Satu giliran yang dramatik

Di antara hampir 500 pelajar cemerlang Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi pada tahun 2024, sarjana muda baharu Ngo Hong Quan memberi kesan apabila beliau menjadi jurusan Sastera tetapi lulus dengan ijazah dalam Pedagogi Matematik (mengajar Matematik dalam Bahasa Inggeris).

Ramai orang, apabila mendengar cerita itu, terkejut dengan giliran Quan yang dramatik kerana "orang yang mempunyai ijazah Sastera jarang pandai Matematik."

“Orang ramai terkejut melihat pelajar jurusan Matematik memenangi anugerah Sastera, tetapi mereka mungkin akan berasa skeptikal apabila mendengar kisah pelajar jurusan Sastera di universiti dalam jurusan Matematik,” kongsi Quan.

W-z5527696777494_943c2842d5da8b3e0eafbc2f789fe936.jpg
Ngo Hong Quan (Hanoi), sarjana muda baru kursus ke-70 Pedagogi Matematik (mengajar Matematik dalam Bahasa Inggeris) Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi.

Bermula sebagai pelajar jurusan Kesusasteraan di Sekolah Menengah Chu Van An (Hanoi), Quan berkata keputusannya memilih jurusan Pedagogi Matematik di Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi untuk kehidupan pelajarnya merupakan titik perubahan yang agak melulu. Namun, melihat ke belakang sekarang, dia merasakan bahawa itu adalah keputusan yang tepat dan tidak menyesal.

"Apabila saya mengambil peperiksaan kemasukan sekolah menengah, saya merasakan bahawa Sastera paling sesuai dengan saya. Tetapi pada penghujung gred 12, segala-galanya telah berubah. Mempelajari mata pelajaran khusus dan banyak terdedah kepada Sastera, saya juga berasa bosan, jadi saya ingin berubah dan mencabar diri sendiri apabila persekitaran berubah, seperti bagaimana rasanya belajar Matematik, "kata Quan.

Quan berkata, dahulu, di sekolah menengah, walaupun dia dalam kelas Sastera, dia juga cukup mahir dalam Matematik. Di samping kecintaannya terhadap pengajaran, pada penghujung darjah 12, berdepan dengan banyak pilihan kerjaya, Quan memutuskan untuk belajar pedagogi dengan tekad untuk menjadi seorang guru Matematik pada masa hadapan.

Pada tahun itu, sebagai pelajar khusus dan dengan hadiah kedua dalam pertandingan pelajar cemerlang peringkat bandar dalam Kesusasteraan, Quan telah diterima masuk ke jurusan Pedagogi Matematik (diajar dalam bahasa Inggeris) Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi dengan kemasukan terus.

Jumlah markah Quan pada peperiksaan tamat pengajian tinggi 2020 mengikut kombinasi D01 juga hampir 28 (termasuk Matematik 9.6) dan dia juga diterima masuk ke jurusan Pedagogi Matematik jika dia mendaftar untuk kemasukan menggunakan kaedah skor peperiksaan.

Mendapat diterima adalah satu perkara, tetapi Quan berkata keluarganya dan orang lain sangat tertanya-tanya tentang gilirannya yang tiba-tiba. Malah ada yang mengatakan dia "gila".

"Saya memberitahu diri saya bahawa orang fikir ia adalah berlawanan dengan intuisi, tetapi saya fikir ia tidak mengapa. Ramai orang juga tertanya-tanya dan bimbang tentang pilihan saya untuk mengajar, sedangkan saya boleh mengejar ekonomi dengan pendapatan yang lebih baik... Tetapi saya fikir saya hanya benar-benar selesa apabila saya menjadi seorang guru, berdiri di dalam kelas dan mengajar, menemani pelajar.

Walaupun saya memilih Pedagogi, ibu bapa saya bimbang sekiranya saya beralih daripada pengajian Sastera kepada pengajian Matematik, adakah saya boleh sambung dan tamat pengajian? Pada masa itu, saya menerangkan banyak perkara, tetapi ibu bapa saya masih sangat risau. Pada masa itu, saya fikir bahawa seratus penjelasan tidak sebaik tindakan saya sendiri. Dan kemudian pengajian, markah dan keputusan saya setiap semester adalah bukti paling jelas yang boleh saya hantar kepada ibu bapa saya," kongsi Quan.

Sebenarnya, setelah belajar Sastera selama 3 tahun di sekolah menengah dan memasuki universiti dengan mengambil jurusan Pendidikan Matematik, apabila memasuki alam universiti, semuanya tidak mudah. Selepas tahun pertama dengan ilmu asas berjalan dengan agak lancar, pada semester pertama tahun kedua, apabila mula belajar jurusan, Quan mula terasa bahangnya.

"Apabila saya memasuki universiti, saya juga menjangkakan bahawa belajar matematik khusus adalah berbeza dan lebih sukar daripada belajar matematik di sekolah menengah. Sebenarnya begitu juga. Apabila saya menghadapi mata pelajaran matematik pengkhususan pertama, saya benar-benar berasa sangat letih dan tertekan kerana kesukaran itu. Mata pelajaran pertama yang saya pelajari ialah Struktur Algebra Asas - kedua-duanya mempunyai asas yang sukar dan sangat abstrak, saya tidak mempunyai asas yang sukar dan sangat baik dalam matematik. rakan sekelas, semuanya amat sukar bagi saya,” kata Quan.

Walaupun pada kemuncaknya, pada semester pertama tahun kedua, fikiran untuk berhenti sekolah terlintas di fikiran Quan. "Saya sebenarnya telah menulis permohonan untuk memohon cuti. Di dalamnya, saya juga menyatakan bahawa saya merasakan kemampuan saya tidak menjamin saya boleh sambung belajar. Tetapi akhirnya, saya mengambil masa untuk memikirkan kembali segala-galanya dan sebab mengapa saya mula dan memilihnya. Dan kemudian saya tidak menghantar permohonan itu dengan pemikiran bahawa 'memandangkan saya sudah memilih, saya akan cuba menamatkan pengajian saya'," ingat Quan.

Fokus pada masa depan dari awal, untuk mengejar yang lain, Quan ingin berkongsi dokumen dan buku teks senior. Baca dan renungkan sendiri, dan cari guru secara proaktif untuk mendapatkan jawapan kepada sebarang soalan yang anda tidak faham.

Pada penghujung tahun kedua, Quan hanya mempunyai satu subjek dengan B+, selebihnya semuanya A.

Pencapaian yang membuatkan Quan berasa lebih yakin dengan pilihan dan laluannya ialah pada semester kedua tahun kedua apabila mendapat A dalam semua mata pelajaran.

W-z5527693045110_c5660a282983ae3bff4c7f1b83702cad.jpg
Ngo Hong Quan dan ibunya

Berkongsi tentang belajar, Quan berkata, dia tidak mempunyai sebarang rahsia istimewa tetapi secara ringkasnya, selain belajar di dalam kelas, dia cuba mengulang kaji ilmu di rumah dan melakukan lebih banyak latihan sendiri. Menurut Quan, tabiat belajar sendiri yang dikekalkannya sejak sekolah menengah banyak membantunya dalam alam universiti.

"Saya menyelidik dan mendapati terdapat banyak sumber dalam talian untuk jurusan Matematik. Saya juga meminta kertas peperiksaan tahun lepas, buku teks dan buku daripada senior untuk diterokai dan diteliti.

Saya berasa sangat bertuah kerana telah bertemu dengan guru-guru hebat di bahagian Matematik - Teknologi Maklumat sekolah dengan pengajaran dan sokongan mereka yang bersemangat. Saya juga mempunyai sekumpulan rakan universiti, bukan sahaja kami bermain bersama tetapi kami juga saling membantu dalam aktiviti belajar dan berlatih...", kongsi Quan.

Selepas 4 tahun belajar di Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi, seorang graduan baru seperti Quan bukan sahaja mempelajari jurusannya tetapi juga mempelajari subjek pedagogi. Quan melakukannya dengan baik dalam kesemuanya.

Dalam transkrip pengijazahan 52 mata pelajaran dengan jumlah 154 kredit, Quan hanya mempunyai 4 gred B+, selebihnya semuanya A.

Dalam program latihan Pedagogi Matematik yang diajar dalam bahasa Inggeris, Quan mempelajari 19 kredit Bahasa Inggeris pada peringkat permulaan (B2) dan 5 kredit Bahasa Inggeris khusus.

Bagaimanapun, Quan berkata, untuk mengajar dengan berkesan di dalam kelas melalui komunikasi bahasa Inggeris, dia banyak berlatih di rumah, di luar waktu sekolah.

Quan berkata bahawa dia telah diarahkan dan dilatih dengan sangat teliti oleh guru-gurunya di yayasan itu, jadi apabila dia berlatih mengajar, dia tidak menghadapi sebarang kesulitan dan menjadi lebih yakin tentang laluannya.

Quan percaya tamat pengajian bukan sekadar naik ke pentas untuk menerima diploma, tetapi yang lebih penting, ia adalah detik yang menandakan bermulanya peringkat seterusnya, apabila kini dia dan graduan baharu bakal menjadi guru. “Realiti sektor pendidikan negara mungkin masih banyak kesukaran, banyak cabaran yang perlu ditempuhi mengikut peredaran zaman, namun saya harap diri saya dan rakan-rakan tabah menghadapi badai, bersemangat dan menebar kasih sayang.”

Bercerita mengenai perancangan masa depannya, Quan berkata dia akan meneruskan pengajian peringkat sarjana dalam Pendidikan Matematik dan pada masa hadapan, dia mungkin menjadi pensyarah universiti. Pada masa ini, Quan masih memberi tunjuk ajar dan membuka kelas tambahan untuk pelajar gred 12 yang mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi.

Dengan usaha dan usaha beliau, Ngo Hong Quan turut berbesar hati kerana terpilih mewakili lebih 2,700 graduan baharu 2024 bagi meluahkan fikirannya mengenai perjalanannya di Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi pada majlis penganugerahan graduasi dan ijazah sarjana muda 2024, yang berlangsung pada pagi 11 Jun.

Pedagogi Hanoi.JPG
Profesor Madya Dr. Nguyen Duc Son, Rektor Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi dan Pengerusi Majlis Universiti Nguyen Van Hien menganugerahkan sijil tamat pengajian kepada pelajar cemerlang 2024.

Jumlah graduan pada 2024 Universiti Pendidikan Nasional Hanoi ialah 2,741 pelajar, daripada 23 fakulti, di mana 471 pelajar lulus dengan kepujian.

Profesor Madya Dr. Nguyen Duc Son menjadi Pengetua Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi

Profesor Madya Dr. Nguyen Duc Son menjadi Pengetua Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi

Menteri Pendidikan dan Latihan telah menandatangani keputusan untuk mengiktiraf Profesor Madya Dr. Nguyen Duc Son sebagai Rektor Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi.
Surat mencela diri daripada Pengetua Pedagogi pada hari bekerja terakhir

Surat mencela diri daripada Pengetua Pedagogi pada hari bekerja terakhir

Semasa hari bekerja terakhir beliau sebagai Pengetua Universiti Pendidikan Kebangsaan Hanoi, Profesor Nguyen Van Minh menulis surat kepada para pelajar. Di dalamnya, dia menyalahkan dirinya sendiri kerana tidak dapat melakukan seperti yang dia harapkan walaupun dia berusaha.
Detik keliru di lapangan terbang Pengetua Pedagogi dan kisah belajar bahasa Inggeris pada usia 35 tahun

Detik keliru di lapangan terbang Pengetua Pedagogi dan kisah belajar bahasa Inggeris pada usia 35 tahun

"Apabila saya melangkah keluar dari sempadan, orang bertanya kepada saya soalan dalam bahasa Inggeris, tetapi saya tidak dapat memahaminya kerana saya tidak mempelajarinya dengan betul. Selepas itu, saya perlu menuliskannya supaya mereka boleh melakukan prosedur imigresen. Sejak itu, saya menyedari bahawa saya perlu berusaha lebih keras," kata Profesor Minh.