Pada 20 November, Dewan Negara menghabiskan sepanjang hari membincangkan di dalam dewan tentang draf Undang-undang mengenai meminda dan menambah beberapa perkara Undang-undang Pendidikan; draf Undang-undang Pendidikan Tinggi (pindaan); draf Undang-undang Pendidikan Vokasional (pindaan); dan draf Resolusi Dewan Negara mengenai mekanisme dan dasar khusus untuk melaksanakan Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025 Politbiro mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.
Mengulas mengenai Draf Undang-undang yang meminda dan menambah beberapa artikel Undang-undang Pendidikan , Perwakilan Thich Thanh Quyet ( Perwakilan Quang Ninh ) berkata: Pendidikan adalah asas kecerdasan, akhlak dan budaya bangsa. Setiap kali Dewan Negara mengkaji dan meminda Undang-undang Pendidikan, kita lebih memberi perhatian dan mengambil berat kepada akar umbi bangsa, jiwa bangsa. Buddha mengajar: "Tidak ada cahaya yang lebih terang daripada cahaya kebijaksanaan." Pendidikan adalah jalan untuk membuka cahaya itu - membantu orang mengatasi kejahilan, ke arah pemahaman, kebaikan dan kebahagiaan. Oleh itu, apabila meminda Undang-undang Pendidikan, teras bukan sahaja menyesuaikan teknik atau mekanisme pengurusan, tetapi perkara yang lebih besar adalah untuk memupuk lagi akar rakyat Vietnam - akar moral, kemanusiaan dan kecerdasan. Pendidikan yang benar bukan sahaja mengajar orang "apa yang perlu dilakukan", tetapi mesti membantu mereka memahami "mengapa mereka melakukannya" dan "untuk berkhidmat kepada siapa? Untuk berkhidmat apa yang lebih baik?"
En Quyet mencadangkan Jawatankuasa Penggubal lebih menekankan elemen pendidikan moral, kemanusiaan, kemanusiaan dan tanggungjawab sosial dalam keseluruhan program pendidikan. Bagi mereka yang berilmu tetapi kurang hati, atau berbakat tetapi tidak berbudi, ilmu itu boleh menjadi pedang tajam yang mencederakan diri sendiri. Tetapi mereka yang mempunyai kebijaksanaan dan akhlak akan membawa manfaat kepada kehidupan ke mana sahaja mereka pergi.
Menghargai semangat Draf Undang-undang dalam memperluaskan peluang pembelajaran sepanjang hayat dan memastikan kesaksamaan pendidikan, Encik Quyet menekankan: Kesaksamaan bukan sahaja tentang mewujudkan peluang yang sama rata - meratakan, tetapi juga tentang mengambil lebih banyak perhatian terhadap golongan yang kurang bernasib baik - kanak-kanak miskin, etnik minoriti, kanak-kanak kurang upaya, kawasan terpencil. Apabila kanak-kanak di tanah tinggi boleh bersekolah dan belajar membaca dan menulis, apabila orang miskin atau orang kurang upaya boleh pergi ke sekolah dan bekerja, ia bukan sahaja kejayaan dasar, tetapi juga demonstrasi kemanusiaan dalam politik, kemanusiaan dalam pemerintahan negara, dan kemanusiaan dalam budaya negara.
Menyorot bahawa guru adalah pusat sistem pendidikan, Encik Quyet menyatakan bahawa, menurut orang dahulu, "Tanpa guru, tiada Tao, tanpa Tao tiada Jalan, tanpa Jalan tiada jalan untuk pergi, tiada jalan untuk kembali." Guru adalah penjelmaan kebijaksanaan dan kemanusiaan, yang menyemai benih kebaikan untuk generasi akan datang. Oleh itu, Undang-undang perlu menunjukkan dengan lebih jelas dasar menghargai, memberi ganjaran dan memuliakan guru - bukan sahaja dari segi material tetapi juga dari segi rohani. Kerana guru, seluruh hidup mereka hanya mempunyai kapur putih, kertas putih, hati yang suci; papan hitam, dakwat hitam, pengetahuan yang mendalam. Seorang guru yang murni, hidup dalam persekitaran yang aman, menerima penghormatan, dan dengan penuh keyakinan mendedikasikan dirinya, dirinya akan menjadi sumber inspirasi intelektual dan moral kepada pelajar. Itulah cara yang paling mampan untuk "menghidupkan semula pendidikan", kerana "hati guru adalah jiwa pendidikan."
Menurut En. Quyet, draf Undang-undang yang menetapkan lokaliti untuk mengatur penyusunan dan penilaian bahan pendidikan tempatan adalah dasar yang betul, menunjukkan semangat desentralisasi. Walau bagaimanapun, semua desentralisasi hanya bermakna apabila diletakkan dalam fikiran yang betul. Sekiranya terdapat kekurangan rangka kerja orientasi yang sama, ia boleh membawa kepada penyelewengan, penyetempatan, dan juga penyelewengan nilai sejarah dan budaya. Oleh itu, adalah disyorkan Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan rangka kerja standard yang bersatu, dan pada masa yang sama mewujudkan mekanisme untuk penilaian dan perundingan profesional antara wilayah, untuk memastikan kekhususan tempatan dan mengekalkan perpaduan budaya kebangsaan.
"Pendidikan adalah untuk menyemai benih kebijaksanaan dan akhlak ke dalam kesedaran sosial. Apabila setiap orang dipupuk dengan kasih sayang, akhlak dan kecerdasan, negara itu akan makmur, bangsa itu akan berkembang. Pendidikan yang berperikemanusiaan, mengetahui cara mengharmonikan ilmu dan akhlak, sains dan kemanusiaan - itulah pendidikan yang membawa manusia kepada kebenaran - kebaikan - keindahan, dengan penuh yakin akan membawa kepada era baru yang penuh kedamaian dan kedamaian," kata Tuan. Quyet.
Sumber: https://daidoanket.vn/nen-giao-duc-dan-dat-con-nguoi-den-chan-thien-my-se-tu-tin-dua-dan-toc-buoc-vao-ky-nguyen-moi.html
Komen (0)