'Mengekalkan' pelajar di sekolah untuk membuat persediaan menghadapi peperiksaan.

GD&TĐ - Berikutan penggabungan itu, Da Nang mengekalkan dasar untuk menyokong pelajar dan guru etnik minoriti dari sekolah menengah di kawasan pergunungan semasa bulan terakhir mereka di sekolah untuk membuat persediaan bagi peperiksaan tamat pengajian.

Sekolah-sekolah di kawasan kurang bernasib baik telah merancang untuk menganjurkan sesi ulangkaji bagi memperkukuh pengetahuan dan kemahiran mengambil ujian. Guru-guru menyediakan persekitaran, keadaan tempat tinggal, penginapan dan juga bahan pembelajaran yang terbaik untuk membantu pelajar berasa selesa dan fokus pada persediaan peperiksaan.

Bilik darjah dengan lampu terang di kawasan sempadan

Pada hari-hari terakhir bulan Mei, asrama Sekolah Menengah Nguyen Van Troi (komune La Deee, bandar Da Nang ) kekal terang benderang sehingga lewat malam. Selepas kelas biasa, pelajar darjah 12 terus duduk, ada yang menyiapkan soalan peperiksaan, ada yang menyemak jawapan, dan ada yang mengambil peluang untuk bertanya soalan tambahan kepada guru tentang topik yang mereka tidak fahami.

Pada tahun persekolahan 2025-2026, sekolah ini akan mempunyai 140 pelajar darjah 12, kira-kira 98% daripadanya adalah kanak-kanak daripada kumpulan etnik minoriti. Kebanyakannya tinggal jauh dari sekolah, kekurangan sumber pembelajaran yang mencukupi, dan mempunyai latar belakang pengetahuan yang tidak sekata. Mengatur persediaan peperiksaan di sini bukan sekadar tugas profesional, tetapi juga proses "mengekalkan rentak pembelajaran" untuk pelajar di kawasan pergunungan ini.

Menurut Encik Bo Ling Vinh, pengetua sekolah, kebanyakan pelajar memilih mata pelajaran sains sosial. “Bilangan pelajar yang memilih mata pelajaran sains semula jadi adalah kecil, tetapi mereka ini adalah pelajar yang bercita-cita untuk kemasukan ke universiti, jadi sekolah masih mengekalkan kelas ulangkaji. Guru mengatur jadual pengajaran dengan sewajarnya untuk menyediakan sokongan tambahan.” Cabaran yang paling sukar ialah menganjurkan “kelas khas” untuk mata pelajaran sains semula jadi disebabkan oleh bilangan pelajar yang kecil.

Pembiayaan untuk guru semasa tempoh semakan intensif disediakan mengikut resolusi Majlis Rakyat Wilayah Quang Nam sebelum ini. Walau bagaimanapun, sokongan ini hanya meliputi sebahagian daripada jumlah jam pengajaran.

Ramai guru menawarkan masa tambahan mereka untuk tunjuk ajar percuma. “Pada sesetengah petang, guru akan duduk dan membetulkan kertas peperiksaan, membimbing pelajar melalui setiap soalan di asrama. Ini hampir menjadi aktiviti biasa semasa tempoh persediaan akhir,” kata Encik Vinh.

Satu ciri unik sekolah ini ialah majoriti guru dan pelajar darjah 12 tinggal di asrama, memudahkan pengekalan model "belajar kendiri berpandu". Selepas kelas biasa, pelajar meneruskan pembelajaran kendiri mereka dengan cara yang tertumpu di bawah pengawasan guru yang ditugaskan kepada mereka. Sebarang kesulitan ditangani dengan segera. Bagi mata pelajaran sains, guru secara proaktif mengumpul soalan peperiksaan, membimbing pelajar dalam mengenal pasti jenis soalan, dan membetulkan kesilapan secara langsung.

“Perkara yang paling penting dalam tempoh ini bukan sahaja menyampaikan ilmu pengetahuan, tetapi juga mengekalkan motivasi pelajar untuk belajar. Ramai pelajar merupakan golongan pertama dalam keluarga mereka yang menamatkan sekolah menengah, malah ada yang membawa harapan untuk mengubah kehidupan keluarga mereka. Oleh itu, setiap galakan daripada guru adalah sangat bermakna,” kongsi Encik Vinh. Sekolah ini memerlukan 100% pelajar darjah 12 untuk kekal di sekolah untuk belajar intensif semasa tempoh akhir, membantu mereka mengelakkan gangguan dalam pelajaran mereka disebabkan oleh keadaan perjalanan yang sukar atau terpaksa membantu keluarga mereka.

Tidak seperti kebanyakan sekolah yang menganjurkan kelas berdasarkan kebolehan, Sekolah Menengah Nguyen Van Troi mengekalkan struktur kelas asalnya. Menurut kepimpinan sekolah, guru-guru telah memantau pelajar dengan teliti sepanjang tahun persekolahan, jadi mereka memahami setiap pelajar dengan baik, menjadikannya lebih mudah untuk menangani sebarang jurang pengetahuan.

Pelajar di Sekolah Menengah dan Menengah Berasrama Etnik Nam Tra My mengekalkan aktiviti pendidikan jasmani dan sukan bagi memastikan kesihatan dan keseimbangan mental mereka semasa tempoh persediaan peperiksaan yang intensif. Foto: NTCC

Menyokong pelajar

Di Sekolah Menengah dan Menengah Berasrama Etnik Nam Tra My, suasana persediaan peperiksaan adalah sengit. Selain menambah masa belajar, sekolah ini memberi perhatian khusus kepada kesihatan dan psikologi pelajarnya. Pengetua Bui Ngoc Luan berkata, selain sokongan daripada Resolusi 06, sekolah ini juga menggerakkan sumber sosial untuk menambah baik makanan.

Pada hari-hari menjelang dan semasa tempoh peperiksaan, pihak sekolah akan menyediakan snek lewat malam tambahan dan meningkatkan jumlah susu yang diminum oleh pelajar pada waktu pagi. Penjagaan pemakanan adalah penting kerana ramai pelajar perlu mengekalkan intensiti pembelajaran yang tinggi untuk tempoh yang lama.

Di samping itu, sekolah ini mengekalkan rutin senaman pagi, membersihkan kawasan asrama, dan menganjurkan beberapa aktiviti sukan ringan untuk membantu pelajar mengimbangi keadaan mental mereka. "Kami tidak mahu mereka hanya belajar secara berterusan di bawah tekanan. Mengekalkan pemikiran yang stabil dan santai juga penting sebelum peperiksaan," kongsi Encik Luan.

Pada bulan April, Jabatan Pendidikan dan Latihan Da Nang telah menganjurkan kumpulan kerja untuk memeriksa dan menyokong persediaan peperiksaan di sekolah-sekolah di kawasan pergunungan. Penilaian menunjukkan bahawa sekolah-sekolah telah membangunkan pelan secara proaktif mengikut struktur peperiksaan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan.

Banyak sekolah menganjurkan sesi tuisyen awal, mengukuhkan penilaian tematik dan mengklasifikasikan pelajar. Sektor pendidikan juga mengiktiraf rasa tanggungjawab tenaga pengajar. Walaupun sumber terhad, guru bukan sahaja mengajar di dalam bilik darjah tetapi juga menyokong pelajar di luar waktu kelas, membimbing mereka tentang kemahiran mengambil ujian dan memberi galakan. Banyak sekolah secara proaktif meminjamkan buku teks, bahan rujukan dan kalkulator kepada pelajar.

Jabatan Pendidikan dan Latihan Da Nang telah mendermakan 280 komputer genggam kepada pelajar di kawasan pergunungan, menyediakan sokongan praktikal kepada mereka yang berasal dari latar belakang yang kurang bernasib baik.

Walau bagaimanapun, persediaan peperiksaan di kawasan pergunungan masih menghadapi banyak cabaran. Tenaga pengajar untuk sesetengah subjek tidak mencukupi, dan guru muda kekurangan pengalaman dalam persediaan peperiksaan. Kualiti pelajar yang masuk tidak sekata, dengan ramai yang kekurangan pengetahuan asas dan mempunyai kemahiran belajar kendiri yang terhad. Kebanyakan pelajar datang daripada keluarga yang kurang bernasib baik dari segi ekonomi, dengan ibu bapa bekerja jauh atau sibuk mencari nafkah, mengehadkan keupayaan mereka untuk menyara pelajaran anak-anak mereka.

Berdasarkan pemeriksaan di lokasi, Jabatan Pendidikan dan Latihan meminta agar sekolah terus menyemak dan mengklasifikasikan pelajar ke dalam kumpulan untuk membangunkan penyelesaian yang sesuai. Kumpulan yang berisiko gagal menamatkan pengajian memerlukan pemantauan yang lebih rapi melalui pemeriksaan berkala, tugasan khusus dan sokongan dengan kemahiran mengambil peperiksaan.

Bagi peraturan baharu mengenai peperiksaan aneka pilihan, guru digalakkan untuk meningkatkan kemahiran mereka dalam mengenal pasti jenis soalan, memperuntukkan masa dan mengendalikan soalan berasaskan aplikasi. Jabatan ini juga mewajibkan sekolah untuk memperkukuhkan aktiviti pembangunan profesional dan berkongsi pengalaman persediaan peperiksaan antara guru. Peperiksaan akhir penggal untuk pelajar darjah 12 distrukturkan sama seperti peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah tetapi dengan kesukaran yang lebih rendah dalam bahagian aplikasi peringkat tinggi untuk disesuaikan dengan kebolehan pelajar di kawasan pergunungan.

Pelajar dari Sekolah Menengah Nguyen Trai (Bandar Da Nang) menyertai program bimbingan kerjaya dan kaunseling kemasukan. Foto: NTCC

Semakan mengikut kumpulan sasaran

Tahun ini, peraturan peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah mempunyai banyak perkara baharu, terutamanya format soalan aneka pilihan, yang mewujudkan tekanan yang besar untuk pelajar di kawasan pergunungan. Sejak pertengahan semester pertama, Sekolah Menengah dan Menengah Berasrama Etnik Nam Tra My telah membangunkan pelan untuk tunjuk ajar dan semakan untuk pelajar darjah 12. Selain mata pelajaran wajib, sekolah tersebut meninjau pilihan pelajar untuk mata pelajaran peperiksaan untuk mengatur kelas, menugaskan guru, dan membuat jadual waktu yang sesuai.

Semasa proses semakan, pelajar dibahagikan kepada tiga kumpulan: mereka yang berisiko gagal menamatkan pengajian, kumpulan umum, dan mereka yang berhasrat untuk kemasukan ke universiti. Berdasarkan ini, guru membangunkan kandungan yang sesuai dengan kebolehan setiap kumpulan.

Selepas setiap tinjauan atau peperiksaan olok-olok, sekolah menganalisis taburan skor bagi setiap subjek untuk menyesuaikan strateginya. "Sekolah memberi tumpuan yang mendalam kepada kumpulan yang berisiko tidak menamatkan pengajian, dengan semangat untuk tidak meninggalkan sesiapa pun. Pada masa yang sama, kami terus menyediakan bahan lanjutan untuk kumpulan yang mempunyai kebolehan yang kuat bagi meningkatkan peluang mereka untuk memasuki universiti," jelas Encik Luan.

Memilih lima jurusan Pendidikan Sejarah, proses persediaan peperiksaan agak tertekan bagi Nguyen Ngoc Huong, seorang pelajar darjah 12 dari sekolah tersebut. “Walau bagaimanapun, kami menerima banyak sokongan daripada guru-guru kami, daripada mengukuhkan pengetahuan asas dan menyediakan contoh soalan peperiksaan berdasarkan struktur peperiksaan hinggalah mengamalkan kemahiran mengambil ujian dan menawarkan kaunseling psikologi untuk membantu kami mengurangkan tekanan,” Huong menceritakan semula.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/giu-chan-hoc-sinh-o-lai-truong-on-thi-post778636.html