Kesukaran dalam mengambil guru untuk Bahasa Inggeris (rendah), Teknologi Maklumat, Seni Halus, Muzik dan Teknologi

Pada mesyuarat anjuran Pejabat Tetap Wilayah Selatan, Jabatan Propaganda Pusat pada pagi 21 Ogos, untuk memaklumkan mengenai penyediaan dan pembukaan tahun persekolahan baharu 2024-2025, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh berkata bahawa tahun persekolahan ini, seluruh bandar meningkat sebanyak 24,097 pelajar (termasuk: 22,592 peringkat bukan awam dan 22,592 sekolah), dibahagikan kepada peringkat prasekolah dan 16 6,262 pelajar (awam meningkat: 2,987, bukan awam meningkat: 3,275); Sekolah rendah menurun sebanyak 6,185 pelajar (awam menurun: 6,966, bukan awam meningkat: 781); Sekolah menengah meningkat sebanyak 7,022 pelajar (awam meningkat: 7,437, bukan awam menurun: 415); Sekolah menengah meningkat sebanyak 16,999 pelajar (awam meningkat: 13,831, bukan awam meningkat: 3,168).

Sepanjang tahun persekolahan ini, Bandaraya Ho Chi Minh masih memastikan 100% kanak-kanak yang tinggal di kawasan itu mempunyai tempat belajar yang mencukupi. Bilangan pelajar telah meningkat dengan ketara di peringkat sekolah menengah, disebabkan oleh perbezaan antara pelajar gred 12 yang tamat pengajian, dan gred 9 yang tamat pengajian dan memasuki gred 10.

Sehingga ke tahap ini, data enrolmen bagi tahap satu menunjukkan bahawa jumlah keseluruhan pelajar darjah satu ialah 101,635/105,693 pelajar; jumlah bilangan pelajar darjah enam: 123,766/126,525 pelajar; jumlah bilangan gred sepuluh: 74,490 calon berjaya/90,062 calon berdaftar/116,165 lepasan sekolah rendah. Baki pelajar telah mendaftar untuk belajar di sekolah antarabangsa, sekolah bukan awam dan pulang ke kampung halaman untuk belajar. Untuk pelajar sekolah menengah: pelajar mendaftar untuk belajar di sekolah bukan awam, pusat pendidikan berterusan, kolej dan sekolah menengah vokasional.

Sebagai persediaan untuk pembukaan tahun persekolahan 2024-2025, dijangka pada 2024, 23 projek dengan 476 bilik darjah baharu akan digunakan (di mana: bilangan bilik darjah tambahan ialah 412) dengan jumlah pelaburan sebanyak: 2,237,603 juta VND.

Daripada jumlah itu, dijangka pada 5 September, 18 projek dengan 413 bilik darjah baharu akan digunakan di peringkat prasekolah: 41 bilik darjah (peningkatan 30 bilik darjah); sekolah rendah: 246 bilik darjah (peningkatan 203 bilik darjah); sekolah menengah: 126 bilik darjah (peningkatan 126 bilik darjah). Menjelang akhir Disember 2024, 05 projek dengan 63 bilik darjah baharu akan mula digunakan.

Kerja-kerja pembaikan dan pembelian kemudahan dan alat bantu mengajar, dan memperuntukkan dana untuk musim panas 2024 telah dilaksanakan di daerah, sekolah menengah, dan unit di bawah Jabatan Pendidikan dan Latihan. Di samping itu, unit akan mengimbangi dana yang diperuntukkan dan menyimpan untuk membaiki dan membeli peralatan bagi memenuhi syarat pengajaran dan pembelajaran.

Bandar Ho Chi Minh bersiap sedia untuk tahun persekolahan baharu 2024-2025

Jabatan Pendidikan dan Latihan juga memberitahu bahawa terdapat garis panduan mengenai kandungan koleksi pada awal tahun persekolahan. Kutipan yuran pengajian dilaksanakan mengikut Resolusi No. 12/2024/NQ-HDND Dewan Rakyat Bandaraya dan Dekri No. 97/2023/ND-CP Kerajaan . Yuran pengajian untuk semua peringkat diselaraskan dengan yuran pengajian tahun persekolahan 2021-2022 mengikut Resolusi yang dikeluarkan oleh Majlis Rakyat Bandaraya.

Mengenai hasil perkhidmatan untuk berkhidmat dan menyokong aktiviti pendidikan institusi pendidikan awam di Bandar Raya, Jabatan Pendidikan dan Latihan kini sedang berkoordinasi dengan Jabatan Kewangan untuk membangunkan garis panduan hasil supaya institusi pendidikan dapat melaksanakannya secara konsisten pada tahun persekolahan 2024-2025 dan ibu bapa boleh memantau pelaksanaan institusi pendidikan; pada masa yang sama, mengarahkan pengukuhan pemeriksaan, pemeriksaan, dan penyeliaan hasil dan perbelanjaan, dan pengurusan kemudahan pada awal tahun persekolahan di institusi pendidikan gabungan mengikut desentralisasi pengurusan, dengan segera membetulkan keadaan mengutip hasil yang tidak mengikut peraturan.

Mengenai pengambilan guru, tahun persekolahan baharu perlu mengambil kira-kira 3,522 guru (pengkhususan: 79 guru, prasekolah: 649 guru, sekolah rendah: 1,243 guru, sekolah menengah: 1,151 guru) dan 720 kakitangan (pengkhususan: 33 kakitangan, prasekolah: 124 kakitangan, sekolah rendah: 2:41 kakitangan sekolah rendah: 2:41 kakitangan sekolah rendah).

Sehingga Ogos 2024, permintaan pengambilan penjawat awam yang bekerja di unit perkhidmatan awam di bawah Jabatan Pendidikan dan Latihan pada Fasa 1 ialah 337 penjawat awam termasuk 263 guru dan 74 kakitangan. Terdapat 279 calon yang berjaya (termasuk 253 guru dan 44 pekerja), pada masa ini calon telah melengkapkan dokumen pengambilan mengikut peraturan. Di daerah, kini terdapat 11 daerah yang telah dan sedang melaksanakan proses pengambilan setelah mendapat kelulusan Jawatankuasa Rakyat daerah; 09 daerah, pekan dan bandar sedang menunggu kelulusan Pelan Pengambilan; 02 daerah masih belum membangunkan Pelan kerana kekurangan kakitangan yang ditugaskan pada tahun 2024, menunggu penugasan tambahan (Daerah 5, Daerah 6).

Jabatan juga berkata terdapat sedikit kesukaran dalam pengambilan kerana sumber pengambilan tidak memenuhi keperluan pengambilan bagi jawatan guru Bahasa Inggeris (sekolah rendah), Teknologi Maklumat, Seni Halus, Muzik, Teknologi dan beberapa jawatan kakitangan.

Pada tahun persekolahan baharu, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh akan melaksanakan tugas-tugas utama seperti mengukuhkan desentralisasi dan perwakilan kuasa dalam pengurusan; memastikan keadilan dalam akses kepada pendidikan; melaksanakan program prasekolah, pendidikan am dan pendidikan berterusan dengan berkesan; meningkatkan kualiti dan menyeragamkan pasukan guru dan pengurus pendidikan di semua peringkat; mengatur pengambilan bagi memastikan kuantiti dan kualiti (mengutamakan pengambilan guru prasekolah dan sekolah rendah yang masih kekurangan); mengatur dan mengawal selia guru prasekolah dan sekolah am di kalangan institusi pendidikan tempatan bagi memastikan kemunasabahan, mengatasi situasi lebihan dan kekurangan guru tempatan; menyelidik dan memberi nasihat tentang membangunkan dasar untuk menarik dan mencipta sumber pengambilan dan sokongan guru, mewujudkan keadaan untuk guru bekerja dengan tenang...

Sumber: https://toquoc.vn/tphcm-kho-tuyen-duoc-giao-vien-tieng-anh-tieu-hoc-tin-hoc-my-thuat-am-nhac-cong-nghe-20240821190927995.htm