Latihan kolaboratif antarabangsa: Fokus utama

GD&TĐ - Program bersama antarabangsa telah menjadi hala tuju latihan jangka panjang di banyak institusi untuk menyediakan pelajar dengan keupayaan integrasi yang komprehensif.

Bukan lagi sekadar pilihan "tambahan" untuk universiti, program bersama antarabangsa telah menjadi hala tuju latihan jangka panjang di banyak institusi, bertujuan untuk menyediakan pelajar dengan kemahiran integrasi yang komprehensif.

Bukan sekadar mempelajari subjek tersebut.

Profesor Madya Dr. Dang Tan Hiep - Ketua Jabatan Kerjasama Antarabangsa, Universiti Industri dan Perdagangan Bandar Raya Ho Chi Minh, berkata bahawa selain latihan profesional, universiti itu memberi penekanan khusus untuk melengkapkan pelajar dengan kemahiran insaniah, kecekapan bahasa asing dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan persekitaran kerja antarabangsa.

Menurutnya, banyak aktiviti kokurikulum dan gerakan pelajar dianjurkan secara berkala, seperti: pertandingan video pengucapan awam, "Pertandingan Kecantikan Pelajar HUIT," acara sukan dan program kebudayaan... Melalui ini, pelajar mengembangkan keyakinan diri, kemahiran komunikasi dan kebolehan kerja berpasukan.

Pada masa yang sama, sistem latihan bahasa asing dilaburkan secara komprehensif oleh Fakulti Bahasa Asing dan unit khusus termasuk Pusat Bahasa Asing dan Pusat Latihan dan Pengujian Bahasa Asing. Pelajar boleh mengikuti jurusan khusus seperti Bahasa Inggeris dan Bahasa Cina, di samping diberi peluang untuk mengembangkan kemahiran bahasa asing mereka dari peringkat kemasukan melalui dasar penukaran dan pemberian mata keutamaan untuk sijil antarabangsa seperti IELTS, TOEIC, TOEFL atau VSTEP.

Program bersama antarabangsa dilihat sebagai persekitaran yang membantu pelajar mengakses piawaian latihan global dan mengumpul pengalaman integrasi praktikal. Pada masa ini, sekolah ini telah menjalin kerjasama dengan banyak universiti di China seperti Universiti Ludong, Universiti Bahasa dan Budaya Beijing; universiti di Taiwan (China) seperti Universiti Budaya Cina, Universiti Pengajian Asing Wenzao; dan Universiti Shinawatra di Thailand.

Program-program ini memberi tumpuan kepada Bahasa Cina, Perniagaan Antarabangsa, Pentadbiran Perniagaan, dan sebagainya. Hasilnya, pelajar bukan sahaja mempelajari kurikulum antarabangsa tetapi juga berpeluang untuk mengakses persekitaran akademik pelbagai budaya, menyediakan mereka untuk belajar dan bekerja di luar negara selepas tamat pengajian.

Sementara itu, Cik Nguyen Hoang Thien Thu, Ketua Pasukan Kemasukan, Jabatan Pemasaran dan Kemasukan, Universiti Vietnam-Jerman, percaya bahawa nilai besar persekitaran antarabangsa bukan sahaja terletak pada pengetahuan akademik tetapi juga pada keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan budaya yang berbeza dan terlibat dalam kerjasama multinasional.

Cik Thu menyatakan bahawa kemahiran antara budaya membantu pelajar memahami pemikiran, motivasi dan kaedah kerja rakan sebaya mereka dari pelbagai negara. Ini memudahkan pelajar untuk bekerjasama, bekerja dalam pasukan dan berintegrasi ke dalam persekitaran antarabangsa.

Satu manfaat penting persekitaran pembelajaran antarabangsa ialah ia membantu pelajar mengatasi rasa malu mereka ketika berinteraksi dengan warga asing. Malah, ramai pelajar Vietnam tidak mempunyai banyak peluang untuk bekerja atau belajar dengan pensyarah dan rakan antarabangsa, jadi mereka sering kurang yakin ketika berkomunikasi dalam persekitaran multinasional.

"Perasaan bimbang itu adalah perkara biasa. Walau bagaimanapun, melalui pembelajaran dalam persekitaran antarabangsa, pelajar secara beransur-ansur akan menjadi lebih yakin, tidak lagi takut, dan dapat bekerjasama secara berkesan dengan rakan kongsi asing," kongsi Cik Thu.

Rektor Universiti Industri dan Perdagangan Bandar Raya Ho Chi Minh mengalu-alukan Rektor dan delegasi dari Universiti Ludong (China). Foto: HUIT

Memperluas pilihan untuk pelajar.

Dari perspektif pengurusan latihan, Encik Tran Nam, Ketua Jabatan Hal Ehwal Pelajar dan Timbalan Pengarah Pusat Latihan Antarabangsa, Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh), menyatakan bahawa pendidikan tinggi Vietnam menawarkan banyak pilihan fleksibel kepada pelajar, sesuai dengan keperluan dan keadaan setiap keluarga.

Menurutnya, selain program latihan domestik yang memenuhi piawaian Kementerian Pendidikan dan Latihan, banyak universiti kini sedang giat mengembangkan program bersama antarabangsa dengan pelbagai model seperti 4+0, 3+1, atau 2+2.

Secara khususnya, program 4+0 membolehkan pelajar belajar sepenuhnya di Vietnam tetapi menerima ijazah antarabangsa; program 3+1 melibatkan tiga tahun pengajian di Vietnam dan satu tahun di luar negara; dan model 2+2 membolehkan pelajar belajar dua tahun pertama di Vietnam sebelum berpindah ke universiti rakan kongsi untuk dua tahun terakhir.

Menurut pelajar Sarjana, Tran Nam, setiap model mempunyai kelebihannya sendiri, tetapi program 2+2 atau 3+1 menawarkan pelajar pengalaman yang lebih seimbang dan komprehensif. Sebelum memasuki persekitaran global, pelajar Vietnam memerlukan masa untuk memahami masyarakat, budaya, persekitaran profesional dan hubungan sosial di negara asal mereka.

"Dua tahun belajar di Vietnam membantu pelajar lebih memahami kehidupan dan budaya, mengukuhkan ikatan keluarga mereka, dan menambah pengetahuan dan kemahiran asas mereka sebelum memasuki persekitaran antarabangsa," kongsinya.

Encik Tran Nam juga memberi amaran bahawa, tanpa persediaan yang mencukupi, ramai pelajar boleh mudah terbeban apabila memasuki persekitaran latihan antarabangsa disebabkan oleh jumlah pengetahuan yang besar, kaedah pembelajaran yang sama sekali berbeza, dan perbezaan budaya dan gaya hidup. Oleh itu, tempoh pengajian di Vietnam memainkan peranan penting sebagai batu loncatan bagi pelajar untuk mengasah kebolehsuaian mereka dan membina asas untuk integrasi.

Pada masa ini, Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan (Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh) sedang melaksanakan empat program bersama antarabangsa mengikut model 2+2, termasuk: Komunikasi dan Hubungan Antarabangsa dengan kerjasama Universiti Deakin (Australia), Bahasa Inggeris dengan kerjasama Universiti Minnesota Crookston (AS), dan Bahasa Cina dengan kerjasama Universiti Normal Guangxi (China).

Dengan begitu banyak program latihan bersama yang tersedia pada hari ini, menurut pelajar Sarjana, Tran Nam, pelajar perlu mempertimbangkan dengan teliti kebolehan, keadaan keluarga dan aspirasi masa depan mereka untuk memilih program yang paling sesuai.

"Para pelajar perlu mempertimbangkan dengan teliti ciri-ciri dan keadaan keluarga mereka sendiri untuk memilih program pengajian yang sesuai, seolah-olah ia direka khas untuk mereka. Oleh kerana pendidikan merupakan perkara yang serius, dengan kepentingan yang besar untuk masa depan setiap orang, ia tidak boleh dipilih secara sembarangan atau tanpa hala tuju," kongsi pelajar Sarjana, Tran Nam.

Menurut Kementerian Pendidikan dan Latihan, hampir 250,000 warga Vietnam kini sedang belajar di luar negara dari sekolah menengah hingga peringkat pascasiswazah, jumlah tertinggi yang pernah direkodkan. Daripada jumlah ini, kira-kira 4,000 pelajar menerima biasiswa yang dibiayai oleh kerajaan, manakala selebihnya dibiayai sendiri atau menerima biasiswa lain. Destinasi popular termasuk Korea Selatan, Jepun, Australia, Amerika Syarikat, China dan Kanada.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dao-tao-lien-ket-quoc-te-huong-chu-luc-post779490.html