dalam sesi latihan

PHAM HUU

Dalam kelas yang mempunyai kira-kira 500 pelajar, bagaimana mereka berlatih?

Apa pendapat anda tentang keadaan semasa latihan perubatan di Vietnam, tuan?

Latihan perubatan adalah latihan vokasional khas. Kira-kira 15 tahun yang lalu, bilangan sekolah perubatan di Vietnam hanya kira-kira 8 sekolah, kini seluruh negara telah meningkat kepada 32 sekolah. Bilangan pelajar perubatan di seluruh negara kini kira-kira 12,000 setahun, hampir 4 kali ganda lebih tinggi daripada 15 tahun lalu. Namun, adakah bilangan hospital khususnya hospital amalan akan meningkat 4 kali ganda menjadi tanda tanya. Hanya bercakap tentang nombor adalah tanda tanya besar.

Keadaan semasa latihan perubatan di banyak sekolah bukan awam amat membimbangkan. Bilangan pelajar perubatan di banyak sekolah terlalu ramai, dan tidak ramai pensyarah tetap yang mengajar latihan amali di hospital. Kemudahan ada, tetapi adakah dipastikan setiap pelajar berpeluang berlatih atau pelajar hanya menonton sahaja? Saya pernah melihat sebuah sekolah yang dilengkapi dengan peralatan yang agak moden. Tetapi bagaimana mereka berlatih apabila menganjurkan kelas dengan kira-kira 500 pelajar? Jika mereka berbuat demikian, ia hanya satu latihan biasa.

Keadaan ini, jika berlarutan, akan membawa kepada sistem latihan sumber manusia yang tidak berkualiti, yang pasti akan membawa kepada sistem kesihatan yang lemah. Sumber manusia yang tidak berkualiti pastinya tidak dapat mempunyai sistem kesihatan yang berkualiti.

Menurut anda, apakah punca keadaan di atas?

Sebab pertama datang daripada fakta bahawa pelajar perubatan di beberapa sekolah pada masa ini terlalu ramai. Ini pula datang daripada peraturan mengenai kod pembukaan untuk jurusan latihan doktor perubatan yang tidak selaras dengan sifat khusus latihan perubatan. Walaupun Kementerian Pendidikan dan Latihan mempunyai peraturan khusus untuk jurusan latihan sains kesihatan daripada program latihan, penentuan kuota, kemasukan, memastikan kualiti pendidikan ... Namun, buat masa ini hanya 5/32 program latihan doktor perubatan telah mendapat akreditasi untuk kualiti pendidikan, jadi perlu menggalakkan mekanisme pemantauan yang lebih spesifik dan ketat. Sebagai contoh, mengenai nisbah pelajar/pensyarah, bidang perubatan perlu lebih tinggi, hanya pada 10/1. Di negara di seluruh dunia, nisbah purata adalah kira-kira 4 pelajar/pensyarah, malah di Universiti Perubatan Harvard (USA), nisbah ini diterbalikkan pada 10 pensyarah/pelajar.

Selain itu, ketika ini di sesetengah sekolah terdapat situasi percampuran kuota antara jurusan asalkan tidak melebihi jumlah kuota. Sekolah memberi tumpuan kepada menumpukan kuota pengambilan untuk jurusan perubatan untuk menyamai kuota jurusan lain. Ini tidak sepatutnya berlaku dalam jurusan ini untuk memastikan kualiti keluaran. Pada masa yang sama, perlu ada penyeliaan yang jelas terhadap kualiti pendidikan dari peringkat pembukaan kod utama, pendaftaran sehingga proses latihan...

Perlu ditekankan sekali lagi bahawa perubatan adalah bidang latihan yang khusus. Dalam latihan perubatan, ada pepatah "gagal gagal". Maksudnya, ada pelajar yang sepatutnya gagal tetapi dibenarkan lulus. Ini amat berbahaya. Kerana doktor perlu mempunyai kapasiti yang cukup untuk menyelamatkan orang selepas tamat pengajian. Akibat daripada latihan yang lemah adalah sangat jangka panjang kerana pelajar selepas tamat pengajian akan bekerja untuk 40 - 50 tahun akan datang. Pertubuhan Kesihatan Sedunia baru-baru ini menekankan kualiti sumber manusia perubatan, bukan hanya kuantiti.

Pelajar perubatan mengamalkan anatomi

NGOC LUONG

KESILAPAN FALSAFAH PENDIDIKAN DALAM BIDANG PROFESION PERUBATAN

Situasi bilik dengan 18 pesakit tetapi 82 pelatih direkodkan di sebuah hospital di Bandaraya Ho Chi Minh baru-baru ini. Pada pendapat anda, apakah penyelesaian yang diperlukan untuk menangani situasi ini?

Kisah itu menunjukkan kelebihan beban di kemudahan amalan pelajar di sektor kesihatan. Realiti ini secara langsung disebabkan oleh fakta bahawa sekolah perubatan, tidak kira di mana mereka ditubuhkan, ingin menghantar pelajar mereka untuk berlatih di hospital di bandar-bandar besar. Sebagai contoh, ramai pelajar perubatan dari sekolah-sekolah di wilayah kini dihantar ke hospital di Ho Chi Minh City untuk menjalani latihan.

Walaupun sekolah menghantar pelajar ke bandar besar untuk latihan amali dengan harapan pelajar akan mendapat akses kepada pengetahuan dan teknik yang paling maju dan moden, dari segi falsafah pendidikan, ini adalah salah sama sekali, terutamanya dalam bidang perubatan. Membenarkan penubuhan sekolah perubatan tempatan adalah untuk tujuan memberi perkhidmatan kepada sistem kesihatan tempatan semasa proses latihan pelajar dan selepas pelajar tamat pengajian.

Hakikat bahawa pelajar perubatan tempatan pergi berlatih di hospital di bandar besar bukan sahaja tidak membantu pelajar memahami operasi sistem kesihatan tempatan, malah ia tidak membantu hospital yang menjalankan latihan semasa latihan dan kemudian, tetapi juga mewujudkan tekanan yang sangat tinggi ke atas hospital bandar dari segi bilangan pelatih. Ini memusnahkan keseluruhan sistem latihan praktikal dalam sistem kesihatan bandar. Disebabkan bebanan itu, sekolah yang ingin berjaya tidak dapat melakukannya dengan baik. Untuk selaras dengan falsafah pendidikan perubatan, pada pendapat saya, pelajar sekolah yang terletak di lokasi lokaliti harus berlatih di hospital di lokaliti tersebut dan kawasan jiran.

Madya Dr Tran Diep Tuan, Pengerusi Majlis Universiti, Universiti Perubatan dan Farmasi, Ho Chi Minh City

HA ANH

SETIAP SEKOLAH PERUBATAN MESTI ADA SATU ATAU LEBIH HOSPITAL AMALAN

Terdapat banyak sekolah yang melatih pelajar perubatan, tetapi hospital amalan masih merupakan projek. Dalam konteks semasa, apakah penyelesaian segera yang anda fikir diperlukan untuk memastikan pelajar perubatan mempunyai tempat yang mencukupi untuk berlatih?

Aktiviti amali hanya baik jika hubungan antara sekolah dan hospital baik. Oleh itu, hubungan ini memerlukan lebih perhatian. Sebagai contoh, di Ho Chi Minh City, setiap hospital kini menerima pelajar dari pelbagai sekolah yang berbeza. Ikatan antara sekolah dan hospital menjadi longgar kerana kurangnya komitmen daripada kedua-dua pihak.

Berapakah bilangan kuota pendaftaran sekolah perubatan yang dimiliki oleh universiti?

Pada 2023, fakulti perubatan Universiti Perubatan dan Farmasi Ho Chi Minh City akan mengambil 256 pelajar berdasarkan markah peperiksaan tamat pengajian tinggi dan 140 pelajar digabungkan dengan pemilihan awal sijil Bahasa Inggeris antarabangsa.

Universiti Perubatan Pham Ngoc Thach merekrut 660 pelajar untuk jurusan ini.

Universiti Antarabangsa Hong Bang merancang untuk mengambil 240 pelajar untuk bidang perubatan.

Universiti Tan Tao mengumumkan untuk mengambil 120 pelajar untuk jurusan perubatan pada tahun 2023 (3-4 kali lebih tinggi daripada kuota banyak jurusan lain di sekolah itu).

Dalam pelan pendaftaran Universiti Vo Truong Toan, jurusan perubatan merancang untuk mengambil 860 pelajar.

Setiap sekolah perubatan mesti mempunyai satu atau lebih hospital amalannya sendiri dengan pensyarah tetap bekerja di hospital, kedua-duanya mengambil bahagian dalam pemeriksaan perubatan dan rawatan dan pengajaran. Pihak sekolah mesti mempunyai pensyarah sendiri yang bertugas di hospital-hospital ini. Pihak hospital akan menggunakan pensyarah, pelajar pascasiswazah, dan pelajar sebagai sumber hospital. Sebaliknya, salah satu tugas hospital amalan adalah untuk melatih dan akan memudahkan pengajaran. Hanya dengan itu kita boleh mewujudkan hubungan antara sekolah dan institut dan komitmen daripada kedua-dua pihak. Gabungan hospital dengan sekolah khusus dalam latihan kesihatan juga akan menyumbang kepada pendidikan antara disiplin yang lebih baik, kerana berlatih dalam bidang kesihatan memerlukan kerja berpasukan dan kemahiran antara disiplin. Pendidikan antara disiplin betul-betul dalam proses latihan di sekolah amat diperlukan.

Walau bagaimanapun, perlu ada peraturan untuk menyokong sumber kewangan untuk latihan dan penyelidikan saintifik. Ini boleh diambil daripada dana insurans kesihatan, atau daripada hasil hospital melalui keupayaan negeri untuk memotong atau mengecualikan cukai untuk hospital yang mengajar amalan. Daripada membayar cukai, negara boleh menyimpan sebahagian daripada belanjawan itu untuk aktiviti latihan...

Selain itu, kita juga boleh mengkaji susunan hospital tempatan sebagai tapak latihan untuk sekolah perubatan tertentu atau menukar hospital sedia ada kepada hospital yang bergabung dengan sekolah latihan perubatan. Model ini akan sama seperti memindahkan Hospital Pembinaan daripada Kementerian Pembinaan ke Universiti Kebangsaan Hanoi untuk menyusun semula ia menjadi hospital amalan untuk menjalankan aktiviti latihan praktikal untuk pelajar Universiti Perubatan dan Farmasi (Universiti Kebangsaan Hanoi).

Sumber: https://thanhnien.vn/can-day-manh-co-che-giam-sat-cac-chuong-trinh-dao-tao-y-khoa-185230727012112997.htm