Menggalakkan transformasi digital dalam institusi pendidikan

Mengenal pasti pembangunan sains dan teknologi, inovasi dan transformasi digital sebagai tugas utama, menyumbang kepada peningkatan kualiti kerja secara beransur-ansur; sejak kebelakangan ini, sektor pendidikan dan latihan wilayah Phu Tho telah memfokuskan sumber dan mencadangkan banyak penyelesaian untuk membina ekosistem pendidikan pintar.

Vu The Lang High School, Viet Tri wad mempromosikan aplikasi teknologi maklumat dalam pengajaran.

Sekolah Rendah Tan Dan, Viet Tri Ward adalah salah satu perintis dalam transformasi digital. Pengetua Nguyen Thi Minh Thinh berkata, pihak sekolah telah membina sistem kehadiran pelajar secara automatik apabila memasuki dan meninggalkan sekolah. Sekolah telah menyepadukan buku hubungan elektronik untuk membantu ibu bapa memantau hasil pembelajaran dan latihan; tandatangan digital gunaan, transkrip elektronik, hasil dan perbelanjaan melalui perisian, kecerdasan buatan (AI) terpakai dan bahan pembelajaran digital dalam pengajaran.

Pelaksanaan pentadbiran dan organisasi pengajaran pada platform digital sejak kebelakangan ini telah membantu sekolah memahami pelbagai maklumat, membantu guru dan pelajar menjadi fleksibel dalam pengajaran dan pembelajaran, pelajar mempunyai pemikiran terbuka, pemikiran pelbagai dimensi. Berkat itu, ramai guru telah memenangi anugerah peringkat kebangsaan dan wilayah untuk kuliah digital. Dalam pertandingan dalam talian, pelajar sekolah sentiasa berada di puncak wilayah dari segi kuantiti dan kualiti anugerah...

Di Sekolah Menengah Van Lang, Viet Tri Ward, sekolah ini memberi tumpuan kepada mengekalkan dan mempromosikan maklumat di laman web rasmi dan halaman peminat untuk menghebahkan rancangan, pengumuman, artikel, imej aktiviti dan mencipta saluran interaktif dua hala dengan ibu bapa, pelajar dan komuniti. Pengajaran dan pembelajaran diuruskan melalui aplikasi sistem pengurusan pembelajaran (LMS), bank soalan, bahan pembelajaran digital, dan perpustakaan elektronik.

Beberapa subjek telah menggunakan perisian untuk menguji dan menilai kebolehan pelajar; menggunakan aplikasi komunikasi supaya ibu bapa dapat memahami dengan segera situasi pembelajaran dan latihan anak-anak mereka. Menggalakkan guru dan pelajar menggunakan AI dalam aktiviti pendidikan ... Atau baru-baru ini, Pendidikan Vokasional Lam Thao - Pusat Pendidikan Berterusan telah menggalakkan semangat inovasi dan kreativiti.

Dengan lebih 800 pelajar dan 20 kelas, pusat ini secara beransur-ansur berubah di bawah impak positif transformasi digital. Pengarah Pusat Dao Hoang Huu berkata: Menyedari kepentingan transformasi digital, sejak kebelakangan ini, pusat itu memberi tumpuan kepada pelaburan dalam infrastruktur teknologi maklumat, memastikan sambungan internet yang stabil, menaik taraf sistem komputer dan peralatan unjuran moden di dalam bilik darjah.

Pusat ini mempromosikan pengajaran dan latihan dalam talian, menggunakan teknologi maklumat dalam pembelajaran dan mengurus data secara berkala, sekali gus menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan dan latihan. Di samping itu, pusat ini membangunkan kapasiti digital untuk guru pendidikan vokasional, melengkapkan kemas kini data dan mengesahkan serta menyegerakkan nombor pengenalan peribadi kakitangan, guru dan pelajar. Pusat ini telah menyediakan akaun, arahan dan mengerahkan pelajar untuk mendaftar untuk peperiksaan tamat pengajian dalam talian secara berpusat di bilik komputer, memastikan maklumat yang tepat...

Pada masa akan datang, pusat itu akan terus mempromosikan latihan dan memupuk kemahiran digital untuk guru, mengukuhkan hubungan dengan perusahaan teknologi untuk mengemas kini penyelesaian lanjutan dalam pengurusan dan pengajaran. Matlamat utama adalah untuk membina sistem pendidikan terbuka dan fleksibel yang paling memenuhi keperluan pembelajaran yang pelbagai penduduk tempatan, menyumbang kepada pembangunan keseluruhan wilayah. Selepas penggabungan, wilayah Phu Tho mempunyai salah satu skala pendidikan terbesar di negara ini dengan 1,957 institusi pendidikan dan hampir satu juta pelajar.

Melaksanakan Resolusi No. 57-NQ/TW Politburo mengenai penemuan saintifik dan teknologi, inovasi dan transformasi digital nasional dan program tindakan Jawatankuasa Tetap Parti Wilayah bagi melaksanakan Resolusi No. 57, sektor pendidikan dan latihan Phu Tho telah menggunakan banyak penyelesaian terobosan. Sektor ini memberi tumpuan kepada membina ekosistem pendidikan pintar; menyegerakkan pangkalan data, menggunakan buku gred elektronik, transkrip digital, pendaftaran dalam talian, pembayaran tanpa tunai, pengurusan rekod elektronik dan data yang saling bersambung di seluruh sektor.

Menggunakan model bilik darjah pintar, pembelajaran dalam talian gabungan, berkongsi sumber pembelajaran digital, AI dan aplikasi Internet Perkara (IoT) dalam pengajaran dan pengurusan. Sehingga kini, semua sekolah di wilayah ini mempunyai sambungan internet; banyak unit dilengkapi dengan bilik darjah komputer standard, papan interaktif, dan perpustakaan elektronik. Banyak sekolah telah melabur dalam bilik darjah simulasi dan makmal STEM; guru dan pelajar telah mencapai banyak pencapaian tinggi dalam pertandingan STEM, robotik, dan penyelidikan saintifik dan teknikal.

Bagaimanapun, transformasi digital industri masih menghadapi banyak kesukaran kerana kekurangan infrastruktur teknologi segerak. Di kawasan terpencil, sambungan internet lemah, kekurangan peralatan terminal; banyak sekolah tidak mempunyai bilik komputer standard atau peralatan moden; prasekolah tidak mempunyai guru IT... Selain itu, sumber pembiayaan pelaburan adalah terhad berbanding keperluan. Menarik sumber manusia IT berkualiti tinggi tidak berkesan kerana imbuhan yang tidak kompetitif; perisian pengurusan tidak segerak, menyebabkan kesukaran dalam mengeksploitasi dan menggunakan data.

Timbalan Ketua Jabatan Sains, Teknologi dan Maklumat, Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Phu Tho Nguyen Anh Tuan berkata sejurus selepas penggabungan itu, Jabatan telah membangunkan rancangan untuk pembangunan sains dan teknologi, inovasi dan transformasi digital. Unit berkaitan telah mencadangkan banyak penyelesaian untuk menumpukan pada propaganda dan menggunakan secara meluas pergerakan "Pendidikan Digital untuk Semua" dan "Pembelajaran Digital".

Pada masa yang sama, membina strategi data dan transformasi digital industri; menumpukan pada pelaburan dalam dan menaik taraf infrastruktur digital, infrastruktur data, bahan pembelajaran digital untuk memberi perkhidmatan pengurusan pintar di institusi pendidikan. Di samping itu, Jabatan secara berkesan menggunakan ekosistem pendidikan pintar dalam pengurusan dan pentadbiran sekolah serta mengatur pengajaran dan pembelajaran dalam persekitaran digital... dengan matlamat untuk menerapkan pencapaian revolusi industri 4.0 untuk mengubah bentuk pengurusan, pentadbiran dan pengajaran ke arah matlamat membina ekosistem pendidikan pintar, moden, bersepadu.

Artikel dan gambar: NGOC LONG

Sumber: https://nhandan.vn/day-manh-chuyen-doi-so-trong-cac-co-so-giao-duc-post921512.html