Pada 10 Mei, suasana di Pusat Inovasi Kebangsaan (NIC) di Hoa Lac ( Hanoi ) menjadi lebih hangat berbanding sebelum ini.
Dalam rangka acara tersebut, Kejohanan IYRC Vietnam, yang dianjurkan oleh My Robot Time Vietnam (thuộc Huna Institute of Technology), benar-benar menjadi satu perayaan pemikiran kreatif dan aspirasi untuk integrasi.
Di sini, komponen elektronik dan papan litar kompleks telah diubah oleh peserta sekolah menjadi sistem amaran banjir, ladang pintar, sistem penyelamat pintar... atau robot bermain bola sepak. Ibu bapa mereka yang telah menghabiskan malam tanpa tidur tanpa mengenal penat lelah menyokong mereka turut serta dalam pengembaraan kreatif mereka.
Titik perubahan daripada skrin permainan kepada robot "pahlawan".
Di tengah-tengah suasana pertandingan yang meriah, Cik Dao Bich Ngoc (Hanoi) tidak dapat menyembunyikan rasa bangganya, bercampur terkejut, ketika dia menyaksikan pasukan anaknya membentangkan projek "Sistem Amaran Banjir" mereka, serta mengawal robot bermain bola sepak... Sebelum menjadi "pengaturcara junior" yang yakin yang bertanding dalam kejohanan itu, anak lelaki Cik Ngoc agak pemalu dan lebih suka bermain permainan video.
Cik Ngoc berkongsi: "Daripada melarang anak saya daripada tarikan permainan video, saya memilih untuk memasuki dunia teknologi bersamanya. Saya berharap dia akan beralih daripada pemikiran pasif kepada aktif, menggunakan pemikiran logik itu untuk mencipta produk praktikal."
"Anak saya sangat pemalu sebelum ini, tetapi sejak menyertai dan menerima bimbingan daripada warga emas yang berpengalaman, dia menjadi terpesona. Melihatnya dengan yakin mengawal robot itu, saya rasa dia telah mengatasi batasannya sendiri," kongsi Cik Ngoc.
Daripada berjam-jam hiburan komputer, dengan bimbingan ibunya, budak lelaki itu melangkah ke kehidupan sebenar, memasang komponen teknikal yang kering untuk mencipta robot "pahlawan" yang boleh bermain bola sepak.
Khususnya, budak lelaki itu, bersama rakan-rakannya dari pelbagai sekolah, membentuk satu pasukan yang padu. Projek Sistem Amaran Banjir mereka bukan sekadar penyertaan pertandingan, tetapi penyelesaian kepada masalah dunia sebenar yang mendesak.
Bercakap tentang peranan ibu bapa dalam perjalanan STEM anak-anak mereka, Cik Ngoc memilih untuk menjadi "sistem sokongan", menjaga kesihatan anak-anak mereka, menggalakkan mereka dan mewujudkan keadaan untuk mereka mencungkil kreativiti mereka.
"Ini merupakan kali pertama saya membiarkan anak saya menyertai taman permainan sebesar ini, dan saya benar-benar terharu. Saya sangat terkejut dan kagum bahawa kanak-kanak pada usia ini boleh mencipta produk yang begitu mudah difahami dan bijak," kata Cik Ngoc dengan teruja.
Impian "Ladang Pintar"
Mengembara beribu-ribu kilometer dari bandar pesisir Ba Ria - Vung Tau (Bandar Raya Ho Chi Minh) ke ibu kota, Cik Dao Thi Thuc dan anak perempuannya membawakan kisah tentang penggunaan teknologi untuk membina sektor pertanian di tanah air mereka. Projek yang dipertandingkan oleh pasukan anak perempuannya, Uyen Chi, dalam reka bentuknya ialah "Ladang Pintar" - sebuah model yang menggunakan teknologi tinggi untuk pengeluaran praktikal.
Sebagai seorang guru STEM, Cik Thuc berkata bahawa Industri 4.0 bukanlah sesuatu yang mustahil, dan cara terbaik untuk memupuk kecintaan terhadap sains dalam diri kanak-kanak adalah dengan membimbing mereka dalam menyelesaikan masalah kehidupan sebenar. "Negara kita berkait rapat dengan pertanian. Kanak-kanak ingin membawa nafas segar, menggabungkan teknologi untuk menyumbang kepada perindustrian negara," kata Cik Thuc.
Di bawah bimbingan ibu mereka, kanak-kanak tersebut secara bebas mengkaji sistem sensor suhu dan kelembapan. Apabila tanah kering, sistem tersebut akan diaktifkan secara automatik untuk menyiram tumbuhan. Terutamanya, pengaturcaraan dan kawalan dilakukan sepenuhnya oleh kanak-kanak itu sendiri, berdasarkan pengetahuan yang mereka pelajari di pusat Robotik STEM.
Menurut Cik Thuc, peranan ibu dan guru dalam pendidikan STEM bukanlah untuk melakukan sesuatu untuk mereka, tetapi untuk memberi inspirasi kepada mereka. Melihat ibu mereka sentiasa menyediakan rancangan pengajaran teknologi, semangat itu secara semula jadi meresap ke dalam diri anak-anak. Dia membantu mereka menyelidik teori tersebut, tetapi anak-anak itu sendiri yang melaksanakan dan mengendalikan model tersebut.
Pupuk impian yang realistik.
Daya tarikan VSAR 2025–2026 bukan sahaja terletak pada organisasi profesionalnya tetapi juga pada nilai kemanusiaan yang dibawanya. Di sini, para peserta dari semua peringkat umur boleh belajar dan bermain dengan bebas, menggabungkan teori dengan aplikasi praktikal.
Cik Dao Thi Thuc sangat menghargai ruang pertandingan ini: “Ini adalah festival di mana para pelajar dapat mengalami dan belajar daripada unit lain. Melalui setiap pertandingan seperti ini, kanak-kanak menjadi lebih matang dan yakin atas asas pengetahuan 4.0.”
Cik Dao Bich Ngoc berkata: “Saya pasti akan terus menemani anak saya di laluan ini tahun depan dan pada tahun-tahun akan datang. Di sini, anak saya bukan sahaja mempelajari teknologi, tetapi juga mempelajari kerja berpasukan, penyelesaian masalah dan cara memupuk impian praktikal untuk masa depan.”
Ramai ibu bapa yang hadir di NIC Hoa Lac berkongsi pendapat yang sama, mahukan anak-anak mereka mempunyai persekitaran di mana mereka boleh mengembangkan kemahiran kerja berpasukan, kebolehan menyelesaikan masalah dan daya tahan untuk menghadapi tekanan.
Tanamkan keyakinan dalam kemenangan.
Encik Lo Minh Long, dari Sekolah Menengah Berasrama Etnik Muong Nha (Dien Bien), bersama guru-guru lain dari sekolah itu, mengetuai dua pasukan pelajar ke pertandingan tersebut. Ia merupakan kali pertama mereka berada di Hanoi, dan para pelajar sangat teruja sehingga mereka tidak dapat tidur. Para guru dan pelajar menaiki bas pada petang 8 Oktober untuk memastikan para pelajar dapat berkumpul tepat pada masanya untuk pertandingan dan untuk menunjukkan kepada mereka sekitar bandar.
Menurut Encik Long, VSAR merupakan taman permainan intelektual utama untuk sains dan teknologi. Tahun ini, sekolah memutuskan untuk membenarkan pelajar menguji kemahiran mereka dengan semangat pertukaran dan pembelajaran, sekali gus mewujudkan asas untuk mencapai matlamat yang lebih tinggi pada tahun-tahun berikutnya.
Di sekolah, walaupun dilengkapi dengan makmal STEM, pelajar memerlukan banyak peralatan yang lengkap dan dinaik taraf untuk mereka bentuk dan menunjukkan robot dan roket air.
Para pelajar menghadapi pelbagai kesukaran semasa proses pembuatan dan pengujian kerana "semuanya kekurangan." Kebanyakan pelajar berasal dari kumpulan etnik minoriti dan kekurangan pengalaman dalam penyelidikan dan penciptaan peranti, mengakibatkan pengendalian dan pengendalian peralatan yang janggal.
Namun dengan keazaman untuk "meneroka dunia yang lebih luas," guru dan pelajar melayari internet untuk mencari maklumat dan penyelesaian. Sesetengah masalah dapat diselesaikan dengan segera, sementara yang lain memerlukan mereka bermula semula. Guru dengan sabar membimbing pelajar, membantu mereka mengatasi keraguan awal mereka dan secara proaktif mencari maklumat untuk menyelesaikan penyertaan pertandingan mereka tepat pada masanya.
Dengan semangat berusaha untuk memberikan yang terbaik bagi mencapai kemenangan, sebelum hari pertandingan, Lembaga Pengarah Sekolah Menengah Cau Giay (Hanoi) telah menganjurkan satu mesyuarat bagi menggalakkan para pelajar yang menyertai pertandingan VSAR.
Menurut Pengetua Luu Van Thong, tahun ini, pelajar-pelajar dari sekolah tersebut telah menyertai pertandingan dalam tiga kategori: Robotik, Roket Air dan Olimpik Pengekodan Tekmonk. "Para guru mengakui dan sangat menghargai persediaan rapi dan serius para pelajar untuk pertandingan ini," kata Encik Thong.
Sumber: https://tienphong.vn/hau-phuong-tiep-lua-giac-mo-thiet-design-sang-tao-tai-vsar-20252026-post1842107.tpo
Komen (0)