Matlamat utama Resolusi 71 adalah untuk melatih orang yang 'merah dan pakar'.

GD&TĐ - Matlamat utama Resolusi 71-NQ/TW ialah pendidikan Vietnam benar-benar pendidikan yang penting, melatih orang yang "merah dan pakar".

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Universiti Teknologi (Universiti Kebangsaan Hanoi ) mengesahkan bahawa Resolusi 71-NQ/TW Politbiro mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan (Resolusi 71) ialah "kontrak 10", "kontrak 100" dalam pendidikan tinggi.

Kejayaan dalam pemikiran dan persepsi

- Bagaimanakah anda menilai titik terobosan baharu Resolusi 71?

- Saya fikir perkara yang paling mengagumkan dalam Resolusi 71 ialah kejayaan dalam pemikiran, kesedaran dan keazaman untuk mengubah secara drastik institusi dalam pendidikan dan latihan. Resolusi itu menegaskan bahawa pendidikan dan latihan bukan sahaja menjadi dasar utama negara, tetapi juga faktor penentu masa depan dan nasib negara.

Kesedaran ini adalah akar dan asas kepada perubahan. Resolusi itu dengan jelas menyatakan bahawa untuk pendidikan dan latihan mempunyai perkembangan terobosan dalam era baharu, undang-undang dan dasar mesti diubah sewajarnya.

Inovasi institusi dengan pemikiran bahawa bukannya "pengurusan pentadbiran", kita mesti "cipta", dengan mekanisme dan dasar yang khusus dan cemerlang supaya sekolah, institusi pendidikan dan latihan dapat menarik semua sumber, baik yang nyata dan tidak ketara, untuk pembangunan, meningkatkan kualiti latihan, melayani pertumbuhan sekolah, dan disepadukan dengan piawaian dan tahap antarabangsa.

Daripada Resolusi 71, dapat dilihat bahawa Parti dan Negara memberi perhatian khusus dan mempunyai harapan yang besar untuk pendidikan dan latihan, iaitu: menjelang 2035, mesti ada sekurang-kurangnya 5 institusi pengajian tinggi dengan bidang yang disenaraikan dalam 100 teratas dunia; menjelang 2045, Vietnam akan berada dalam 20 negara teratas dengan pendidikan paling saksama dan moden di dunia.

Madya Dr Nguyen Dinh Duc. Foto dari internet.

Saya juga amat kagum, bersetuju dan amat menghargai dasar mengutamakan pelaburan dalam pendidikan tinggi seperti yang dinyatakan dalam Resolusi Biro Politik kali ini. Ilmu dan teknologi tinggi datangnya daripada saintis, daripada makmal universiti dan institut penyelidikan.

Oleh itu, pendidikan tinggi adalah sangat penting dalam mempromosikan kejayaan pelaksanaan Resolusi No. 57-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan sains dan teknologi, inovasi dan transformasi digital negara (Resolusi 57).

Resolusi 57 tidak boleh berjaya seperti yang diharapkan jika pendidikan tinggi Vietnam tidak berinovasi dan berlepas.

Resolusi 71 mengesahkan dan memastikan autonomi penuh dan menyeluruh untuk institusi pengajian tinggi, tanpa mengira tahap autonomi kewangan.

Sebagai seorang yang pernah mengambil bahagian dalam hala tuju, pengurusan dan kepimpinan universiti, saya amat berbesar hati dan menghargai perkara ini sebagai satu tindakan yang bijak, tegas, betul dan sangat sesuai dengan harapan institusi pengajian tinggi.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, autonomi universiti telah menjadi seperti "nafas udara segar" yang telah "mengubah wajah" banyak universiti; namun, masih terdapat beberapa kesesakan, batasan, kekangan dan kekangan.

Dengan hala tuju autonomi universiti sedemikian, saya percaya bahawa undang-undang dan dasar akan dipinda mengikut semangat Resolusi 71. Resolusi ini benar-benar akan menjadi "Kontrak 10" dalam pendidikan tinggi Vietnam, membawa perkembangan yang kukuh dan terobosan kepada pendidikan tinggi.

Resolusi 71 juga secara asasnya akan mengubah pemikiran pelaburan kewangan dalam pendidikan tinggi: mencapai tahap dan mengatasi, secara praktikal menjaga tenaga pengajar dan menyediakan sokongan kewangan, mewujudkan peluang pembelajaran untuk semua orang.

Khususnya, Resolusi 71 bergema dengan Resolusi 57, dengan tegas mengarahkan pembinaan model universiti baharu - universiti inovatif, universiti teknologi generasi baharu, untuk menjadi teras dan "lokomotif" inovasi, menerajui ekosistem inovasi Vietnam.

Dalam Resolusi itu, Biro Politik juga mengarahkan untuk menggalakkan integrasi antarabangsa yang lebih kukuh dalam pendidikan dengan segera, menjadikan bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah; pada masa yang sama, menggalakkan transformasi digital dan mengaplikasikan teknologi moden, kecerdasan buatan (AI) secara beretika dan bertanggungjawab dalam pendidikan moden dan bertamadun. Ini adalah inovasi yang sangat berani dan drastik dengan visi yang berpandangan jauh, memenuhi jangkaan seluruh masyarakat.

Pelajar Universiti Perdagangan Asing pada hari tamat pengajian.

- Arahan yang sangat kuat dalam Resolusi 71 adalah untuk memperuntukkan sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah belanjawan negeri untuk pendidikan, bersama-sama dengan insentif yang hebat untuk guru. Pada pendapat anda, bagaimanakah ini akan menjejaskan kualiti sumber manusia dan daya tarikan profesion perguruan?

- "Hanya dengan makanan kita boleh mengamalkan agama". Meningkatkan pelaburan dan jumlah perbelanjaan belanjawan negeri untuk pendidikan dan tenaga pengajar bukan sahaja menunjukkan keprihatinan praktikal Parti terhadap pendidikan, tetapi juga merupakan penyelesaian khusus Parti dan Negara untuk menyumbang kepada mencapai matlamat yang ditetapkan bagi sektor pendidikan.

Pelaburan yang mencukupi ini akan memainkan peranan penting dalam melaksanakan dan memodenkan sekolah, supaya semua sekolah boleh "lulus dari sekolah ke sekolah, dan dari kelas ke kelas". Pada masa yang sama, dengan pelaburan, akan ada peralatan moden untuk meningkatkan kualiti latihan, menghubungkan latihan dengan penyelidikan dan menghubungkan aktiviti inovasi sekolah dengan perniagaan dengan lebih baik dan pantas.

Penambahbaikan rejim imbuhan adalah galakan yang hebat dan tepat pada masanya daripada Parti dan Negara untuk guru. Dengan keadaan hidup dan pendapatan yang bertambah baik, guru akan berasa selamat dalam kerja mereka, dengan sepenuh hati menumpukan diri mereka kepada kerjaya "memupuk manusia", meningkatkan daya tarikan profesion perguruan kepada masyarakat.

Penyelesaian kewangan di atas adalah "tuas" penting yang secara langsung menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan tinggi dan mempercepatkan integrasi antarabangsa sistem pendidikan Vietnam.

Pelajar Universiti Teknologi (Vietnam National University, Hanoi). Foto: UET.

"Kontrak 10" dalam pendidikan tinggi

- Dengan pengalaman pengurusan dan penyelidikan anda, pada pendapat anda, apakah syarat yang perlu kita sediakan untuk menjadikan matlamat mempunyai universiti dalam 100 terbaik dunia dan 8 sekolah dalam 200 teratas di Asia menjadi kenyataan?

- Dengan titik permulaan kedudukan universiti Vietnam sekarang, mencapai matlamat untuk menempatkan universiti dalam 100 teratas dunia bukanlah satu cerita yang mudah dan mudah. Tetapi untuk matlamat itu, kita mesti memperbaharui pemikiran, pelaburan, mekanisme dasar dan tindakan untuk pendidikan tinggi Vietnam berkembang pesat.

Untuk mencapai matlamat ini, kita mesti terlebih dahulu memberi perhatian kepada pembangunan potensi saintifik dan teknologi di universiti. Ini adalah faktor pertama dan paling penting. Untuk mendapat kedudukan tinggi, universiti mesti mempunyai pasukan pensyarah universiti yang cemerlang dan berbakat, bukan sahaja menerbitkan sains terkemuka, tetapi juga mempunyai kapasiti untuk berinovasi, menghubungkan aktiviti latihan dan penyelidikan, inovasi dengan perniagaan; mempunyai cita-cita untuk menyumbang dan memulihkan negara. Melatih orang, terutamanya pasukan kakitangan saintifik yang baik, selain pelaburan, juga memerlukan "kematangan" dari segi masa.

Kedua, kita mesti menjaga kemudahan dan makmal moden di sekolah. Malah, dengan kelebihan profesion dan trend perkembangan zaman, saya berpendapat bahawa universiti yang mempunyai bidang sains dan teknologi semula jadi yang kukuh akan mudah mencapai matlamat kedudukan tinggi ini dengan lebih cepat.

Ketiga, adalah perlu untuk mewujudkan mekanisme bagi universiti untuk menarik bakat untuk pembangunan dan membina kumpulan dan pasukan penyelidikan yang kukuh dan cemerlang dalam sekolah.

Di samping itu, saya berpendapat bahawa faktor yang paling penting ialah inovasi dalam tadbir urus universiti. Universiti mesti mempunyai autonomi yang kukuh dan menyeluruh. Pengalaman Jepun dengan autonomi universiti sejak 2004 merupakan pengajaran berharga: Sebelum autonomi, hanya terdapat dua universiti, Universiti Tokyo dan Universiti Osaka, yang berada dalam kedudukan 100 teratas dunia. Selepas autonomi universiti, dalam masa yang singkat, terdapat lima universiti dalam 100 terbaik dunia, termasuk universiti bukan awam.

Autonomi universiti adalah satu mekanisme, tetapi ia juga merupakan kelebihan dan sumber, yang kadangkala lebih penting dan membawa hasil yang lebih cepat dan lebih kukuh daripada pelaburan kewangan langsung.

"Kontrak 100" dan "Kontrak 10" sebelumnya dalam pertanian adalah contoh kuasa autonomi dan mekanisme dasar. Resolusi 71 ialah "Kontrak 100" dan "Kontrak 10" dalam pendidikan tinggi.

Resolusi 71 menganjurkan untuk mengutamakan dan menggalakkan pelaburan dalam pembangunan universiti mengikut model inovasi dan teknologi moden, meningkatkan skala latihan dalam bidang sains semula jadi, kejuruteraan, dan teknologi kepada 35% daripada jumlah skala latihan, yang sangat sesuai dengan trend zaman.

Saya percaya bahawa jika kita secara serentak dan tegas dan berkesan melaksanakan penyelesaian asas dan teras di atas, kita akan mencapai matlamat untuk menempatkan institusi pengajian tinggi Vietnam dalam kedudukan 100 teratas universiti dunia.

Pelajar Sekolah Rendah Vinh Tuy (Vinh Hung, Hanoi).

Membawa pendidikan Vietnam ke peringkat seterusnya

- Apakah perubahan asas yang anda jangkakan Resolusi 71 akan dihasilkan untuk pendidikan Vietnam, terutamanya dalam perjalanan penyediaan sumber manusia untuk aspirasi pembangunan negara menjelang 2045?

- Matlamat utama Resolusi 71 dan juga hasrat guru seperti kami ialah pendidikan Vietnam benar-benar akan menjadi pendidikan besar "pembelajaran sebenar - bakat sebenar", melatih orang yang "merah dan profesional", dengan kapasiti profesional yang baik, tahap tinggi, mahir dalam bahasa asing, mahir AI, tetapi juga mempunyai cinta yang ghairah untuk Tanah Air dengan aspirasi dan cita-cita untuk menyumbang kepada kebahagiaan rakyat.

Sektor pendidikan mesti melatih dan memupuk bakat, melatih generasi elit untuk menguasai negara dan berjaya pada masa hadapan, layak menjadi "tenaga penting negara", supaya rakyat Vietnam boleh berdikari, berdikari dan kekal abadi; dan Vietnam mesti mempunyai institusi pengajian tinggi yang berprestij, setanding dengan universiti luar negara yang terkemuka.

Terima kasih Profesor Nguyen Dinh Duc!

"Saya fikir Resolusi 71 ialah Resolusi untuk memperbaharui pendidikan Vietnam. Saya berharap Resolusi itu akan membantu pendidikan Vietnam, termasuk dan pertama sekali, pendidikan tinggi Vietnam, berlepas, untuk mengiringi dan bergema dengan Resolusi 57 dan Resolusi 59-NQ/TW untuk merealisasikan aspirasi negara yang lebih kaya dan berkuasa untuk menjadi negara Vietnam4 yang seharusnya kaya dan berkuasa4. - Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dich-cuoi-cung-cua-nghi-quyet-71-la-dao-tao-ra-nhung-nguoi-vua-hong-vua-chuyen-post748689.html