Peperiksaan 'Graduation' dengan sektor pendidikan itu sendiri

Soalan peperiksaan untuk beberapa mata pelajaran dalam peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 adalah terlalu sukar, meninggalkan gema yang berat dalam beberapa hari lalu. Pelajar yang baik, yakin apabila memasuki peperiksaan, tiba-tiba menjadi keliru dengan diri sendiri apabila menghabiskan peperiksaan Bahasa Inggeris dan matematik. Ramai yang menyatakan bahawa peperiksaan itu jauh lebih sukar daripada apa yang telah diajar oleh guru, pelajar telah belajar; lebih sukar daripada buku teks, malah program standard.

Walaupun Kementerian Pendidikan dan Latihan menjelaskan dan mengesahkan bahawa tiada soalan peperiksaan yang melebihi keperluan program; tetapi jika kedua-dua pelajar dan guru mendapati bahawa kandungan peperiksaan tamat pengajian tinggi tidak biasa dengan apa yang diajar di sekolah menengah, maka mungkin ceritanya bukan hanya tentang cara soalan itu ditetapkan.

Inovasi program pendidikan am telah melalui kitaran dengan banyak jangkaan, di mana perubahan terbesar ialah peralihan daripada penyampaian ilmu kepada matlamat membentuk kualiti dan kebolehan pelajar.

Walau bagaimanapun, cara ujian direka untuk menilai kebolehan, masalah matematik, esei dan situasi yang dibentangkan dalam ujian memerlukan pelajar berhubung dengan realiti untuk menyelesaikan masalah praktikal, yang membuatkan calon terkejut dan keliru. Ramai juga guru yang mengatakan bahawa ada soalan yang mereka tidak boleh buat atau tidak boleh buat dalam masa...

Itu menunjukkan bahawa peperiksaan bukan sahaja untuk menilai pelajar tetapi juga untuk mencerminkan secara langsung "inovasi pendidikan dan latihan asas dan komprehensif" sektor pendidikan. Banyak kali reformasi pendidikan dalam sejarah telah menarik pengajaran, iaitu, inovasi sekolah, kakitangan, pelaburan dalam pendidikan sentiasa mengikuti inovasi program dan buku teks. Nampaknya kali ini juga berulang.

Kebimbangan dan kritikan tentang pembaharuan program pendidikan am tetapi kekurangan guru yang serius di mana-mana, jurang kualiti kakitangan, bajet pendidikan tidak mencapai ambang minimum, dan lain-lain nampaknya terbongkar daripada kekeliruan pelajar selepas peperiksaan baru-baru ini.

Profesor Do Duc Thai, ahli Lembaga Pembangunan Program Pendidikan Am 2018, berkata penilaian pendidikan, termasuk kaedah ujian dan pengiktirafan tamat pengajian tinggi, adalah langkah terakhir dalam keseluruhan proses pelaksanaan program pendidikan am. Ia bertanggungjawab untuk melaksanakan matlamat pendidikan umum, melaksanakan keperluan untuk kualiti dan kebolehan pelajar.

"Bagi setiap mata pelajaran dalam Program Pendidikan Am 2018, adalah perlu untuk membina kepercayaan di kalangan pelajar dan ibu bapa mereka tentang nilai yang dibawa oleh pengetahuan subjek itu kepada kehidupan masa depan pelajar; dengan itu memotivasi dan menarik pelajar untuk subjek itu. Untuk mencapai itu, kita perlu menginovasi kandungan dan kaedah pengajaran setiap mata pelajaran. Kita tidak boleh menggunakan langkah pentadbiran: peperiksaan wajib untuk memaksa pelajar Thai belajar, "kata Profesor Thai.

Menggunakan kaedah peperiksaan untuk "memaksa" kembali pengajaran dan pembelajaran atau menginovasikan pengajaran dan pembelajaran sehingga kita berpuas hati sebelum menukar kaedah peperiksaan sentiasa menjadi topik kontroversi. Walau apa pun, peperiksaan tamat pengajian tinggi baru-baru ini dianggap sebagai ujian inovasi dasar yang seiring dengan pergerakan pendidikan di setiap institusi. Dari situ, pelarasan boleh dibuat supaya peperiksaan penting tidak terlalu memberi tekanan kepada pelajar.

Sumber: https://thanhnien.vn/ky-thi-xet-tot-nghiep-voi-chinh-nganh-giao-duc-185250705234358084.htm