Jangan jadikan markah pertandingan kelas sebagai ketakutan pelajar.

Melalui penyiasatan, guru mengetahui bahawa pelajar takut markah pertandingan kelas mereka rendah, jatuh pangkat berbanding minggu lepas, dan akan dimarahi oleh guru kelas mereka. Rakan sekerja mengadu bahawa "pertandingan terlalu berat sekarang, bukan sahaja untuk guru tetapi juga untuk pelajar."

Semasa saya seorang pelajar, saya bernasib baik kerana mempunyai ramai guru yang tidak begitu mementingkan kedudukan kompetitif kelas, tetapi terdapat juga lima guru bilik darjah yang terlalu mementingkan pertandingan, dan aktiviti kelas tiba-tiba menjadi amat menakutkan bagi pelajar yang melanggar peraturan atau nama mereka dalam buku kelas. Bukan itu sahaja, seluruh kelas terpaksa menahan kemarahan dan kritikan guru sepanjang aktiviti hujung minggu.

Membina peraturan sekolah adalah perlu untuk memastikan kesungguhan dan ketertiban dalam pendidikan . Dari situ, pelajar dilatih untuk mempunyai kualiti kesedaran dan disiplin diri. Selain itu, membina dan melancarkan gerakan emulasi adalah untuk mewujudkan motivasi untuk membantu pelajar berusaha apabila terdapat persaingan dan perbandingan dengan kelas lain di sekolah.

Namun, kesan terlalu menumpukan perhatian kepada persaingan, di samping mengabaikan nilai sebenar pendidikan, turut menimbulkan kesan negatif di sekolah.

Đừng biến điểm thi đua lớp thành nỗi sợ hãi của học sinh- Ảnh 1. — Sesetengah sekolah menggunakan keputusan pertandingan kelas untuk menilai guru bilik darjah.

Pertama, sesetengah sekolah menggunakan keputusan pertandingan kelas untuk menilai guru wali kelas. Guru-guru homeroom yang kelasnya di bawah kumpulan dipotong mata pertandingan pada penghujung tahun, dikecam dan diingatkan dari perjumpaan ke perjumpaan, dan kadangkala menjadi contoh: "Kelas Cikgu A macam ni tahun lepas, kelas En B pun macam tu tahun lepas... cikgu mesti elakkan."

Tekanan dari atas sebegitu membuatkan beberapa guru homeroom kecewa. Walaupun mereka tahu bahawa kesilapan mereka tidak serius, mereka tidak boleh menahan dan melepaskan kekecewaan dan kemarahan mereka kepada pelajar mereka, mewujudkan suasana tegang, kadang-kadang membawa kepada kata-kata dan tindakan yang berlebihan dan menyakitkan hati. Guru juga mempunyai konflik dengan rakan sekerja mereka kerana mereka menganggap guru bilik darjah mereka terlalu tegas atau tidak objektif dalam penilaian mereka terhadap kelas bilik darjah mereka.

Kedua, mewujudkan tekanan persaingan yang terlalu tinggi membawa kepada beberapa tingkah laku buruk dan anti-pendidikan untuk pelajar.

Khuatir kelas mereka akan hilang mata, dikritik atau didisiplin oleh guru kelas, ramai pelajar menggunakan kaedah seperti berkawan dengan pasukan bintang merah, membayar makanan rakan mereka untuk mengelak daripada direkodkan, menipu dalam ujian, malah mencari jalan untuk "memusnahkan" buku nota kelas mereka... dan banyak lagi cara lain. Semua ini bertentangan dengan nilai yang paling penting untuk pendidikan - kejujuran.

Đừng biến điểm thi đua lớp thành nỗi sợ hãi của học sinh- Ảnh 2. — Penilaian dan penganjuran persaingan dalam kalangan pelajar akan berkesan sekiranya ia terhenti di peringkat memberi ganjaran kepada kumpulan dan individu dengan pencapaian yang baik.

Ketiga, adalah tidak adil untuk menilai tingkah laku pelajar berdasarkan kedudukan mereka. Kerana jika hanya seorang pelajar yang kerap melanggar peraturan, ia akan menyebabkan kelas itu jatuh ke kumpulan terbawah. Ini menyebabkan pelajar lain "terkena" dan hilang kelakuan baik mereka. Atau guru yang berprestasi baik dalam kerja profesional, tetapi hanya kerana ketua kelasnya rendah, mata pertandingannya akan ditolak, dinilai rendah atau dikritik.

Penilaian dan penganjuran pertandingan dalam kalangan pelajar akan berkesan jika kita berhenti pada tahap memberi ganjaran kepada kumpulan dan individu dengan pencapaian yang baik, dan menggunakannya sebagai contoh tipikal, menggalakkan pelajar aktif dalam pembelajaran, aktiviti kebudayaan dan sukan . Ini akan mengurangkan tekanan dan tekanan yang tidak perlu di sekolah, membantu persekitaran sekolah menjadi lebih mesra dan ceria.

Pautan sumber