'Demam' untuk kanak-kanak belajar matematik mental

Permintaan meningkat, bekalan meningkat

Hanya taip kata kunci "matematik berfikir" di Google, satu siri pusat diperkenalkan dengan kualiti yang baik di Bandar Ho Chi Minh, mencadangkan ibu bapa membenarkan anak mereka mendaftar untuk pelajaran percubaan, mengalami matematik berfikir dengan banyak model negara seperti matematik pemikiran Singapura, matematik pemikiran Jepun, matematik pemikiran Amerika... Terdapat program pengajaran dalam talian, program pengajaran langsung, tempat di mana program berfikir matematik dalam bahasa Vietnam dan bahasa Vietnam secara keseluruhannya diajar.

Kanak-kanak belajar matematik mental di sebuah pusat di Daerah 3, Bandar Ho Chi Minh pada pagi 3 Jun.

Buku teks yang diperkenalkan diterjemahkan dari luar negara, ditambah dan disusun mengikut kesesuaian pelajar Vietnam, termasuk topik pengetahuan yang sesuai dengan umur (serupa dengan buku teks matematik Kementerian Pendidikan dan Latihan). Di samping itu, mereka juga memasukkan banyak topik pemikiran tipikal seperti pemikiran kumpulan, pemikiran berkadar, peraturan, dll.; sistem latihan yang direka mengikut topik (daripada menyediakan pengetahuan asas kepada latihan lanjutan) dan arahan untuk menerapkan pemikiran, dsb.

Di Jalan Ta Quang Buu, Wad 5, Daerah 8, Bandar Ho Chi Minh, pada suatu petang hari bekerja, di hadapan pusat pemikiran matematik bernama KM, agak ramai ibu bapa meletakkan basikal mereka menunggu untuk menjemput anak-anak mereka selepas sekolah. Terletak di kawasan bandar Phu My Hung, Daerah 7, pusat pemikiran matematik di Jalan Nguyen Van Linh pada pagi Sabtu juga sibuk dengan pelajar dan ibu bapa yang keluar masuk.

Setelah membuka kelas luar talian sejak 2011, dan bertukar kepada pengajaran dalam talian pada 2019, bilangan pelajar di Pusat Pemikiran Matematik VS, dengan pejabat di Daerah 7 dan Thu Duc City, Ho Chi Minh City, diperkenalkan kepada lebih 15,000 pelajar, dari umur tadika 3 - 4 tahun. Sementara itu, Pusat Pemikiran Matematik A, yang mengajar secara langsung, mempunyai 25 pusat di banyak wilayah dan bandar di Vietnam, dan mengatakan mereka mempunyai 12,000 pelajar yang belajar...

Mengapa ibu bapa "gila" tentang matematik mental?

Cikgu Trinh Thi Nghia Thao, guru matematik di Asia International School, berkata: "Pada masa ini, menurut Program Pendidikan Am 2018, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah menetapkan matlamat pengajaran dan pembelajaran matematik untuk meningkatkan kemahiran matematik seperti: Kemahiran berfikir dan menaakul matematik, kemahiran menyelesaikan masalah matematik... Di samping itu, buku teks matematik semasa juga telah menambah kandungan amali, antara disiplin yang tinggi kepada pelajar. kemahiran."

"Bagaimanapun, tempoh sesi pengajaran agak terhad dan ciri-ciri setiap kanak-kanak berbeza, jadi mengajar kanak-kanak untuk berfikir adalah sesuatu yang diingini oleh setiap guru tetapi sangat sukar untuk dilakukan. Pusat pemikiran matematik mempunyai lebih banyak masa dan tidak mempunyai terlalu banyak tekanan terhadap markah, jadi berkomunikasi dan membimbing kanak-kanak untuk belajar berfikir akan menjadi lebih berkesan," jelas Cik Thao mengenai tarikan pusat pemikiran matematik pada musim panas kebelakangan ini.

Encik Tony Ngo, sarjana Harvard Business School dan sarjana muda Universiti Stanford, warga Vietnam luar negara yang kembali ke Vietnam untuk memulakan perniagaan, dan pengasas bersama Everest Education Centre (pengkhususan dalam membangunkan pemikiran bebas, logik dan kemahiran matematik untuk pelajar) di Ho Chi Minh City, berkata bahawa kanak-kanak berumur 3-4 tahun boleh belajar matematik mental. Di AS, ramai kanak-kanak berumur 2 tahun diajar matematik mental oleh keluarga mereka.

"Pada masa hadapan, pengiraan dengan cepat tidak lagi penting, tetapi bagaimana untuk mengaplikasikannya dalam kehidupan untuk menjadikan matematik benar-benar berguna. Matematik mengajar logik, kemahiran menyelesaikan masalah, membantu kanak-kanak beralih daripada memahami - membuat keputusan untuk menyelesaikan menggunakan kaedah ini - melakukan - menyemak semula, jadi ia semakin mendapat perhatian lebih daripada ibu bapa," kata Encik Tony Ngo.

Cik Ngo Thu Hien, pengurus akademik Pusat Pemikiran Matematik VISPARK, berkata bahawa apabila ibu bapa mencari sebarang program pembelajaran untuk anak-anak mereka, mereka perlu tahu apa matlamat mereka menghantar anak-anak mereka ke sekolah. Ramai orang ingin mendaftar untuk pemikiran matematik supaya anak-anak mereka boleh mendapat markah matematik yang tinggi di sekolah. Ramai orang membiarkan anak mereka belajar kerana ingin tahu. Namun, ibu bapa perlu tahu matlamat mereka dengan jelas, kemudian apabila mencari pusat, mereka perlu tahu dengan jelas kurikulum yang pusat itu ajar. Dan jelasnya, belajar berfikir matematik bukanlah untuk mendapatkan markah matematik yang tinggi dalam kelas dengan segera. Markah hanyalah keputusan segera, bukan arah jangka panjang yang mampan untuk pemikiran matematik.

Ramai ibu bapa cenderung untuk membiarkan anak-anak mereka belajar pemikiran matematik dengan harapan anak-anak mereka akan berjaya dalam matematik.

Kesilapan ibu bapa

Encik Pham Chau Lich, Pengarah Profesional Mathnasium VN, menunjukkan banyak salah faham asas ibu bapa apabila menghantar anak-anak mereka belajar matematik mental. Sesetengah ibu bapa berpendapat bahawa matematik mental adalah jenis matematik yang sama sekali berbeza berbanding dengan program matematik yang pelajar pelajari di sekolah mengikut buku teks Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Segelintir ibu bapa sering mengharapkan dan membandingkan kemajuan (perkembangan berfikir) anak-anak mereka dengan murid-murid lain tanpa menyedari perkembangan pemikiran anak-anak mereka bergantung kepada kebolehan masing-masing. Ibu bapa hanya perlu mempertimbangkan dan membandingkan perubahan setiap anak mengikut setiap peringkat pembelajaran mereka untuk melihat sejauh mana atau sedikit kemajuan yang telah mereka capai.

"Untuk mempunyai kemahiran berfikir, pelajar perlu mempunyai tabiat berfikir. Kebanyakan pelajar tidak mempunyai tabiat ini, mereka hanya mempunyai kemahiran mengira. Membentuk atau mengubah tabiat dengan pelajar mengambil masa dan bergantung kepada keupayaan setiap pelajar. Semakin pelajar terbiasa dengan cara pembelajaran yang stereotaip, mekanikal, semakin banyak masa yang diperlukan untuk berubah," kata Encik Lich.

Apakah matematik mental?

Cik Trinh Thi Nghia Thao berkata bahawa matematik mental ialah subjek yang menggunakan nombor, imej, alat visual, dan lain-lain untuk membantu kanak-kanak mencapai kebolehan matematik serta pemikiran logik, analisis, penaakulan, sintesis, dan penyelesaian masalah.

Cikgu Thao berkata, ada ibu bapa yang salah faham perbezaan antara masalah sukar dan masalah pemikiran. Pemikiran di sini adalah untuk membantu kanak-kanak berfikir, menaakul, menganalisis, dan dengan yakin menghasilkan penyelesaian kepada masalah yang sukar.

Matematik mental bukan sekadar mengulangi masalah matematik, tetapi juga tentang keupayaan berfikir dan belajar kendiri. Kanak-kanak mungkin menghadapi masalah yang tidak pernah diajar, masalah dalam hidup yang tidak pernah mereka alami, dan setiap kanak-kanak akan memilih penyelesaian untuk diri mereka sendiri.

"Penyelesaian itu mungkin betul atau salah, tetapi itulah pemikirannya - memerhati, mensintesis, dan akhirnya menyelesaikan masalah itu," kata Cik Thao.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm