Jangkaan model SMK

Pelajar Kolej Mekanik dan Pengairan (terletak di wad Ho Nai) semasa sesi latihan. Foto: Hai Yen

Selepas penggabungan, wilayah Dong Nai mempunyai 12 kolej dan 7 sekolah menengah vokasional. Sekolah-sekolah ini boleh menukar atau menganjurkan kelas menengah vokasional sepenuhnya, dengan itu memenuhi keperluan pembelajaran pelajar yang pelbagai, menyumbang kepada pelaksanaan penstriman pelajar yang baik selepas sekolah menengah.

Model positif, di landasan yang betul

Mengikut perancangan, Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) akan dikemukakan kepada Dewan Negara untuk pertimbangan dan kelulusan pada Persidangan Ke-10 Perhimpunan Kebangsaan Ke-15 pada Oktober 2025. Salah satu perkara baharu Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) berbanding dengan sistem Undang-undang Pendidikan Vokasional 2014 ialah dasar sistem pendidikan vokasional. Sehubungan itu, Program Sekolah Menengah Vokasional dalam pendidikan vokasional akan dibentuk, latihan akan mengintegrasikan pengetahuan asas program sekolah menengah dan kapasiti vokasional; mempromosikan bimbingan dan penstriman kerjaya; membentuk rangkaian institusi pendidikan vokasional yang diperkemas dan berkesan, termasuk: sekolah menengah vokasional, kolej; memperluaskan sistem institusi yang mengambil bahagian dalam aktiviti pendidikan vokasional...

Memasukkan model Sekolah Menengah Vokasional dalam Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) merupakan langkah yang sangat penting dalam penstriman awal pelajar selepas sekolah menengah, terutamanya sesuai untuk wilayah yang mempunyai permintaan tinggi untuk buruh teknikal seperti Dong Nai.

Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Do Dang Bao Linh sangat menghargai potensi penerapan model ini di Dong Nai. En. Linh berkata bahawa sebagai wilayah perindustrian yang maju dengan lebih daripada 50 taman perindustrian, Dong Nai mempunyai permintaan yang besar untuk buruh teknikal di peringkat rendah dan pertengahan. Oleh itu, model Sekolah Menengah Vokasional boleh menyediakan sumber manusia yang muda dan berkemahiran awal, memenuhi keperluan pengambilan perniagaan dari umur 17-18 tahun.

“Sekiranya model Sekolah Menengah Vokasional dilaksanakan dengan baik, ia akan membuka jalan dua: Pelajar boleh pergi bekerja serta-merta selepas tamat pengajian dengan kemahiran vokasional yang diiktiraf atau boleh terus belajar di peringkat pertengahan, kolej, atau universiti dalam arah yang terbuka, tanpa batasan seperti sebelum ini,” kata Encik Linh.

Menurut Encik Do Le Hoang, Ketua Jabatan Latihan, Kolej Teknologi Antarabangsa Lilama 2 (terletak di komune Long Phuoc), Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) menetapkan persamaan antara diploma sekolah menengah dan diploma sekolah menengah vokasional. Ini akan menjadi pilihan yang sesuai untuk pelajar lepasan sekolah rendah memilih untuk meneruskan pengajian mereka.

Pengetua Kolej Teknikal Dong Nai (terletak di wad Tran Bien) Huynh Le Tuan Dung berkata bahawa model Sekolah Menengah Vokasional adalah satu langkah ke arah yang betul, dengan potensi besar untuk dilaksanakan di lokaliti. Model ini akan mewujudkan keadaan kepada pelajar selepas sekolah menengah untuk berorientasikan kerjaya mereka lebih awal, mempelajari budaya dan kemahiran vokasional secara selari, memendekkan masa latihan dan dapat memasuki pasaran buruh awal dengan kemahiran yang baik. Ini juga merupakan penyelesaian praktikal untuk menyelesaikan masalah penstriman pelajar selepas sekolah menengah, mengelakkan pembaziran sumber sosial.

Boleh diajar mengikut modul, kredit untuk pelajar sekolah menengah vokasional

Pada masa ini, banyak sekolah vokasional di wilayah itu melaksanakan latihan pertengahan dengan 2 model: Pelajar mempelajari budaya sekolah menengah dan menengah dalam program pendidikan biasa (selepas menamatkan program, pelajar boleh mengambil peperiksaan untuk mendapatkan diploma sekolah tinggi); Pelajar mempelajari tahap pertengahan dan mengkaji jumlah minimum pengetahuan budaya sekolah menengah mengikut Pekeliling 15/2022/TT-BGDDT yang mengawal selia pengajaran pengetahuan budaya sekolah menengah di institusi pendidikan vokasional (hanya belajar 4 mata pelajaran kebudayaan).

Oleh kerana pengalaman bertahun-tahun dalam melaksanakan latihan vokasional, sekiranya model Sekolah Menengah Vokasional diterapkan, sekolah akan mempunyai banyak kelebihan untuk melaksanakannya.

Salah satu perkara baharu Draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan) adalah membenarkan latihan fleksibel seperti: pengumpulan modul, pembelajaran dalam talian, pembelajaran berasaskan kredit, pembelajaran ringkas... membantu pelajar menjimatkan masa dan kos, pembelajaran dalam talian dan ringkas, membantu mengurangkan masa belajar, kos perjalanan dan penginapan... Sebaliknya, peraturan ini juga mewujudkan peluang kepada pelajar sepanjang hayat untuk meneruskan pembelajaran, terima kasih kepada pelajar sepanjang hayat untuk meneruskan pembelajaran. peraturan mengenai pengumpulan modul dan kredit.

Bagaimanapun, menurut Encik Do Le Hoang, masih terdapat cabaran untuk dilaksanakan. Maksudnya, infrastruktur teknologi maklumat tidak disegerakkan terutamanya di kawasan luar bandar. Tenaga pengajar mesti menyesuaikan diri dengan model baru. Penilaian keputusan adalah sukar kerana memerlukan sistem pengurusan moden.

Untuk melaksanakan pengajaran dalam bentuk modul kumulatif untuk peringkat sekolah menengah, Encik Do Le Hoang berkata bahawa kaedah pengurusan perlu diubah. Sehubungan itu, adalah perlu untuk mereka bentuk program ke arah modul kemahiran, menggunakan sistem pengurusan kredit; guru perlu dilatih dalam kaedah pengajaran mengikut modul dan kredit. Secara khususnya, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu mengeluarkan dokumen panduan khusus untuk dilaksanakan secara sah dan segerak.

Encik Huynh Le Tuan Dung menyatakan: "Pada pendapat saya, adalah mustahil untuk menggunakan latihan kemahiran berasaskan modul untuk pelajar lepasan menengah untuk belajar di sekolah menengah vokasional. Walau bagaimanapun, adalah perlu untuk membina program yang fleksibel sambil memastikan asas pengetahuan dan kemahiran praktikal yang sesuai dengan umur mereka. Berkenaan pengurusan latihan, adalah perlu untuk menyesuaikan peraturan untuk mengiktiraf keputusan terkumpul, modul/subjek pembelajaran yang baik dan sistem pengurusan masa yang sama. dan memastikan kualiti keluaran.”

Hai Yen

Sumber: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202507/ky-vong-mo-hinh-trung-hoc-nghe-1ad2ed3/