Galakkan bilik darjah terbuka

Dengan perubahan dalam ruang bilik darjah, bukan sahaja dalam bilik darjah tradisional dengan papan hitam dan kapur, bilik darjah terbuka boleh berlaku di padang bola sepak, kantin, halaman sekolah, perpustakaan, bilik darjah mata pelajaran, dll., bergantung pada idea kreatif guru, membantu mencipta inovasi dan kreativiti.

Pelajar Sekolah Menengah Trung Vuong (Daerah Hoan Kiem, Hanoi ) belajar di Muzium Sejarah Negara. Foto: NTCC.

Mengambil kelas elektif daripada minat membantu pelajar mengambil bahagian dalam pembelajaran dengan lebih aktif dan bersemangat, menjadikan masa kelas lebih menarik dan berkesan.

Dari tahun persekolahan 2022-2023, Le Hong Phong High School for the Gifted (HCMC) telah melaksanakan model bilik darjah dinamik yang sangat fleksibel di mana pada waktu pagi, pelajar dalam setiap kelas belajar Matematik, Sastera dan Bahasa Inggeris di dalam kelas mereka sendiri mengikut jadual waktu biasa. Pada sebelah petang, setiap pelajar akan bergerak ke kelas mata pelajaran elektif mengikut kehendak masing-masing. Di sini, mereka akan belajar subjek yang sama dengan pelajar dari kelas lain dan selepas kelas itu, mereka akan berpindah ke kelas lain mengikut jadual mereka sendiri.

Cikgu Pham Thi Be Hien - Pengetua Le Hong Phong High School for the Gifted berkata, perkara yang paling sukar apabila melaksanakan kelas dinamik ini adalah untuk mengatur jadual waktu bagi setiap pelajar, bagaimana memastikan jadual belajar mereka tidak bertindih dengan mata pelajaran lain, bagaimana menjadikan jadual pengajaran guru-guru harmoni, tempoh wajib yang mencukupi... Tetapi faedah yang paling besar ialah pelajar boleh mendaftar mengikut kebolehan dan minat mereka mengikut kebolehan masing-masing. Belajar di kelas biasa dan kelas berasingan juga membantu pelajar meningkatkan kemahiran komunikasi mereka dan secara proaktif mengatur jadual mereka sendiri.

Menyedari ini sebagai model yang baik, wakil Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh juga menegaskan bahawa untuk melaksanakannya secara meluas di semua sekolah di Bandaraya Ho Chi Minh adalah satu kesukaran besar dengan beberapa sebab seperti yang dihadapi oleh Sekolah Khusus Le Hong Phong. Khususnya, apabila setiap kelas mempunyai bilangan pelajar yang ramai, penganjuran kelas dinamik seperti di atas adalah lebih mencabar. Penyelesaian semasa yang dilaksanakan oleh sekolah menengah di Bandaraya Ho Chi Minh dan semua sekolah umum di seluruh negara adalah dengan menetapkan gabungan 3-4 mata pelajaran sukar dan kemudian membiarkan pelajar memilih. Ini akan membawa kepada mata pelajaran yang tidak disukai oleh pelajar tetapi masih perlu belajar. Dengan matlamat mewujudkan keadaan untuk pelajar mengembangkan kapasiti peribadi mereka secara maksimum yang disasarkan oleh Program Pendidikan Umum (GDPT) 2018, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh meminta sekolah mencari penyelesaian untuk melaksanakan model ini secara beransur-ansur.

Sementara itu, banyak sekolah hari ini telah mengatur waktu pembelajaran pengalaman secara fleksibel untuk pelajar di muzium, tapak bersejarah, dsb. supaya pelajar boleh belajar berkaitan dengan realiti, mengubah ruang bilik darjah yang meriah untuk membantu mereka menjadi lebih teruja. Bukan itu sahaja, betul-betul di sekolah tempat pelajar belajar, kelas terbuka juga boleh diadakan di dewan, bilik fizikal semasa belajar Matematik, belajar di halaman luar semasa kelas Sastera, belajar bahasa Inggeris di taman sekolah dengan topik kehidupan di sekeliling kita, dan lain-lain. Khususnya, kelas ini boleh menjemput ibu bapa dan guru lain untuk hadir untuk membantu ibu bapa memahami kaedah pengajaran guru dengan lebih baik, melihat secara langsung interaksi pembelajaran yang lebih baik di rumah dengan sokongan anak-anak mereka.

Menurut Cik Lam Hong Lam Thuy - Ketua Jabatan Pendidikan Rendah, Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandaraya Ho Chi Minh, sektor pendidikan bandar ini menggalakkan sekolah menganjurkan kelas terbuka dalam pelbagai bentuk. Ini adalah cara yang paling pantas, sesuai dan paling dekat untuk ibu bapa mendekati dan memahami dengan lebih lanjut mengenai Program Pendidikan Am 2018. Apabila ibu bapa menemani sekolah, ia akan membantu mencapai matlamat membangunkan kualiti dan kebolehan pelajar. Ibu bapa yang datang ke sekolah akan lebih memahami dan meningkatkan kepercayaan mereka terhadap guru, seterusnya menambah baik aktiviti sekolah - yang juga merupakan matlamat untuk mempromosikan sekolah yang ceria.

“

Dengan pengalaman bertahun-tahun dalam sektor pendidikan, Profesor Madya, Dr. Tran Xuan Nhi - bekas Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan menegaskan bahawa untuk berjaya berinovasi, agensi pengurusan juga perlu memberi perhatian untuk menambah pasukan untuk memastikan pelaksanaan Program Pendidikan Am 2018 yang berkesan, melatih dan memupuk pengetahuan, kaedah pengajaran baharu... untuk guru yang bekerja dan telah bekerja dalam bilik darjah, dengan berani membuka model pembelajaran dan penyelidikan dalam bilik darjah, seperti membuka model pembelajaran dan penyelidikan dalam bilik darjah yang berkesan. kawasan, sekolah dan kelas mereka. Mengatasi kekurangan kemudahan di kawasan yang sukar bagi memastikan ekuiti pendidikan untuk semua pelajar.

Sumber: https://daidoanket.vn/khuyen-khich-lop-hoc-mo-10295353.html