Bagaimana untuk mengajar dan belajar dalam dunia yang berubah?

GURU DAN PELAJAR DIPAKSA BERUBAH

Program Pendidikan Am 2018 telah dilaksanakan sejak 5 tahun lalu, dan ini merupakan tahun persekolahan pertama dilaksanakan secara serentak di 12 darjah dalam pendidikan am. Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata bahawa Program Pendidikan Am 2018 bertujuan memastikan pembangunan kualiti dan kapasiti pelajar melalui kandungan pendidikan dengan pengetahuan dan kemahiran asas, praktikal dan moden; mengharmonikan moral - kecerdasan - kecergasan fizikal - estetika; memberi tumpuan kepada amalan dan aplikasi pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari untuk menyelesaikan masalah dalam pelajaran dan kehidupan; sangat bersepadu dalam gred rendah, secara beransur-ansur dibezakan dalam gred atas; melalui kaedah dan bentuk organisasi pendidikan untuk menggalakkan inisiatif dan potensi setiap pelajar, kaedah penilaian yang sesuai dengan matlamat pendidikan dan kaedah pendidikan untuk mencapai matlamat tersebut. Bagaimanakah setiap guru, sekolah dan pelajar di Bandaraya Ho Chi Minh mengaplikasikan program ini untuk mencapai matlamat di atas?

Pelajaran dengan Program Pendidikan Am 2018 telah dijalankan di Sekolah Rendah Thuan Kieu, Daerah 12, Bandaraya Ho Chi Minh.

Kami hadir dalam pelajaran Alam Semula Jadi dan Masyarakat pelajar gred 2 di Sekolah Rendah Tran Hung Dao, Daerah 1, pelajaran tentang haiwan akuatik dan darat. Berbeza dengan imej setiap orang tentang pelajaran sekolah rendah di mana pelajar menjawab soalan, guru memberi syarahan di papan tulis, pelajar melihat buku teks, membaca bersama, menghafal dan apabila masanya tamat, pelajar sekolah rendah hari ini dilatih dalam banyak lagi kemahiran, dalam masa 35 minit di dalam kelas. Ini adalah kemahiran kerja berpasukan (berbincang, bekerjasama supaya kumpulan mereka mendapat banyak jawapan yang betul); kemahiran menyuarakan pendapat di hadapan khalayak dengan cara yang koheren dan meyakinkan (guru boleh menjemput murid mewakili kumpulan untuk membentangkan); kemahiran bertanya soalan (ramai pelajar dalam kelas mempunyai penemuan yang agak menarik dan tidak takut untuk mengangkat tangan untuk berkongsi soalan tersebut dengan guru dan ini dihormati)...

Dalam kelas matematik gred pertama di Sekolah Rendah Nguyen Van Tran, Komune Da Phuoc, Daerah Binh Chanh, dalam pelajaran "Nombor hingga 40", guru mengatur pengajaran secara individu, sesuai dengan keupayaan setiap pelajar, sambil juga mempraktikkan kemahiran komunikasi, kerjasama dan pemikiran matematik.

Cik Nguyen Thi Kim Tuyen, Naib Pengetua Sekolah Rendah Nguyen Van Tran berkata, dalam pelajaran ini, guru mengaplikasikan kaedah dan bentuk pengajaran seperti kaedah visual, membantu murid mendekati pengetahuan daripada konkrit (kek) kepada abstrak (model kiub) supaya murid dapat membuat visualisasi dengan lebih mudah; kaedah soal jawab terbuka, menggalakkan pelajar berfikir dan bertanya soalan kepada guru untuk mengembangkan pemikiran mereka; kaedah amalan-amalan, meningkatkan keupayaan untuk menggunakan pengetahuan dalam amalan...

Selain itu, menurut Cik Kim Tuyen, penganjuran kumpulan belajar interaktif membantu pelajar mengembangkan kerjasama dan kemahiran komunikasi dalam kalangan pelajar; aktiviti individu dengan lembaran tugasan membantu pelajar mempraktikkan kemahiran belajar sendiri dan menyelesaikan masalah... Guru bukan sahaja penyedia data dan pengetahuan tetapi juga panduan untuk menyemarakkan minat pelajar terhadap pembelajaran dan penemuan .

FOKUS PADA AMALAN DAN APLIKASI ILMU

Pada pagi 27 Februari, di Sekolah Rendah Thuan Kieu, Daerah 12, "Kelas Terbuka" telah berlangsung, mengalu-alukan ibu bapa dan tetamu untuk menyertai anak-anak mereka dalam subjek aktiviti pengalaman darjah 3, topik Penjagaan dan Pembangunan Diri, yang dikendalikan oleh Cik Tran Thu Thao, guru bilik darjah kelas 3/3, dengan kandungan menyepadukan pendidikan kemahiran kewarganegaraan digital.

Pada masa yang sama, kami menghadiri pelajaran ilustrasi bahasa Vietnam kelas 5 "Memperkenalkan keindahan tradisional" yang dikendalikan oleh Cik Nguyen Yen Nhi, guru kelas 5/2, menggunakan kaedah pengajaran berasaskan projek. Untuk memperkenalkan keindahan tradisional tanah air, pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan, dengan yakin membentangkan projek kumpulan mereka, tentang makanan, perayaan, dan pakaian. Untuk memperkenalkan dengan jelas kepada guru, ibu bapa dan rakan tentang jem kelapa - hidangan tradisional pada Hari Tahun Baharu, kumpulan turut membawa jem kelapa untuk dinikmati semua orang. Ini juga merupakan sekolah yang menganjurkan aktiviti pengalaman mengenai keselamatan makanan di kafeteria, supaya pelajar dapat berlatih mengenal pasti makanan bersih. Atau untuk pelajar belajar matematik kelas 4, pelajaran "Bilangan ulangan sesuatu acara", guru dan pelajar pergi ke padang bola sepak bersama-sama, berlatih mengira bilangan kali bola ditendang ke dalam gol...

Pengetua Sekolah Rendah Thuan Kieu, Cik Le Thi Thoa berkata, untuk melaksanakan Program Pendidikan Am 2018 dengan berkesan, guru sejak beberapa tahun kebelakangan ini terpaksa berusaha untuk sentiasa berinovasi dan kreatif, memenuhi kehendak program dan tugas transformasi digital dalam pendidikan. Hasilnya dapat dilihat dengan jelas dalam kepositifan, inisiatif, pemikiran dan kapasiti pelajar.

Pelajar sekolah rendah hari ini mengamalkan lebih banyak kemahiran dalam masa 35 minit di dalam kelas.

Q PEDULI KECERDASAN EMOSI PADA ZAMAN KECERDASAN TIRUAN

Dalam era kecerdasan buatan (AI), pembangunan teknologi yang kukuh, dan turun naik sosial, memberi perhatian kepada pendidikan kecerdasan emosi untuk pelajar adalah sesuatu yang mereka yang bekerja dalam bidang pendidikan percaya adalah penting dan sangat diperlukan.

Sarjana Pendidikan Nguyen Minh Nam (Plymouth State University, program biasiswa Fulbright kerajaan AS), pengasas dan pengurus profesional MAMO Art Studio, berkata secara ringkasnya, kecerdasan kecerdasan otak (IQ) membantu setiap orang belajar dan memahami dunia luar dan masyarakat luar; manakala kecerdasan emosi (EQ) adalah untuk memahami dan menguasai dunia dalam diri.

Encik Nam turut menyatakan masalah yang menyebabkan segelintir ibu bapa hari ini tidak mengambil berat tentang kehidupan emosi anak-anak mereka tetapi hanya menumpukan kepada keputusan akademik. Manakala di samping belajar, kanak-kanak mempunyai seluruh kehidupan untuk hidup; selain kesihatan fizikal, kanak-kanak memerlukan kehidupan mental yang kuat untuk mengatasi banyak halangan, insiden, dan perubahan pesat di dunia luar.

En Nam memberi contoh pelajar yang sangat pandai belajar, sentiasa mempunyai markah yang tinggi tetapi mempunyai EQ yang terhad, anda mungkin tidak tahu cara berkomunikasi untuk berhubung dengan rakan-rakan, sukar bekerja dalam kumpulan, dan mudah berasa sunyi. Pada peringkat seterusnya, pelajar itu pergi ke gred 12, belajar dengan baik tetapi tidak tahu apa yang dia suka, tidak tahu arah mana untuk dibangunkan, kerjaya apa yang perlu dipilih untuk memajukan dirinya, apa yang perlu dilakukan untuk berasa gembira. Dan seterusnya, apabila pelajar itu telah memasuki pasaran buruh, boleh melakukan dengan baik dalam kerja profesional yang diberikan tetapi tidak memahami emosi sendiri, sukar mengawal tekanan apabila menghadapi kesukaran. Jika anda mempunyai EQ yang baik, anda akan tahu bagaimana untuk mendengar emosi anda sendiri, tahu bagaimana untuk mengenal pasti, memahami, menerima emosi, tahu bagaimana mengawal emosi untuk mengatasi, melegakan tekanan, mengatasi situasi sukar dengan tegas, dunia yang penuh dengan perubahan, dalam kedua-dua pembelajaran dan kehidupan, untuk menjalani kehidupan yang benar-benar bahagia.

Master Nam berkata pada masa ini dari tadika hingga sekolah menengah di Ho Chi Minh City, banyak sekolah telah menyepadukan banyak aktiviti dan program untuk mendidik kecerdasan emosi kepada pelajar. Dalam kehidupan, keluarga sentiasa persekitaran pembelajaran terbesar, dengan orang yang paling penting untuk pelajar. Kerana sesukar mana pun kehidupan di luar, kita masih ada tempat untuk kembali - iaitu keluarga.

Belajar untuk menyesuaikan diri dengan situasi yang tidak dijangka

Cik Tran Lam Thao, Pengarah Pendidikan TiTBrain, berkata ramai ibu bapa dan pelajar bimbang apabila AI berkembang pesat, manusia akan diganti. Tetapi satu perkara penting ialah AI tidak mempunyai EQ. Jadi dalam era di mana segala-galanya berubah dengan pantas, AI boleh memainkan banyak peranan, tidak cukup untuk sekolah dan ibu bapa hanya memberikan maklumat - data, pengetahuan dan kemahiran biasa untuk kanak-kanak. Kanak-kanak perlu belajar dan mengembangkan kecerdasan emosi untuk mengetahui cara menghadapi dan menangani situasi yang tidak dijangka, dan mencari cara untuk hidup bahagia dalam keadaan yang tidak dijangka.

Sumber: https://thanhnien.vn/day-hoc-the-nao-trong-mot-the-gioi-nhieu-bien-dong-185250310211758328.htm