Mekanisme diperlukan untuk mengelakkan penyalahgunaan dan pengkomersilan aktiviti pendidikan.

Khususnya, dengan draf resolusi Dewan Negara (NA) mengenai beberapa mekanisme dan dasar khusus dan cemerlang untuk membuat penemuan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, Jawatankuasa Kebudayaan dan Masyarakat (selepas ini dirujuk sebagai Jawatankuasa) bersetuju dengan kebanyakan kandungan, dan pada masa yang sama bersetuju dengan cadangan Kerajaan untuk menyerahkan resolusi itu kepada NA untuk diisytiharkan mengikut prosedur yang dipendekkan.

Cần cơ chế để tránh lạm dụng, thương mại hóa hoạt động giáo dục - Ảnh 1. — Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong

Menurut Encik Pham Ngoc Thuong, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan, selepas Biro Politik mengeluarkan Resolusi 71 mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan, Kerajaan bersetuju dengan cadangan Kementerian Pendidikan dan Latihan bahawa adalah perlu untuk mempunyai resolusi Dewan Negara untuk segera, sepenuhnya dan berkesan menginstitusikan pandangan, matlamat, matlamat, tugas dan penyelesaian Kementerian dalam versi 1 yang terkini. Latihan mencadangkan 6 dasar utama: pembangunan sumber manusia; kerjasama dalam pembangunan program; transformasi digital dan sains dan teknologi dalam pendidikan dan latihan; autonomi dalam kerjasama antarabangsa; sokongan untuk pelajar dan latihan sumber manusia berkualiti tinggi; insentif pelaburan untuk pendidikan dan latihan.

Walau bagaimanapun, Jawatankuasa mengesyorkan agar Kementerian Pendidikan dan Latihan terus mengkaji secara menyeluruh untuk menginstitusikan sepenuhnya kandungan Resolusi 71 seperti: menyiapkan pembinaan rangkaian sekolah berasrama penuh; memperluaskan sistem latihan persediaan universiti; menggalakkan dan merancang pembinaan kawasan bandar berteknologi tinggi - universiti; mempromosikan model universiti yang inovatif, menyelidik penggabungan institut penyelidikan dengan institusi pendidikan universiti; membina rangka kerja perundangan untuk membentuk dana pembiayaan bagi institusi pendidikan untuk menggerakkan modal komuniti; mengutamakan modal kredit untuk projek pembangunan pendidikan dan latihan...

Mengenai beberapa kandungan khusus, Jawatankuasa bersetuju dengan peraturan mengenai pengambilan, penerimaan, mobilisasi, pemindahan, dan peminjaman sumber manusia dalam sektor pendidikan; bagaimanapun, adalah disyorkan untuk mempertimbangkan peraturan mengenai penyusunan, penugasan dan pertukaran jawatan kerja untuk kakitangan ini, memastikan kebolehlaksanaan dalam amalan; pada masa yang sama, nyatakan mekanisme pemantauan, pemeriksaan dan pelaporan berkala untuk memastikan ketelusan dan keadilan dalam pengambilan, mobilisasi dan pemindahan kakitangan pendidikan.

Jawatankuasa juga meluluskan peraturan mengenai desentralisasi dan pewakilan kuasa kepada Pengerusi Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune dalam merekrut dan mengurus kakitangan pendidikan. Bagaimanapun, Kementerian Pendidikan dan Latihan mempertimbangkan dengan jelas menetapkan syarat-syarat permohonan dan mekanisme pemantauan bagi mengelakkan risiko negatif dan lokalisme; pada masa yang sama, ia mencadangkan untuk meneruskan penyelidikan dan menetapkan desentralisasi dan kebenaran bagi prasekolah awam, pendidikan am dan institusi pendidikan berterusan untuk merekrut dan menerima kakitangan pendidikan jika mereka memenuhi syarat dan kapasiti untuk berbuat demikian mengikut peraturan.

Menyetujui mekanisme pemberian autonomi kepada universiti dan institusi latihan vokasional yang telah melaksanakan autonomi, hak untuk memutuskan tahap pendapatan tambahan guru, penjawat awam dan pekerja yang dibayar daripada sumber undang-undang di luar bajet negara. Bagaimanapun, Jawatankuasa tersebut meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan mengkaji dan menetapkan mekanisme kawalan bagi mengelakkan penyalahgunaan dan pengkomersilan aktiviti pendidikan.

Dengan dasar menyokong pelajar dan melatih sumber manusia yang berkelayakan tinggi, Jawatankuasa bersetuju untuk memperluaskan mekanisme pinjaman kredit keutamaan untuk pelajar yang memerlukan dan mengesyorkan agar Kementerian Pendidikan dan Latihan mengkaji dan menetapkan mekanisme untuk membenarkan kepelbagaian sumber modal yang digerakkan untuk pinjaman; menetapkan mekanisme untuk mengutamakan sumber modal tambahan untuk bank polisi daripada peningkatan hasil belanjawan tahunan supaya pelajar yang memerlukan dapat mengakses sumber modal pinjaman.

Mengenai program utama kebangsaan untuk latihan kedoktoran sepenuh masa, Jawatankuasa pada dasarnya bersetuju dengan dasar tersebut tetapi perlu menjelaskan hubungan program ini dengan program dan projek yang sedang dilaksanakan.

Sumber: https://thanhnien.vn/can-co-che-de-tranh-lam-dung-thuong-mai-hoa-hoat-dong-giao-duc-185251108232543891.htm