Anugerah Buku Kebangsaan: Kita tidak seharusnya berhenti pada sekadar penghormatan.

Semasa menghadiri majlis Anugerah Buku Kebangsaan, saya sering perasan satu kawasan yang agak istimewa: ruang yang mempamerkan dan memperkenalkan buku-buku, set buku dan karya-karya pemenang anugerah dari tahun-tahun sebelumnya.

Pelajar dari Sekolah Berasrama Penuh Etnik dan Sekolah Rendah Tra Leng membaca buku di perpustakaan. Foto: HUYNH VAN TRUYEN

Dipilih daripada beribu-ribu penerbitan cemerlang dalam dunia penerbitan, dan dinilai dengan teliti melalui pelbagai pusingan penilaian oleh panel pakar dan penyelidik, karya-karya yang dianugerahkan sebahagiannya mencerminkan wajah kehidupan intelektual yang merangkumi pelbagai bidang daripada sejarah, arkeologi, budaya, sains semula jadi hinggalah pendidikan , kesusasteraan kanak-kanak, perubatan, hal ehwal maritim dan isu sosiobudaya.

Selepas menerima anugerah itu, ke mana buku-buku itu pergi?

Sehingga majlis Anugerah Buku Kebangsaan ke-8 yang diadakan pada 8 Mac 2026, anugerah ini telah memberi penghormatan kepada kira-kira 288 buah buku, set buku dan karya yang diterbitkan. Selepas hampir sedekad penubuhannya, Anugerah Buku Kebangsaan secara beransur-ansur menjadi anugerah rasmi yang paling penting dalam industri penerbitan Vietnam.

Walau bagaimanapun, Anugerah Buku Kebangsaan masih banyak condong ke arah fungsi "menghormati," sementara impak sosialnya masih agak terhad.

Realitinya, maklumat tentang buku seolah-olah melonjak semasa majlis anugerah dan kemudian cepat hilang di tengah-tengah gelombang maklumat baharu. Jangka hayat jangka panjang penerbitan yang memenangi Anugerah Buku Kebangsaan bergantung sepenuhnya pada keupayaan komunikasi rumah penerbitan.

Hampir tiada penglibatan mana-mana institusi negeri dalam pemeliharaan dan penyebaran penerbitan ini, malah maklumat tentang karya-karya tersebut tidak disimpan secara sistematik di mana-mana platform yang sama.

Laluan untuk menghidupkan nilai kandungan buku nampaknya sangat panjang, dan saya tertanya-tanya: berapa banyak karya ini yang termasuk dalam sistem perpustakaan awam, berapa ramai pelajar, penyelidik, apatah lagi orang di kampung dan wilayah terpencil yang berpeluang untuk mengetahui dan mengaksesnya, dan berapa banyak buku yang diperkenalkan dan digalakkan untuk menjadi sebahagian daripada kehidupan?

Dan jelas sekali, Anugerah Buku Negara hampir tidak menjadi sebahagian daripada katalog rujukan bacaan rasmi di sekolah. Inilah persoalan yang perlu dijawab jika Anugerah Buku Negara ingin menjadi institusi budaya tulen yang menyumbang dan mempunyai daya hidup yang berkekalan.

Perpustakaan awam merupakan institusi penting dalam membina dan menyokong budaya membaca komuniti, tetapi pada hakikatnya, sistem ini masih mempunyai banyak kelemahan.

Khususnya, sistem perpustakaan awam kekurangan "katalog pengetahuan teras" kebangsaan yang sama untuk membimbing pemilihan buku. Disebabkan kekurangan piawaian nilai dan mekanisme penilaian kualiti yang cukup mantap, banyak perpustakaan masih memperoleh buku berdasarkan musim atau permintaan pasaran jangka pendek.

Ini telah mengakibatkan perbezaan yang ketara dalam kualiti koleksi buku merentasi kawasan dan kekurangan karya asas mengenai sejarah, sains , sivik atau pemikiran moden. Untuk membina masyarakat yang benar-benar belajar, Vietnam memerlukan katalog buku teras kebangsaan untuk perpustakaan awam dan sekolah sebagai sebahagian daripada infrastruktur pengetahuan bersama.

Dalam konteks ini, mewujudkan "Koleksi Buku Kebangsaan" dalam sistem perpustakaan awam mungkin merupakan langkah kecil, tetapi mempunyai makna yang besar.

Jika disusun dengan baik, koleksi Hadiah Buku Kebangsaan boleh menjadi sumber bacaan asas untuk komuniti dan koleksi pengetahuan standard untuk perpustakaan. Dalam foto: Perpustakaan Sains Am Da Nang – destinasi kegemaran ramai pelajar di bandar ini. Foto: NGOC HA

Arahan 04-CT/TW dan tuas baharu

Semua karya yang telah memenangi Anugerah Buku Kebangsaan dari kali pertama hingga kini boleh disusun menjadi koleksi piawai. Dari situ, satu mekanisme boleh diwujudkan untuk mengedarkan buku-buku ini kepada: perpustakaan wilayah, institusi kebudayaan peringkat komun, pusat pembelajaran komuniti, perpustakaan sekolah dan ruang bacaan awam.

Di peringkat wilayah, perpustakaan awam boleh membina koleksi komprehensif, dikemas kini setiap tahun, disertakan dengan ruang paparan, kod QR untuk carian, data digital, aktiviti promosi bacaan atau seminar tematik.

Di peringkat komune, tidak semestinya perlu mempunyai hampir 300 buah buku. Kategori teras boleh dipilih mengikut kumpulan. Perkara penting adalah untuk mengubah Anugerah Buku Kebangsaan daripada acara tahunan kepada sumber ilmu yang hidup.

Jika disusun dengan baik, Koleksi Buku Kebangsaan boleh menjadi katalog bacaan asas untuk komuniti, koleksi pengetahuan standard untuk perpustakaan, alat untuk menyokong sekolah, data untuk perpustakaan digital dan platform untuk program membaca. Ini secara beransur-ansur akan membantu membentuk asas pengetahuan teras yang sama dan konsisten.

Dari perspektif dasar, idea ini agak sejajar dengan semangat Arahan No. 04-CT/TW bertarikh 17 Mac 2025, Jawatankuasa Pusat Parti mengenai pengukuhan kepimpinan Parti terhadap aktiviti penerbitan dalam situasi baharu. Dalam arahan ini, Jawatankuasa Pusat Parti menekankan keperluan membangunkan budaya membaca, meningkatkan kualiti penerbitan, membina masyarakat pembelajaran, dan "meninggikan Anugerah Buku Kebangsaan."

Jelas sekali, setiap penerbitan pemenang Anugerah Buku Kebangsaan yang ditauliahkan untuk dicetak dan dimasukkan ke dalam sistem perpustakaan akan memberi manfaat dan motivasi kepada semua pihak: Pembaca dari kawasan tempatan hingga bandar akan mendapat manfaat daripada akses kepada koleksi buku yang dikurasi dan dinilai, yang nilainya telah disahkan melalui pusingan penilaian oleh jawatankuasa anugerah; penulis dan rumah penerbitan akan lebih termotivasi kerana tiada penghormatan yang lebih besar daripada buku mereka ditauliahkan, dibaca dan nilainya dipromosikan dalam kehidupan sosial. Perpustakaan, dengan bajet sedia ada mereka, boleh memperoleh koleksi buku yang berharga sebagai komponen teras sistem mereka.

Ini amat penting memandangkan golongan muda semakin tertarik kepada kandungan pendek dan kekurangan keupayaan untuk membaca secara mendalam. Masyarakat yang kehilangan kapasitinya untuk membaca secara mendalam juga akan beransur-ansur kehilangan kapasitinya untuk berfikir secara mendalam.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Vietnam telah banyak bercakap tentang ekonomi pengetahuan, transformasi digital dan industri budaya. Walau bagaimanapun, adalah sangat sukar untuk membina masyarakat kreatif tanpa asas pengetahuan, di mana tabiat membaca kandungan yang berharga memainkan peranan penting.

Dan ia juga akan menjadi sangat sukar untuk mewujudkan budaya membaca yang mampan jika buku-buku yang paling berharga dalam kehidupan penerbitan negara tidak sampai kepada masyarakat.

Jika jalan raya, jambatan dan infrastruktur digital merupakan asas pertumbuhan ekonomi, maka buku, perpustakaan dan sistem bacaan merupakan infrastruktur lembut bagi sebuah masyarakat pembelajaran.

Sumber: https://baodanang.vn/giai-sach-quoc-gia-khong-nen-dung-o-vinh-danh-3338787.html