Apakah yang diharapkan oleh guru daripada inovasi pendidikan pada 2025?

TPO - 2025 merupakan peristiwa penting bagi sektor pendidikan , peluang untuk inovasi yang kukuh dalam pendidikan dan membina strategi pembangunan untuk tahun-tahun berikutnya.

TPO - 2025 merupakan peristiwa penting bagi sektor pendidikan, peluang untuk inovasi yang kukuh dalam pendidikan dan membina strategi pembangunan untuk tahun-tahun berikutnya.

Cikgu Tran Manh Tung - Guru Matematik ( Hanoi )

Sebagai seorang guru yang mempunyai lebih daripada 20 tahun dalam industri, guru Tran Manh Tung - guru Matematik (Hanoi) mempunyai tiga jangkaan untuk inovasi pendidikan pada tahun 2025.

"Saya mempunyai banyak jangkaan dan hasrat bahawa pendidikan perlu melibatkan diri dan berinovasi secara drastik untuk menghargai dan memanfaatkan perubahan negara dan dunia ," tegas Encik Tung.

Jangkaan penilaian menyeluruh selepas 4 tahun melaksanakan Program Pendidikan Am 2018

Program pendidikan am 2018 menamatkan kitaran pertama tahun ini untuk 3 peringkat pendidikan.

Selepas 4 tahun pelaksanaan, pada penghujung tahun persekolahan ini, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu mempunyai rumusan yang komprehensif, objektif dan saintifik bagi fasa pertama pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 bagi menetapkan matlamat dan penyelesaian inovatif yang lebih mendalam, mampan dan berkesan untuk fasa seterusnya.

Pertama, menilai secara menyeluruh kurikulum dan buku teks. Kurikulum adalah undang-undang, garis panduan untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran, dan perlu dinilai secara saintifik dan pelbagai dimensi untuk mempertimbangkan kesesuaian, keperluan dan ketepatan masa. Kisah buku teks juga kontroversial, dengan banyak kelebihan dan kekurangan.

Kedua, menilai keberkesanan sebenar kaedah pengajaran baharu. Sejak kebelakangan ini, kami telah mempunyai banyak inovasi dalam kaedah pengajaran, memberi tumpuan kepada membentuk dan membangunkan kapasiti pelajar. Ini adalah titik yang positif dan progresif, tetapi penilaian yang komprehensif diperlukan untuk mempunyai gambaran yang lengkap, kelebihan, keburukan dan keputusan yang dicapai...

Ketiga, menilai hasil pembelajaran pelajar. Perlu ada perbandingan hasil pembelajaran pelajar antara program lama dan baru. Menilai kemajuan pelajar dalam pembelajaran aktif, membangunkan kemahiran berfikir, kreativiti, belajar sendiri dan integrasi antarabangsa. Tahap pembezaan pelajar perlu diambil kira terutamanya kumpulan yang lemah dan baik.

Keempat, menilai tenaga pengajar. Perlu ada penilaian penuh terhadap tahap respons guru terhadap program baharu, dan keberkesanan latihan dan pembangunan guru, dengan itu mencari penyelesaian untuk penambahbaikan pada tahun-tahun persekolahan berikutnya.

Pada pendapat saya, ini adalah tugas yang besar dan sukar, memerlukan sektor pendidikan menghabiskan banyak masa, usaha dan sumber untuk menilai dan merumuskan secara berkualiti dan boleh dipercayai.

Jangkaan untuk memuktamadkan rancangan peperiksaan dan kemasukan

Pada penghujung tahun 2024, Kementerian Pendidikan dan Latihan membuat banyak perubahan dalam peperiksaan dan kemasukan seperti kemasukan ke gred 6, peperiksaan kemasukan ke gred 10, peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah dan lain-lain. Kementerian juga bercadang untuk campur tangan untuk menjadikan kemasukan universiti lebih besar dan berkesan.

Peperiksaan di Vietnam masih sukar dan tertekan, dan sebab utamanya ialah terdapat banyak perubahan dalam tempoh yang singkat, manakala belajar dan mengambil peperiksaan menjejaskan kebanyakan keluarga.

Saya berharap pada penghujung tahun persekolahan 2024-2025, selepas melaksanakan peperiksaan mengikut peraturan yang baru dikeluarkan, Kementerian Pendidikan dan Latihan akan mempunyai penilaian dan pengalaman untuk memuktamadkan peperiksaan dan rancangan kemasukan untuk tahun-tahun berikutnya serta mengekalkan kestabilan sekurang-kurangnya 5 tahun.

Jangkaan Undang-undang Guru akan diluluskan

Pada separuh pertama 2025, draf Undang-undang Guru akan diserahkan kepada Perhimpunan Kebangsaan ke-15 ke-2 pada Persidangan ke-9. Draf tersebut mencadangkan banyak dasar penting untuk meningkatkan status dan melindungi hak guru seperti: Pengenalan dan standard guru; dasar mengenai pengambilan, latihan dan penghormatan guru; layanan dan perlindungan terhadap guru.

Khususnya, kenaikan gaji guru telah diusahakan oleh banyak generasi menteri pendidikan dan juga menjadi hasrat lebih 1.6 juta guru hari ini. Sekiranya Undang-undang Guru diluluskan, ini akan menjadi kenyataan kerana mengikut draf tersebut, gaji guru berada pada kedudukan tertinggi dalam sistem tangga gaji kerjaya pentadbiran dan mempunyai elaun tambahan bergantung kepada jenis pekerjaan dan wilayah.

Kita semua tahu bahawa pelaburan dalam pendidikan adalah pelaburan dalam pembangunan. Oleh itu, saya berharap agar guru-guru dapat menyara hidup dengan gaji terlebih dahulu supaya mereka berasa selamat dan berdedikasi dengan kerja mengajar.

Masih banyak harapan dan hasrat untuk sektor pendidikan. Namun, jika kita melakukan 3 perkara di atas dengan baik, saya percaya pendidikan akan membuka lembaran baharu dengan lebih positif, praktikal dan berkesan.

Do Hop (dilaksanakan)

Sumber: https://tienphong.vn/giao-vien-ky-vong-gi-ve-doi-moi-giao-duc-nam-2025-post1713903.tpo