Pendidikan di Da Nang - Peluang dan Era Baharu

Berikutan penggabungan itu, bandar Da Nang menghadapi pelbagai peluang untuk pembangunan pendidikan, didorong oleh faktor-faktor seperti: rangkaian sekolah yang besar dan pelbagai di semua peringkat; pencapaian yang mengagumkan dalam pertandingan kebangsaan dan antarabangsa untuk pelajarnya; Universiti Da Nang, sebuah universiti serantau dengan asas yang kukuh dalam kerjasama antarabangsa; dan tradisi kecemerlangan akademik wilayah Quang Nam, semuanya menyumbang kepada momentum baharu. Walau bagaimanapun, cabaran pendidikan Da Nang semasa juga ketara: infrastruktur dan kakitangan pengajar yang tidak sekata, dengan banyak kawasan gagal memenuhi keperluan pembaharuan pendidikan dan transformasi digital; kawasan geografi bandar yang semakin berkembang, dengan banyak komune pergunungan masih menghadapi kesukaran; dan sumber kewangan yang terhad untuk pelaburan.

Pelaburan dalam infrastruktur dan teknologi adalah penting untuk membangunkan sistem pendidikan moden. (Dalam foto: Pelajar menerima air bersih daripada program yang disokong oleh COV. Foto: Kiri)

Tugasan dalam era baharu

Resolusi No. 29-NQ/TW bertarikh 4 November 2013, Jawatankuasa Pusat Parti Komunis Vietnam (penggal ke-11) dan Resolusi No. 71/NQ-TW bertarikh 22 Ogos 2025, Politburo dengan jelas menyatakan pandangan "pembaharuan asas dan komprehensif" dan "pembangunan terobosan dalam pendidikan dan latihan". Membina sistem pendidikan kebangsaan moden, setanding dengan rantau dan dunia, di negara kita dalam era baharu telah ditakrifkan melalui tugasan dan penyelesaian terobosan.

Bagi bandar Da Nang, dalam Bahagian V. Tugasan dan Penyelesaian Utama, Bahagian 5. Membangunkan budaya dan masyarakat secara komprehensif, berkait rapat, harmoni, dan setara dengan pembangunan ekonomi , membina sebuah bandar yang kaya dengan identiti, dan meningkatkan kehidupan penduduknya, Laporan Politik Jawatankuasa Parti Bandar yang dibentangkan kepada Kongres Parti Bandar Pertama, penggal 2025-2030, menyatakan: Melaksanakan penyelesaian komprehensif untuk berinovasi, mempelbagaikan, dan meningkatkan kualiti pendidikan dan latihan, yang dikaitkan dengan peningkatan tahap intelektual rakyat, menggalakkan pembinaan masyarakat pembelajaran dan warga pembelajaran sepanjang hayat; membina Da Nang menjadi bandar pembelajaran.

Memastikan sekurang-kurangnya 20% daripada jumlah perbelanjaan bajet negeri, digandingkan dengan menggalakkan sosialisasi dan integrasi antarabangsa dalam pendidikan dan latihan, dilaburkan dalam infrastruktur dan kemudahan sekolah ke arah penyeragaman, penyegerakan dan pemodenan, memastikan persekolahan dua sesi sehari di peringkat sekolah rendah dan menggalakkan pelaksanaannya di peringkat menengah rendah.

Menggalakkan pembangunan model sekolah baharu seperti sekolah digital, sekolah bestari dan sekolah gembira; menggalakkan kaedah pendidikan bersepadu yang menggabungkan sains, teknologi, budaya, seni, matematik (STEAM) dan penyelidikan saintifik di sekolah menengah; dan meningkatkan kecekapan bahasa asing untuk pelajar, secara beransur-ansur menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah.

Menyediakan sokongan yuran pengajian 100% untuk kanak-kanak prasekolah, pelajar sekolah rendah dan menengah, dan pelajar di institusi pendidikan vokasional di kawasan tersebut; menyediakan sokongan makan tengah hari untuk pelajar sekolah rendah dan menengah di komune sempadan dan pulau.

Dalam bahagian ini, tugasan dan penyelesaian pendidikan disepadukan ke dalam tugasan dan penyelesaian untuk pembangunan sosiobudaya. Pendidikan difikirkan perlu diasingkan kepada tugasan dan penyelesaian utama (seperti yang digubal dalam laporan Jawatankuasa Pusat, Bahagian VI: Membina sistem pendidikan kebangsaan moden dengan kepentingan serantau) agar setara dengan kedudukan dan peranannya yang penting dalam pembangunan bandar pada era baharu, dan selaras dengan visi Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025, Politburo mengenai tumpuan kepada pembangunan pendidikan yang inovatif ke arah pemodenan, dengan matlamat pembangunan manusia yang holistik.

Berkenaan konsep pembelajaran sepanjang hayat, ia harus ditulis sebagai "pembelajaran sepanjang hayat." Gelaran "warganegara pembelajaran" difahami mengikut Keputusan No. 677/QD-TTg bertarikh 3 Jun 2022, Perdana Menteri; manakala pembelajaran sepanjang hayat ialah pendekatan warganegara dalam masyarakat pembelajaran.

Penyelesaian asas dan inovatif dalam era digital.

Langkah pertama dan paling penting, baik dalam jangka pendek mahupun panjang, tidak lain dan tidak bukan adalah melabur dan membangunkan sumber manusia dalam pendidikan. Guru merupakan faktor penentu dalam kualiti pendidikan; tidak kira betapa modennya kemudahan atau betapa canggihnya teknologi, kualiti guru kekal sebagai elemen teras yang menentukan keberkesanan pengajaran. Sekumpulan guru yang terlatih dengan kepakaran yang mendalam, kemahiran pedagogi yang cemerlang, kepekaan teknologi dan dedikasi terhadap profesion mereka akan menjadi penggerak terkuat untuk meningkatkan kualiti pendidikan secara keseluruhan.

Dasar-dasar perlu dilaksanakan untuk menarik dan mengekalkan pentadbir dan guru yang berbakat, terutamanya dalam mata pelajaran yang kekurangan dan di kawasan yang kurang bernasib baik. Pertimbangan perlu diberikan kepada dasar insentif, sokongan perumahan dan peluang untuk pendidikan lanjutan. Latihan dan pembangunan profesional dalam kemahiran teknologi maklumat dan kaedah pengajaran moden untuk kakitangan pengajar merupakan keperluan utama era digital.

Melabur dan membangunkan sumber manusia dalam pendidikan memerlukan perhatian khusus kepada pihak pengurusan dan pihak yang bertanggungjawab. Dalam situasi semasa, sama ada dasar, penyelesaian dan pelaksanaannya sesuai dengan realiti praktikal dan keperluan pembangunan sebahagian besarnya bergantung kepada pasukan ini, daripada jabatan hinggalah ke sekolah, daripada pemimpin bandar hinggalah kepada kerajaan tempatan.

Kajian semula dan penyelarasan peralatan pengurusan pendidikan adalah penting untuk kecekapan, dengan pengagihan tanggungjawab yang jelas, mengelakkan peninggalan dalam tugas dan bidang, dan mencegahnya daripada sekadar kerja pentadbiran, terutamanya dalam konteks semasa sistem kerajaan dua peringkat.

Memfokuskan pelaburan pada infrastruktur dan teknologi merupakan penyelesaian sokongan untuk pendidikan moden, bagi mencapai matlamat yang ditetapkan – ia merupakan prasyarat, bukan matlamat atau tugas utama seperti yang telah dikenal pasti oleh beberapa laporan dan garis panduan.

Untuk mencapai pembangunan pendidikan dan latihan yang pesat dan mampan, Da Nang perlu mengutamakan bidang dan platform utama dalam teknologi pendidikan, melihatnya sebagai "tuil" untuk memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti, pengurusan yang berkesan dan penyediaan sumber manusia untuk masa depan; mengoptimumkan pengurusan pelajar, guru, jadual waktu, gred dan rekod akademik elektronik secara telus dan saling berkaitan; menyokong pelbagai bentuk pengajaran dalam talian yang digabungkan dengan pembelajaran kendiri - faktor utama dalam menggalakkan autonomi, demokrasi dan pemperibadian pelajar - membantu sektor pendidikan Da Nang menyesuaikan diri dengan situasi yang tidak dijangka (seperti yang ditunjukkan oleh pandemik COVID-19).

Mengutamakan sumber untuk menambah baik dan menaik taraf kemudahan dan peralatan sekolah, terutamanya di kawasan kurang bernasib baik dan pergunungan, bagi mengurangkan jurang perbezaan sedia ada dengan cepat.

Inovasi dalam kaedah pengajaran mestilah berdasarkan perspektif pengajaran moden, menghampiri piawaian serantau dan global. Ini bukan lagi pemikiran umum dan berulang sejak 40 tahun yang lalu, dan bukan lagi sekadar perjuangan dengan satu atau lebih buku teks. Sebaliknya, ia harus memberi tumpuan yang tulen kepada pembangunan kebolehan pembelajaran kendiri pelajar, pemikiran kritis, kemahiran menyelesaikan masalah dan kreativiti, selaras dengan prinsip "pembelajaran sepanjang hayat," mengaplikasikan kaedah pengajaran aktif, menggabungkan teori dengan amalan dan pengalaman; menggalakkan penyelidikan saintifik dan teknikal, dan menghubungkan sekolah dengan perniagaan untuk memberi peluang kepada pelajar mengakses situasi dunia sebenar.

Sumber: https://baodanang.vn/giao-duc-da-nang-thoi-co-va-thoi-ky-moi-3303076.html