Berdikari - Asas pendidikan moden

Perwakilan di bengkel mengambil bahagian dalam aktiviti menunjukkan Pembelajaran melalui Bermain dan mempromosikan autonomi.

Autonomi pelajar ialah tonggak asas pendidikan moden, melengkapkan pelajar dengan kemahiran penting untuk menyokong pemikiran kritis, penyelesaian masalah dan pembelajaran sepanjang hayat. Di Vietnam, kemahiran ini telah dinyatakan dengan jelas dalam Program Pendidikan Am 2018 sebagai salah satu kompetensi teras dalam menyokong perkembangan menyeluruh kanak-kanak untuk mencapai matlamat program pendidikan am.

Walau bagaimanapun, autonomi sering dikelirukan dengan pembelajaran kendiri atau pembelajaran bebas, meninggalkan aspek yang lebih luas seperti kerjasama, pemikiran kreatif dan kebolehsuaian diabaikan dan kurang diwakili dalam amalan pengajaran.

Untuk mengenal pasti jurang dalam pemahaman dan amalan mempromosikan autonomi pelajar dalam sistem pendidikan Vietnam, VVOB di Vietnam, bersama-sama dengan ahli pasukan teknikal, membangunkan dokumen: "Menggalakkan autonomi pelajar: Amalan pedagogi untuk membangunkan autonomi mengikut Program Pendidikan Am 2018" , menganalisis pemahaman yang berbeza tentang autonomi dan menyediakan banyak cadangan amali di sekolah, bersama-sama dengan pengamalan autonomi pelajar untuk menyepadukan kelas dan autonomi. autonomi.

En. Nguyen Bao Chau, Penyelaras Projek iPLAY, Organisasi VVOB di Vietnam memperkenalkan Pembelajaran melalui Main dan autonomi pelajar.

Encik Nguyen Bao Chau, Penyelaras Projek, berkongsi: "Kita perlu beralih daripada melihat pembelajaran kendiri sebagai bahan bacaan sahaja, kepada melihat autonomi sebagai kapasiti bersepadu - pelajar perlu tahu cara menetapkan matlamat, menilai kemajuan, bekerjasama dengan rakan sekelas dan menyesuaikan kaedah pembelajaran mereka agar sesuai dengan diri mereka."

"Kertas teknikal itu bukan sahaja orientasi teori, tetapi juga alat praktikal untuk guru, pemimpin sekolah dan pensyarah pedagogi untuk memohon terus kepada aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Ini adalah langkah yang perlu untuk membawa autonomi ke dalam bilik darjah."

Di bengkel itu, pakar membentangkan kumpulan cadangan untuk mewujudkan persekitaran sokongan yang lebih baik, menggalakkan dan memupuk autonomi pelajar sebagai kecekapan teras. Kumpulan cadangan ini termasuk:

- Memperkukuh peranan pemimpin sekolah dalam menggalakkan autonomi.

- Meningkatkan kapasiti guru untuk menggalakkan autonomi pelajar.

- Menggalakkan penglibatan keluarga dan komuniti dalam menyokong pembangunan autonomi pelajar.

- Pelajar mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti yang menunjukkan autonomi.

- Memperkukuh peranan institusi latihan perguruan dalam melatih, memupuk dan menyelidik autonomi.

Kertas kerja ini adalah hasil kerjasama profesional antara VVOB dan wakil universiti pedagogi, pertubuhan antarabangsa dan bukan kerajaan yang beroperasi dalam bidang pendidikan. Kandungan adalah berdasarkan semakan dokumen dasar, dokumen profesional, penyelidikan antarabangsa dan amalan daripada projek pendidikan di Vietnam.

Wakil Pusat Pendidikan dan Sokongan Pekak Pusat berkongsi pengalaman dalam bahasa isyarat.

Bengkel ini telah dihadiri oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan , Jabatan Pendidikan dan Latihan 8 wilayah dan bandar yang mengambil bahagian dalam Projek Penyepaduan Pembelajaran Melalui Bermain dalam Pendidikan Rendah di Vietnam , wakil pertubuhan bukan kerajaan dalam bidang pendidikan dan universiti pedagogi di seluruh negara.

Melalui bengkel itu, VVOB berharap dapat menyebarkan pemahaman yang betul tentang autonomi pelajar, sambil mempromosikan amalan pedagogi yang inovatif - dari bilik darjah hingga ke peringkat pengurusan - untuk membina persekitaran pembelajaran di mana pelajar boleh menjadi proaktif, kreatif dan berkembang secara menyeluruh.

Mengenai VVOB Vietnam

VVOB ialah organisasi bukan untung untuk kerjasama pembangunan dan bantuan teknikal, ditubuhkan pada tahun 1982 di Belgium. Unit tersebut telah beroperasi di Vietnam sejak tahun 1992 dalam bidang pendidikan dengan moto “pendidikan untuk pembangunan”. Organisasi ini berharap dapat menyumbang kepada mewujudkan kesaksamaan dan peluang untuk semua orang.

Matlamat VVOB adalah untuk menyokong peningkatan kualiti dan keberkesanan pendidikan dengan cara yang mampan di negara membangun. Pada tahun 2022, sempena ulang tahunnya yang ke-40, organisasi menetapkan matlamat untuk dicapai lebih awal daripada jadual dalam Matlamat Pembangunan Lestari (SDG) menjelang 2030, melalui dokumen Strategi Pembelajaran Tanpa Had.

Ketahui lebih lanjut tentang VVOB dan projek pendidikannya yang berterusan di sini .

Ketahui lebih lanjut tentang Projek iPLAY: Mengintegrasikan Pembelajaran melalui Main ke dalam Pendidikan Rendah di Vietnam di sini .

Sumber: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html