Mencadangkan beberapa mekanisme dan dasar khusus untuk membuat penemuan dalam pembangunan pendidikan dan latihan

Kapsyen foto — Menggunakan perisian kehadiran elektronik membantu guru menghapuskan kaedah kehadiran manual sebelumnya sambil menjadikannya mudah dan cepat untuk menghubungkan ibu bapa dan sekolah dalam pengurusan pelajar. Foto ilustrasi: Thanh Tung/VNA

Draf Resolusi telah dibangunkan untuk menginstitusikan dasar dan garis panduan utama mengenai pendidikan dan latihan, termasuk Resolusi No. 29-NQ/TW bertarikh 4 November 2013 Jawatankuasa Eksekutif Pusat mengenai inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan, Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025 mengenai pendidikan terobosan pembangunan Politburo . Draf Resolusi memberi tumpuan kepada menyelesaikan kesukaran dan kekurangan semasa dan mencadangkan dasar terobosan dan strategik untuk membangunkan pendidikan dan latihan yang segerak, moden dan bersepadu.

Draf Resolusi mencadangkan enam kumpulan dasar utama mengenai: sumber manusia dan pengurusan institusi pendidikan ; program, kandungan dan mekanisme untuk pembangunan pendidikan; transformasi digital, pembangunan sains dan teknologi dan inovasi dalam pendidikan; integrasi antarabangsa dalam pendidikan dan latihan; tabung biasiswa negara; kewangan dan pelaburan dalam pendidikan dan latihan.

Secara khusus, mengenai sumber manusia dan pengurusan institusi pendidikan, dasar ini menetapkan bahawa agensi pengurusan langsung hendaklah melantik pemimpin institusi pendidikan, dan pada masa yang sama memberikan Pengarah Jabatan Pendidikan kuasa untuk mengurus dan menggunakan pasukan guru, kakitangan, dan pekerja prasekolah dan sekolah am. Draf Resolusi juga mencadangkan dasar sumber manusia khusus termasuk elaun keutamaan untuk guru, pengambilan fleksibel dan mekanisme rawatan untuk menarik sumber manusia berkualiti tinggi dan mekanisme pemilikan bersama dalam mengeksploitasi sumber manusia. Dasar ini bertujuan untuk membina pasukan guru dan pengurus yang mencukupi dari segi kuantiti, struktur segerak, memenuhi piawaian serantau dan antarabangsa, memenuhi keperluan inovasi dan integrasi.

Mengenai program, kandungan dan mekanisme pembangunan pendidikan, dasar tersebut menetapkan bahawa Kerajaan memutuskan dasar utama, pembaharuan dalam program pendidikan, mekanisme untuk memesan latihan dengan perniagaan dan sistem untuk mengiktiraf hasil pembelajaran, kredit, sijil, kemahiran, memastikan ketersambungan dan pembelajaran sepanjang hayat. Menteri Pendidikan dan Latihan melaporkan setiap tahun kepada Kerajaan, mengarahkan inovasi dalam program prasekolah, membenarkan perintis model pendidikan baharu, majlis kemahiran vokasional, program universiti terbuka dan fleksibel yang dikaitkan dengan pasaran buruh. Menteri Pendidikan dan Latihan bertanggungjawab untuk memutuskan satu set buku teks pendidikan am yang bersatu, dan pada masa yang sama menyemak dan menyunting kandungan agar sesuai dengan realiti. Kerajaan memperincikan dasar mengenai penggunaan mekanisme khusus dalam latihan dalam budaya, seni, sukan berprestasi tinggi, kewartawanan dan penerbitan, dengan pemilihan berdasarkan kebolehan, piawaian profesional khusus, keutamaan pelaburan dan imbuhan berasaskan prestasi.

Berkenaan transformasi digital, pembangunan sains dan teknologi dan inovasi dalam pendidikan, dasar itu adalah untuk merintis model kerjasama sekolah-sekolah negeri untuk membina platform pendidikan kebangsaan pintar, berkhidmat pentadbiran, inovasi pengajaran, ujian dan penilaian. Membangunkan sistem maklumat pendidikan dan sumber manusia negara, berhubung dengan pangkalan data pasaran buruh dan data sains dan teknologi untuk meramalkan bekalan dan permintaan sumber manusia, meningkatkan kecekapan pengurusan. Pilot mekanisme menggunakan bajet dan menggerakkan pakar dalam dan luar negara untuk membangunkan teknologi strategik, menggunakan model universiti digital, dan berkongsi sumber dalam kalangan institusi latihan. Pada masa yang sama, membina mekanisme kerjasama tiga pihak untuk melabur dalam makmal bersama, mengukuhkan latihan, penyelidikan dan pemindahan teknologi, mengutamakan bidang utama.

Mengenai integrasi antarabangsa, dasar perintis pengecualian visa dan pengecualian permit kerja selama 5 tahun untuk pakar dan saintis asing dengan ijazah kedoktoran yang mengambil bahagian dalam pengurusan, pengajaran dan penyelidikan di institusi pendidikan tinggi dan pendidikan vokasional. Beberapa institusi pengajian tinggi utama diberi kuasa untuk mengesahkan kes pakar dan saintis asing yang tidak tertakluk kepada pengeluaran permit kerja dan bertanggungjawab ke atas kesahihan ijazah dan syarat kerja mereka. Institusi pendidikan dibenarkan menganjurkan persidangan dan seminar antarabangsa mengikut peraturan tanpa kebenaran, hanya perlu memaklumkan kepada Kementerian Pendidikan dan Latihan serta Jawatankuasa Rakyat wilayah. Dasar itu menggalakkan kerjasama antara institusi pengajian tinggi Vietnam dan universiti asing dalam 500 teratas dunia untuk menubuhkan cawangan di Vietnam di bawah kaedah PPP. Pada masa yang sama, pelajar antarabangsa yang belajar di Vietnam dibenarkan bekerja sehingga 20 jam/minggu.

Mengenai Dana Biasiswa Nasional, dasar ini menetapkan penubuhan Tabung Biasiswa Nasional di bawah Kementerian Pendidikan dan Latihan, dengan sumber yang dibentuk daripada bajet negeri, sumbangan, tajaan, bantuan dan sumber undang-undang lain. Dana bertanggungjawab untuk memberikan biasiswa untuk bakat, menyokong pembangunan sumber manusia berkualiti tinggi; menggalakkan pembelajaran dan penyelidikan pelajar, guru; menyokong pembangunan kemahiran vokasional yang berkaitan dengan keperluan pasaran buruh dan integrasi antarabangsa; menggalakkan keberkesanan dana untuk menggalakkan pembelajaran, menggalakkan bakat, dan membangunkan kemahiran daripada belanjawan dan sosialisasi. Kerajaan mengumumkan peraturan mengenai organisasi, pengurusan dan penggunaan Dana untuk memastikan publisiti, ketelusan, kecekapan, pengauditan bebas dan menetapkan tanggungjawab untuk penyelarasan dan penyeliaan antara Kementerian Pendidikan dan Latihan, Kementerian Kewangan dan agensi berkaitan.

Mengenai kewangan dan pelaburan, dasar tersebut menetapkan bahawa belanjawan negara memperuntukkan sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan untuk pendidikan, yang mana perbelanjaan pelaburan pembangunan sekurang-kurangnya 5%, dan perbelanjaan pendidikan universiti sekurang-kurangnya 3%. Utamakan bajet untuk prasekolah, pendidikan am, dan khususnya kawasan yang sukar, sambil memastikan pelaburan di universiti, pendidikan vokasional, dan pendidikan berterusan ke arah sumber manusia yang berkualiti tinggi. Membangunkan mekanisme kewangan khas untuk melaksanakan pendidikan wajib melalui sekolah menengah rendah menjelang 2030, menyejagatkan pendidikan menengah atas menjelang 2035, dan menyokong kemudahan utama, sains dan teknologi serta pendidikan khusus. Belanjawan negeri memastikan buku teks percuma sebelum 2030 dan tuisyen percuma untuk Pendidikan Pertahanan dan Keselamatan Negara. Di samping itu, laksanakan insentif tertunggak ke atas tanah, cukai dan kemudahan, dan berikan kuasa pelaburan awam jangka sederhana kepada Pengarah Universiti Kebangsaan Hanoi dan Universiti Kebangsaan Ho Chi Minh City.