Pendidikan di Era Digital: Larangan atau Panduan?

- Ảnh 1. — Dalam era digital , pelajar mesti tahu cara menukar telefon mereka menjadi alat untuk pembelajaran, sambungan dan kreativiti.

Dalam kepesatan zaman, dunia semakin berkembang dari hari ke hari dan teknologi maklumat telah menjadi bahagian yang amat diperlukan dalam kehidupan manusia. Orang ramai beralih kepada teknologi untuk belajar, bekerja, berhubung dan mencipta. Pelajar sememangnya tidak berada di luar aliran itu.

Apabila telefon pintar dan rangkaian sosial merayap ke setiap sudut bilik darjah dan setiap rehat, kebimbangan tumbuh dalam hati ibu bapa, guru dan penggubal dasar. Di sini, satu persoalan timbul: Adakah kita patut melarang pelajar menggunakan telefon, walaupun semasa rehat, untuk "pengurusan yang terjamin"? Atau sebaliknya, patutkah kita memberi kepercayaan kepada mereka dan pada masa yang sama membimbing mereka tentang cara menggunakannya dengan betul?

Kebimbangannya ialah pelajar tidak diajar cara menggunakannya.

Terdapat realiti yang berlaku di mana-mana bahawa ramai anak muda bergegas ke rangkaian sosial semata-mata untuk berseronok, menjalani kehidupan maya, bertengkar tanpa tujuan, malah menjadi "wira" pada papan kekunci. Harga yang perlu dibayar bukan kecil: Masa berlalu dengan sia-sia; Kemerosotan fizikal dengan rabun dekat, bongkok, kalsifikasi vertebra...; Kemurungan mental, kesunyian, jarak dari dunia nyata. Hubungan masyarakat yang dahulunya rapat kini beransur-ansur mengecil, memberi laluan kepada perpecahan dan kedinginan.

Kita tidak boleh mengabaikan imej pelajar yang membongkok di atas skrin mereka, mata merah kerana berjaga lewat, atau bahu yang merosot di atas meja mereka di kelas pada keesokan harinya. Tetapi itu tidak bermakna teknologi adalah musuh. Ia bukan peranti, tetapi bagaimana orang menggunakannya.

Untuk masa yang lama, setiap kali berhadapan dengan masalah yang sukar untuk diurus, banyak tempat telah memilih penyelesaian yang cepat: pengharaman. Memang benar apabila mengharamkan, orang dewasa berasa selamat buat sementara waktu, tetapi pada hakikatnya, pelajar masih mencari cara untuk mengatasinya, masih menggunakannya secara rahsia, malah menggunakannya dengan lebih salah.

Telefon pintar, media sosial dan teknologi secara amnya bukanlah perkara yang dilarang. Apa yang perlu kita risaukan ialah pelajar tidak diajar cara menggunakannya. Dalam era digital, pelajar mesti tahu cara menukar telefon mereka menjadi alat untuk belajar, menyambung dan mencipta.

- Ảnh 2. — Ia adalah perlu untuk mewujudkan persekitaran hidup untuk pelajar memahami cara menggunakan telefon dengan betul.

Perlukan taman permainan alternatif

Jika kita tidak mahu pelajar terpaku pada telefon mereka, kita perlu mencipta ruang lain yang lebih menarik. Apabila telefon disimpan, pelajar memerlukan taman permainan sebenar, tempat untuk berseronok, kreatif dan berhubung. Sekolah bukan sahaja harus mengajar perkataan, tetapi juga menyuburkan jiwa.

Rehat, waktu rehat, persekolahan petang...adalah masa-masa yang perlu ada taman permainan yang sesuai dengan keperluan setiap pelajar seperti: padang bola sepak, bola tampar, bola keranjang, badminton untuk kesihatan; sudut catur, catur Cina, catur untuk berfikir; gim, meja foosball untuk hiburan yang sihat; perpustakaan yang luas untuk mereka yang suka membaca; auditorium menjadi panggung wayang, tempat pelajar memilih dan menikmati filem yang bermakna...

Dengan pilihan sedemikian, pelajar tidak akan lagi melihat telefon sebagai "satu-satunya jalan keluar". Sebaliknya, mereka secara semula jadi akan memilih bola sepak, buku, filem dan komunikasi bersemuka. Itulah cara pendidikan yang bijak: bukan memaksa, tetapi mewujudkan keadaan untuk kebaikan menjadi lebih menarik daripada yang tidak sihat.

Mendapatkan semula kepercayaan dalam memasyarakatkan aktiviti pendidikan

Tetapi untuk memiliki ruang tersebut, sekolah memerlukan sumber. Guru mempunyai banyak idea dan semangat, tetapi untuk mengubahnya menjadi realiti, mereka memerlukan pembiayaan.

Di sini, sokongan ibu bapa amat penting. Namun, secara realitinya, kepercayaan masyarakat terhadap pembiayaan Persatuan Ibu Bapa semakin berkurangan. Sekiranya kepercayaan tidak dipulihkan, proses sosialisasi akan menghadapi banyak rintangan. Masalahnya bukan tentang berapa banyak atau sedikit sumbangan, tetapi tentang ketelusan, keterbukaan dan kecekapan. Setiap sen yang ibu bapa sumbangkan mesti ditukar kepada nilai ketara: padang bola sepak, gimnasium, aktiviti kebudayaan untuk anak-anak mereka. Apabila kepercayaan diperoleh semula, sokongan akan datang secara semula jadi, malah lebih kuat.

Pendidikan moral - asas yang paling penting

Teknologi membuka dunia yang tidak berkesudahan, tetapi tanpa asas moral, pelajar mudah jatuh dan sesat. Akhlak pelajar tidak terbentuk secara semula jadi, tetapi perlu diajar dan dipupuk di sekolah, dalam setiap kuliah, dalam setiap contoh guru... Apabila pelajar disemai dengan kejujuran, tanggungjawab, kasih sayang, kreativiti dan aspirasi, telefon hanya akan menjadi alat sokongan, tidak mampu mengatasi keperibadian mereka. Kerana pada akhirnya, teknologi hanyalah satu cara; faktor penentu masih orang.

Dunia berubah, pelajar berubah, maka cara berfikir tentang pengurusan pendidikan juga harus berubah. Pendidikan yang berperikemanusiaan adalah mempercayai pelajar, sambil mewujudkan keadaan untuk mereka berlatih dan matang. Itulah cara untuk mengekalkan disiplin sekolah dan membentuk warga digital yang yakin, kreatif dan gembira.

Kita tidak boleh melatih generasi baharu dengan menutup pintu kepada teknologi, tetapi mesti mengajar mereka untuk membukanya dengan cara yang beradab. Marilah dengan berani meletakkan kepercayaan kita kepada generasi muda, ciptakan taman permainan, persekitaran dan mekanisme persahabatan untuk mereka.

Sumber: https://thanhnien.vn/giao-duc-trong-ky-nguyen-so-cam-doan-hay-huong-dan-185250919111914744.htm