Amaran: Spam AI, video 'busuk otak' meracuni kanak-kanak di rangkaian sosial

Video AI yang sangat pendek dengan watak "raksasa", dialog yang mengelirukan dan kandungan karut, tetapi menarik sejumlah besar penonton di rangkaian sosial, terutamanya kanak-kanak.

Ibu bapa terkejut apabila anak mereka bercakap bahasa asing

Cik Huynh Thi My Hang di wilayah Dong Nai mempunyai seorang anak berusia 20 bulan. Keluarganya sering membenarkan dia menonton kartun di telefon semasa makan atau ketika dia cerewet. “Semasa makan, dia menggumam ayat seperti 'Roti Ram Ram', 'Tung Tung Tung Sahur' dan banyak lagi perkataan pelik yang saya tidak ingat kesemuanya."

Di bawah catatan bertajuk "Cabaran untuk menyebut nama watak Itali Brainrot dengan betul", ramai ibu bapa berkongsi bahawa anak-anak mereka tahu nama watak itu dengan betul, walaupun mereka tidak boleh bercakap dengan lancar. "Anak saya yang berumur 3 tahun menyebut setiap nama dengan betul. Kadang-kadang saya rasa dia sedang membaca jampi," ulas pemilik akaun ibu Tom.

Ramai ibu bapa berkongsi bahawa anak-anak mereka boleh membaca nama watak dengan lancar walaupun mereka... tidak boleh bercakap dengan lancar.

Menurut Dr Nguyen Van Tuong - Ketua Jabatan Psikologi Pendidikan , Fakulti Pendidikan, Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City, "Brainrot" ialah istilah yang digunakan untuk merujuk kepada kandungan digital yang pantas, mempunyai imej dan bunyi yang sengit, mempunyai sedikit atau tiada nilai akademik, tetapi sangat merangsang deria dan emosi serta-merta.

Aliran Brainrot benar-benar bermula apabila watak aneh yang menggabungkan haiwan dan objek dilahirkan. Watak-watak ini dicipta oleh AI dan mempunyai penampilan yang pelik seperti kayu balak dengan mata, hidung, mulut dan sebatang kayu, jerung berkaki tiga memakai kasut atau ballerina dengan kepala cawan kopi.

Watak-watak ini juga mempunyai "alam semesta" mereka sendiri. Di rangkaian sosial, banyak video tontonan berjuta-juta menceritakan "biografi" setiap watak atau fiksyen peminat tentang watak terkenal yang jatuh cinta. Banyak video hanyalah kolaj ringkas tetapi boleh mencapai 5-10 juta tontonan di Tiktok selepas beberapa hari disiarkan.

Akibat sampah AI, video "busuk otak".

Melihat video yang tidak bermakna seperti "Tung Tung Tung Sahur", Cik Nguyen Thi Ut Huyen (wilayah Vinh Long) berhenti membiarkan anaknya menontonnya. "Tetapi apabila saya mematikan telefon, anak saya menangis dan berkeras untuk menontonnya. Hanya selepas saya menenangkannya barulah dia tenang. Kemudian keesokan harinya dia terus menuntutnya, dan hanya apabila saya membiarkan dia menontonnya barulah dia berhenti menangis," Cik Huyen menceritakan.

Cik Huyen risau apabila anak perempuannya terus menangis dan mendesak untuk menonton video Brainrot.

Ramai ibu bapa bimbang apabila anak-anak mereka menghabiskan banyak masa menonton video Brainrot. "Saya benar-benar menyedari bahawa video jenis ini berbahaya apabila anak saya sering mengelirukan realiti dengan fantasi. Suatu ketika saya memberi anak saya ubat penurun demam berperisa oren, dia menggelengkan kepalanya dan berkata perkara yang mengelirukan: 'Saya tidak minum U Din Din Din Dun'. Saya mencarinya dalam talian dan mendapati ini adalah watak oren dengan anggota badan yang dicipta oleh ibu bapa AI, Ngoc Phuoc2," kata En.

Dr Nguyen Van Tuong menganalisis bahawa pada masa ini, ramai kanak-kanak "ketagih" dengan video Brainrot kerana jenis video ini mempunyai imej yang terang, watak aneh, bunyi lucu, dan irama pantas yang mencecah sistem ganjaran otak, melepaskan dopamin, mewujudkan perasaan "keseronokan segera".

Di samping itu, video "membusuk otak" selalunya sangat pendek dan mempunyai irama berulang yang menimbulkan obsesi yang sukar dihentikan. Video itu juga mengandungi unsur-unsur yang tidak dijangka atau "karut", dengan itu merangsang rasa ingin tahu dan rasa jenaka yang pelik, terutamanya dalam kalangan kanak-kanak kecil, membuatkan otak sentiasa menunggu sesuatu yang baharu.

Video tentang "biografi" watak Brainrot menarik jutaan tontonan hanya beberapa hari selepas disiarkan.

"Kanak-kanak dan remaja yang terdedah kepada terlalu banyak kandungan jenis ini boleh menyebabkan penurunan keupayaan untuk mengekalkan perhatian, peningkatan kecenderungan untuk mendapatkan rangsangan segera. Pada masa yang sama, otak terbiasa dengan kadar pantas menerima maklumat, menjadikannya sukar untuk menumpukan perhatian pada tugas yang memerlukan pemikiran mendalam atau berpanjangan. Ini secara langsung menjejaskan ingatan, perkembangan bahasa dan keupayaan pemikiran logik.

Bagi kanak-kanak, pendedahan frekuensi tinggi kepada Brainrot juga meningkatkan kerengsaan apabila tidak dirangsang (contohnya, apabila video tiba-tiba dimatikan); risiko penyelewengan bahasa apabila kanak-kanak meniru ayat yang tidak bermakna atau tatabahasa yang salah dalam video," Dr Nguyen Van Tuong menekankan.

Perlu "membersihkan" sampah AI tidak lama lagi dan membina pagar untuk melindungi kanak-kanak

Di banyak negara di seluruh dunia, rangkaian sosial juga diperketatkan untuk mewujudkan halangan pelindung untuk kanak-kanak dalam ruang digital. Media Malaysia berkata bahawa Kerajaan negara ini akan meningkatkan penapisan kandungan berbahaya, terutamanya "video busuk otak". Pada masa yang sama, ia akan menyokong penghasilan kandungan pendidikan keluarga yang sihat dan menyepadukan kemahiran digital ke dalam pendidikan dari umur 13 tahun ke atas.

Negara itu juga sedang mempertimbangkan larangan menyeluruh terhadap penggunaan media sosial oleh kanak-kanak bawah 13 tahun.

Di Vietnam, walaupun tidak ada langkah undang-undang yang serupa, pakar pendidikan dan teknologi telah memberi amaran tentang akibat video AI yang sangat pendek dan tidak bermakna dan menawarkan banyak penyelesaian.

Menurut Dr Nguyen Van Tuong, apabila kanak-kanak menunjukkan tanda-tanda "ketagih" dengan video Brainrot, bukannya melarangnya sepenuhnya, ibu bapa dan sekolah perlu memberi tumpuan kepada mendidik kemahiran digital dan mewujudkan tabiat hiburan yang seimbang untuk kanak-kanak.

Daripada hanya mengatakan "jangan tonton", orang dewasa perlu menjelaskan sebab tontonan harus dihadkan dan membenarkan kanak-kanak memilih kandungan hiburan lain yang lebih berkualiti. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk mempelbagaikan bentuk hiburan untuk kanak-kanak, menggabungkan aktiviti dalam talian dan luar talian untuk meningkatkan pengalaman kehidupan sebenar. Ini termasuk membenarkan kanak-kanak bermain permainan fizikal, aktiviti seni, STEM, membaca buku atau bermain alat muzik.

Pada masa yang sama, mengajar kanak-kanak kemahiran berfikir kritis juga sangat penting, membantu mereka membezakan antara "kandungan untuk keseronokan" dan "kandungan untuk pembelajaran" supaya mereka boleh menyesuaikan diri secara proaktif. Lebih penting lagi, ibu bapa dan guru perlu menunjukkan tabiat internet yang sihat, tidak menghabiskan terlalu banyak masa melayari kandungan yang tidak berguna untuk menjadi contoh kepada kanak-kanak.

vtv.vn

Sumber: https://baolaocai.vn/canh-bao-rac-ai-video-thoi-nao-dang-dau-doc-tre-em-tren-mang-xa-hoi-post879665.html