Menarik dan mengekalkan bakat: Gaji tinggi tidak mencukupi, apa yang penting?

Pendapat yang ditukar dengan Akhbar Thanh Nien berkata, dalam masalah menarik dan mengekalkan bakat, terutama pemilik pingat Olimpik antarabangsa, membayar gaji tinggi hanyalah sebahagian daripada penyelesaian. Lebih penting ialah mekanisme dan persekitaran...

Ramai orang berbakat menolak gaji tinggi kerana mereka mendapati persekitaran tidak sesuai.

Seorang usahawan dalam industri teknologi maklumat di Vietnam, bekas pelajar Universiti Teknologi (Universiti Kebangsaan Kota Ho Chi Minh), berkata beliau menyaksikan ramai pelajar cemerlang negara, pemenang banyak pingat Olimpik antarabangsa dan ramai pelajar yang boleh dianggap berbakat dalam bidang pengajian mereka, memilih untuk melanjutkan pelajaran dan bekerja di luar negara, selepas belajar di luar negara.

Le Phan Duc Man, pelajar gred 12 yang baru sahaja memenangi pingat perak di International Mathematical Olympiad (IMO) ke-66, kembali ke Vietnam dan dianugerahkan oleh Ho Chi Minh City.

FOTO: VU DOAN

Ada yang, menurut saksinya, turut pulang ke Vietnam. Walau bagaimanapun, terdapat juga ramai orang berbakat yang dijemput untuk bekerja di Vietnam, dan syarikat domestik sanggup membayar gaji tinggi, tetapi mereka menolak. Ini menunjukkan bahawa untuk menarik dan mengekalkan orang yang berbakat, membayar gaji tinggi bukanlah penyelesaian yang optimum. Dan bukannya orang berbakat enggan bekerja di Vietnam kerana gaji yang rendah.

"Beberapa sebab saya melihat ramai anak muda yang berbakat, bukan sahaja pemenang pingat Olimpik, tinggal di luar negara untuk bekerja dan bukannya pulang ke tanah air, boleh disenaraikan sebagai: persekitaran kerja domestik masih terhad. Persekitaran bekerja tidak membenarkan mereka selesa, bebas berkreasi, menghalang semangat belia, menyebabkan mereka terbantut dari masa ke masa. Selain itu, mereka merasakan bahawa persekitaran kerja dan persekitaran yang berkualiti masih terhad. Seterusnya, mereka masih mempunyai persekitaran yang berkualiti. kehidupan mempunyai banyak perbezaan antara negara moden, maju dan negara...", kata ahli perniagaan ini.

Oleh itu, menurutnya, untuk mengubah, menarik dan mengekalkan bakat, adalah perlu untuk mengubah penyelesaian secara serentak. Bukan sahaja membayar mereka dengan gaji yang tinggi, dengan rejim rawatan yang sesuai, tetapi juga banyak penyelesaian lain di peringkat atasan, untuk memperbaiki dan mengubah masalah di atas.

Kembali kepada ekosistem yang sesuai adalah pilihan terbaik.

Dalam temu bual dengan Akhbar Thanh Nien , Dr. Nguyen Thanh Nhan, penasihat kanan Asia Talented Young Primary and Secondary School (ATY), berkata: "Saya mempunyai peluang untuk bekerja dengan banyak syarikat besar dan bertemu dengan ramai anak muda yang cemerlang. Tetapi hanya sebilangan kecil daripada mereka datang dari sekolah khusus atau mempunyai pingat Olimpik. "Sekolah khusus adalah tempat yang bagus untuk saya; mereka adalah tempat yang bagus untuk saya; berkumpul, dengan itu memotivasikan satu sama lain untuk maju Dalam dunia yang pesat berubah , apabila kecerdasan buatan (AI) telah memasuki kebanyakan bidang, konsep "bakat" perlu difahami dengan lebih meluas: terlatih secara menyeluruh, dengan personaliti yang baik, kemahiran yang mantap, dan keupayaan untuk menyesuaikan diri dengan cepat dan bekerja dengan berkesan.

"Saya agak bimbang dengan cadangan membina kurikulum yang berasingan untuk pelajar sekolah khusus. Apakah matlamatnya? Belajar lebih awal, belajar di peringkat yang lebih tinggi untuk mengumpul sijil atau mudah memenangi hadiah dalam peperiksaan? Jika kita berhenti di situ, saya takut kita akan mensia-siakan potensi mereka. Apabila mereka baik, mereka memerlukan persekitaran yang memupuk pembelajaran kendiri, bimbingan ke arah yang lebih baik, dan peluang untuk mencari minat selepas bekerja. tamat pengajian, perkara yang paling penting ialah mempunyai persekitaran untuk membangunkan kebolehan mereka jika mereka kembali ke negara ini dan mempunyai ekosistem yang sesuai, itu adalah pilihan terbaik jika tidak, pulang kadang-kadang hanya menjadi satu pembaziran," kata Dr Nguyen Thanh Nhan.

Apabila faktor manusia ditumpukan, bakat akan tahu sama ada untuk tinggal di luar negara atau pulang ke Vietnam.

Bercakap dengan wartawan Akhbar Thanh Nien , Huynh Pham Nghi Van, bekas pelajar Sekolah Tinggi Nguyen Thi Minh Khai (Wad Xuan Hoa, Ho Chi Minh City), kini pelajar di Universiti Zhejiang, China - sekolah ke-4 di China, menduduki tempat ke-39 di dunia mengikut THE 2026 - berkata bahawa realiti bakat di atas datang dari tradisi rakyat negara itu. Proses ini bermula dari saat penemuan, tidak menunggu sehingga keperluan untuk "menggunakan" bakat, kemudian pihak mencari jalan untuk menggerakkan.

“Pelajar Cina memahami bahawa memenangi anugerah atau mendapat markah tinggi bukan sekadar sijil untuk digantung di dinding, tetapi ‘tiket untuk mengubah hidup anda’ untuk diri sendiri dan keluarga,” tegas pelajar perempuan yang memenangi anugerah sains dan teknologi dan merupakan pelajar cemerlang di peringkat bandar itu.

Itu juga sebab pelajar perempuan Vietnam ini percaya jika faktor manusia dititikberatkan, ramai bakat akan tahu sama ada mahu kekal atau pulang ke Vietnam untuk menyumbang. Perkara pertama ialah mewujudkan keadaan untuk pelajar memberi tumpuan kepada belajar dan menyelidik, dan pada masa yang sama, mempunyai peluang pekerjaan bergaji tinggi untuk menjaga diri dan keluarga mereka. Pada masa yang sama, perlu ada perhatian yang sama antara semua sektor, terutamanya apabila pertandingan Olimpik antarabangsa yang disertai pelajar Vietnam hari ini tertumpu terutamanya kepada sains semula jadi seperti matematik, kimia, biologi...

Dalam tempoh 10 tahun yang lalu, jumlah pingat yang dimenangi oleh pelajar Vietnam di Sukan Olimpik telah meningkat dengan ketara.

FOTO: KEMENTERIAN PELAJARAN DAN LATIHAN

Bagaimanakah China, Jepun dan Korea Selatan menarik dan mengekalkan bakat?

Di peringkat antarabangsa, Vietnam mesti bersaing untuk menarik dan mengekalkan bakat bukan sahaja dengan negara Barat tetapi juga dengan banyak negara dan wilayah di rantau Asia. Sebagai contoh, di Jepun, The Japan Times melaporkan bahawa kerajaan akan memansuhkan program pelatih semasa dan menggantikannya dengan sistem baharu mulai April tahun depan, dengan matlamat untuk menarik dan mengekalkan bakat antarabangsa.

Bukan sahaja menarik bakat asing, tempat juga memberi tumpuan untuk mengekalkan bakat tempatan. Sebagai contoh, pada 7 November, Kementerian Sains dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi Korea mengumumkan rancangan untuk memilih dan menyokong 100 penyelidik bagi mengelakkan brain drain. Pelan ini berlangsung selama 5 tahun, setiap tahun 20 orang dipilih untuk dianugerahkan gelaran "saintis negara".

Mereka adalah bakat tempatan dengan pencapaian penyelidikan bertaraf dunia, menerima pembiayaan 100 juta won (1.8 bilion VND) setiap tahun dan diberi banyak syarat lain yang menggalakkan untuk menjalankan projek penyelidikan dan pembangunan (R&D). Selain itu, Korea juga telah meningkatkan sokongan kewangan untuk pelajar dalam bidang sains, teknologi, kejuruteraan dan matematik (STEM) dan meluaskan peluang pekerjaan di sektor awam untuk penyelidik muda.

Pada masa yang sama, kerajaan Korea menyasarkan untuk menarik 2,000 penyelidik asing menjelang 2030, memfokuskan kepada bidang teknologi strategik teras seperti AI, teknologi kuantum dan bioteknologi termaju... dengan melonggarkan dasar dan laluan visa untuk pemastautin tetap dan naturalisasi ke negara itu, menurut The Chosun Daily .

Pengalaman dari China juga patut dipertimbangkan kerana ramai anak muda Vietnam tahu kisah bagaimana universiti di negara ini "melakukan segala-galanya" untuk bersaing untuk bakat domestik, daripada pemenang Olimpik antarabangsa hingga mereka yang mendapat markah tinggi dalam peperiksaan kemasukan universiti (gaokao). Mereka bukan sahaja "tempat simpanan" untuk pelajar yang belum tamat pengajian, malah universiti pergi ke rumah pelajar berbakat untuk memujuk keluarga mereka supaya membenarkan anak-anak mereka mendaftar di sekolah mereka.

Sementara itu, di Taiwan, pada bulan Ogos, undang-undang untuk pakar antarabangsa telah disemak untuk menarik dan mengekalkan lebih daripada 10,000 pakar setiap tahun, memfokuskan pada melonggarkan peraturan mengenai kerja dan kediaman. Salah satu perubahan penting ialah membenarkan pelajar antarabangsa tinggal sehingga 2 tahun selepas tamat pengajian, dan pada masa yang sama membenarkan pakar antarabangsa yang telah menamatkan pengajian dari 1,500 universiti terkemuka dunia datang ke Taiwan untuk bekerja serta-merta dan bukannya perlu mempunyai pengalaman 2 tahun seperti sebelum ini.

Malah profesional antarabangsa bukan pemastautin akan layak mendapat pencen, manakala mereka yang menjadi pemastautin tetap akan berhak mendapat faedah pengangguran tambahan, subsidi latihan vokasional, dan cuti ibu bapa, menurut Taiwan News. Undang-undang baharu itu dijangka berkuat kuasa pada Januari 2026.

Pada pagi 7 November, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengadakan persidangan bagi merumuskan latihan dan pembangunan pasukan yang menyertai Sukan Olimpik serantau dan antarabangsa bagi tempoh 2016 - 2025.

Seorang wakil Kementerian Pendidikan dan Latihan berkata beliau 'sangat prihatin' bahawa kita telah mempunyai banyak bentuk penghormatan dan pemberian ganjaran kepada pelajar yang memenangi hadiah dalam pertandingan peringkat kebangsaan untuk pelajar cemerlang dan Olimpik antarabangsa, tetapi apabila mereka memasuki peringkat latihan lanjutan, dasar itu masih terbuka.

Profesor Huynh Van Chuong, Pengarah Jabatan Pengurusan Kualiti (Kementerian Pendidikan dan Latihan), juga menunjukkan beberapa siri masalah dalam penemuan, latihan dan pemupukan pelajar cemerlang hari ini. Sistem makmal masih terhad dari segi kualiti dan kuantiti, tiada makmal moden, makmal STEM segerak untuk pelajar berkenalan dan berlatih secara mendalam semasa proses pembelajaran dan sebelum peperiksaan.

Bajet keutamaan untuk latihan, asuhan, bimbingan dan sebagainya masih terhad, dan tahap perbelanjaan tidak setimpal dengan beban kerja.

Apa yang lebih patut dibincangkan, menurut Profesor Chuong, kebanyakan pelajar yang mempunyai pencapaian tinggi pergi belajar di luar negara dan tinggal.

Sebabnya ialah tiada mekanisme latihan khusus untuk menarik dan memupuk golongan berbakat ini, menyebabkan kebanyakan mereka belajar di luar negara; tiada mekanisme pengambilan, layanan yang sesuai, dan persekitaran kerja yang sesuai untuk mereka ini selepas menamatkan program universiti, sarjana dan kedoktoran, membuatkan ramai pelajar teragak-agak walaupun mereka ingin kembali menyumbang kepada negara. Belum ada jaringan perhubungan dengan pelajar selepas pencapaian mereka untuk menggerakkan mereka berkhidmat dalam proses inovasi dan pembangunan negara.

Sumber: https://thanhnien.vn/thu-hut-giu-chan-nhan-tai-tra-luong-cao-la-chua-du-dieu-gi-moi-quan-trong-185251109111758183.htm