Patutkah peperiksaan kemasukan untuk darjah 10 dimansuhkan?

Akhir Mei dan awal Jun merupakan tempoh puncak kemasukan darjah 10. Walaupun banyak kawasan masih mengekalkan peperiksaan kemasukan, Ca Mau, Lam Dong dan Vinh Long telah beralih kepada kemasukan berdasarkan rekod akademik, dengan peperiksaan hanya diadakan untuk sekolah khusus. Bandar Raya Ho Chi Minh juga sedang mengkaji untuk memperluaskan model berasaskan kemasukan mulai tahun 2027 dan seterusnya, menggantikan model peperiksaan kemasukan.

Calon-calon yang mengambil peperiksaan kemasukan untuk gred 10 di Sekolah Menengah untuk Pelajar Berbakat dalam Sains Semula Jadi (Fakulti Sains Semula Jadi – Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi) pada tahun 2026. Foto: NTCC.

Banyak kawasan tempatan sedang mempertimbangkan untuk mengurangkan tekanan peperiksaan.

Selama bertahun-tahun, peperiksaan kemasukan darjah 10 telah dianggap sebagai salah satu peperiksaan yang paling menegangkan bagi pelajar sekolah menengah, terutamanya di bandar-bandar besar. Ramai pelajar terpaksa menghadiri kelas tambahan intensif sejak usia muda untuk bersaing merebut tempat di sekolah menengah awam.

Susulan berita bahawa Bandar Raya Ho Chi Minh merancang untuk memansuhkan peperiksaan kemasukan sekolah menengah darjah 10 mulai tahun 2027, Cik Nguyen Thu Ha (wad Di An, Bandar Raya Ho Chi Minh) menyatakan persetujuannya, percaya bahawa ini dapat membantu mengurangkan tekanan akademik terhadap pelajar. Walaupun anaknya baru berada di darjah 6, keluarganya sudah pun bimbang tentang peperiksaan kemasukan darjah 10 pada tahun-tahun akan datang. “Pada masa ini, ramai pelajar mempunyai hampir seminggu penuh persekolahan, dan masih perlu menghadiri kelas tambahan pada waktu petang. Jika tekanan peperiksaan dikurangkan, kanak-kanak akan mempunyai kehidupan persekolahan yang lebih santai, dan ibu bapa juga akan mempunyai kurang tekanan dari segi masa dan wang,” kongsi Cik Ha.

Wakil Dewan Undangan Negeri, Nguyen Thi Viet Nga, percaya bahawa dasar pemansuhan peperiksaan kemasukan darjah 10 adalah selaras dengan hala tuju pembaharuan pendidikan dan wajar disokong, terutamanya di bandar-bandar besar seperti Hanoi dan Bandar Raya Ho Chi Minh. Menurutnya, kemasukan berdasarkan proses pembelajaran adalah selaras dengan semangat penilaian komprehensif dan bukannya hanya bergantung pada satu peperiksaan sahaja. Pada masa yang sama, mengurangkan tekanan peperiksaan juga akan membantu membendung amalan tuisyen persendirian yang berleluasa dan "perlumbaan untuk skor tinggi" di peringkat sekolah menengah.

Kemasukan berdasarkan prestasi akademik selama bertahun-tahun membantu pelajar mengelakkan tekanan yang berpanjangan dan menggalakkan mereka untuk mempelajari semua subjek secara sama rata dan bukannya hanya menumpukan pada subjek peperiksaan. Pendekatan ini sejajar dengan trend menilai kebolehan secara komprehensif dan bukannya bergantung sepenuhnya pada keputusan satu peperiksaan. Walau bagaimanapun, untuk mengurangkan bilangan peperiksaan dengan berkesan, pelaburan komprehensif dalam infrastruktur dan kakitangan pengajar adalah perlu. Paling penting, adalah penting untuk mengembangkan saiz sekolah, merekrut lebih ramai guru dan memastikan tempat yang mencukupi untuk pelajar. Jika sekolah awam masih menghadapi kekurangan tempat, pemansuhan peperiksaan boleh mengalihkan tekanan kepada bentuk pendidikan lain.

Kebimbangan tentang ketidakadilan jika peperiksaan dimansuhkan.

Walaupun menerima banyak sokongan, peralihan kepada kemasukan berdasarkan kriteria pemilihan juga telah menimbulkan kebimbangan dalam kalangan ramai guru dan ibu bapa mengenai keadilan di kalangan sekolah menengah rendah.

Menurut Encik Le Trung Kien, Pengetua Sekolah Menengah Nguyen Gia Thieu (Long Bien, Hanoi ), peralihan daripada peperiksaan kemasukan kepada kemasukan berdasarkan rekod akademik memerlukan pertimbangan yang teliti bagi memastikan ketelusan dan keadilan dalam pendaftaran. Sebelum ini, Hanoi menggunakan sistem kemasukan berdasarkan transkrip akademik, tetapi keberkesanannya hanya ketara pada peringkat awal. Kemudian, skor akademik yang tinggi di banyak tempat cenderung meningkat, menjadikannya sukar untuk menilai kebolehan sebenar pelajar.

Pada hakikatnya, terdapat laporan tentang "mencantikkan" kad laporan dan mengubah gred di beberapa sekolah rendah, menengah dan menengah tinggi. Sebab utamanya berpunca daripada tekanan untuk memasuki universiti terkemuka pada peringkat ini. Sekolah ingin meningkatkan peratusan pelajar yang diterima masuk ke universiti dan prestasi akademik keseluruhan, manakala ibu bapa dan pelajar ditekan untuk mempunyai "kad laporan yang cantik" untuk kemasukan. Situasi ini mengurangkan keadilan dalam proses kemasukan berbanding ujian bakat atau peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Tambahan pula, perbandingan skor transkrip akademik dan skor peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dalam beberapa tahun kebelakangan ini menunjukkan perbezaan yang ketara. Skor transkrip akademik selalunya lebih tinggi daripada skor peperiksaan sebanyak 0.12 hingga 2.26 mata bergantung pada subjek. Di samping itu, terdapat perbezaan yang besar dalam skor transkrip akademik antara sekolah dan lokaliti (sesetengahnya dengan penggredan yang ketat, yang lain dengan kelonggaran), yang membawa kepada kekurangan keseragaman dalam penilaian. Atau, situasi transkrip akademik yang tinggi secara seragam membawa kepada kekurangan perbezaan yang jelas dalam prestasi pelajar.

Encik Le Trung Kien melahirkan kebimbangan bahawa tanpa kriteria penilaian yang cukup andal, ibu bapa pasti akan ragu-ragu tentang keadilan. Oleh itu, Encik Kien percaya bahawa kaedah kemasukan hanya benar-benar sesuai apabila sistem sekolah menengah diperluas secukupnya untuk memenuhi keperluan pendidikan pelajar di kawasan kediaman mereka. Ini memerlukan pelaburan dalam lebih banyak sekolah, meningkatkan kapasiti pendaftaran, dan memastikan tempat yang mencukupi untuk pelajar selepas sekolah menengah rendah.

Ramai pakar juga berpendapat bahawa peperiksaan kemasukan kekal sebagai mekanisme penilaian yang agak objektif, memandangkan bilangan pelajar sekolah menengah rendah jauh melebihi kapasiti pendaftaran sekolah awam. Jika peperiksaan dimansuhkan tanpa mengembangkan sistem persekolahan, pelajar yang mempunyai kebolehan akademik purata mungkin mendapati lebih sukar untuk mengakses sekolah awam.

Di samping itu, risiko "inflasi gred" dalam transkrip akademik juga sering dibincangkan. Wakil Dewan Undangan Negeri, Nguyen Thi Viet Nga, berhujah bahawa tanpa mekanisme untuk menyemak dan menyeragamkan data penilaian pelajar, tekanan boleh beralih daripada peperiksaan kepada manipulasi transkrip akademik atau memilih sekolah.

Menurut Cik Nga, pemansuhan peperiksaan kemasukan darjah 10 perlu disertakan dengan pelan tindakan yang sesuai, yang paling penting ialah memperluaskan rangkaian sekolah menengah awam, meningkatkan kualiti pendidikan vokasional dan menggalakkan penstriman selepas sekolah menengah rendah supaya pelajar mempunyai lebih banyak pilihan.

Ada yang berpendapat bahawa jika proses pemilihan atau gabungan kedua-duanya dilaksanakan, kriteria tersebut harus telus bagi mengelakkan penyelewengan dan memastikan keadilan antara lokaliti.

Dalam jangka masa panjang, mengurangkan tekanan peperiksaan adalah perlu, tetapi yang lebih penting, adalah penting untuk mengubah pemikiran "masuk ke sekolah awam peringkat tertinggi dengan apa jua cara." Hanya apabila pendidikan vokasional dan model latihan lain menjadi cukup menarik, barulah tekanan pada peperiksaan kemasukan gred 10 benar-benar berkurangan.

Khamis Huong

Sumber: https://daidoanket.vn/co-nen-bo-ky-thi-vao-lop-10.html