Sepanjang hidupnya menumpukan kepada perjuangan revolusioner, Jeneral Vo Nguyen Giap telah bertahun-tahun lampiran kepada pendidikan , "guru Vo Nguyen Giap telah disahkan bukan sahaja sebagai ahli sejarah yang mudah tetapi juga sebagai seorang peguam yang bersemangat, sentiasa mempertahankan kebenaran sejarah" (1) . Memahami secara menyeluruh ideologi Presiden Ho Chi Minh iaitu "mengutamakan perkhidmatan awam", Jeneral Vo Nguyen Giap menjadi "Kakak" kepada "Tentera Pembebasan Propaganda Vietnam" (pendahulu Tentera Rakyat Vietnam semasa), membina pangkalan revolusi, membuka kelas latihan politik dan ketenteraan, dan menubuhkan angkatan bersenjata revolusioner Vietnam. Kerjaya politik dan ketenteraan Jeneral berkait rapat dan rapat dengan tujuan pendidikan melalui aktivitinya menulis artikel, buku, menyediakan kuliah dan secara langsung mengajar dan melatih banyak generasi di dalam dan di luar tentera. Oleh itu, bukan sahaja beliau "seorang yang mencipta sejarah", yang pertama dan satu-satunya Panglima Tertinggi setakat ini, Jeneral Vo Nguyen Giap juga merupakan "guru nombor satu" angkatan bersenjata revolusioner Vietnam. Ciri-ciri unik dalam ideologi pendidikan Jeneral telah meninggalkan kesan yang mendalam, dengan nilai teori dan praktikal jangka panjang untuk meningkatkan kualiti pengajaran politik, membina kontinjen kader dan tentera yang teguh dalam politik dan ideologi, memenuhi keperluan mempertahankan Tanah Air di era baru.
Ciri unik dalam ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap
Pertama, ciri unik dalam matlamat pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap
Membincangkan matlamat pendidikan, dalam ucapannya di Majlis penghormatan kepada wira sektor pendidikan sempena Hari Guru Vietnam, 20 November 1995, Jeneral Vo Nguyen Giap berulang kali menekankan dan menegaskan peranan penting sektor pendidikan, terutamanya pendidikan am, menganggap ia "perkara yang mempunyai kepentingan strategik, tugas yang amat penting untuk pembangunan negara pada masa hadapan" (2) Jeneral menegaskan: "Isu yang penting dan mendesak sekarang ialah untuk mengukuhkan matlamat yang disebutkan di atas dalam sektor pendidikan am dengan menjalankan proses pendidikan yang menyeluruh yang menggabungkan erat pendidikan di sekolah dengan pendidikan dalam masyarakat dan keluarga secara sinkron dan harmoni dari segi etika, intelek, pendidikan buruh, pendidikan jasmani dan estetika" (3) . Pandangan ini mewakili ciri yang paling menonjol dalam ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap mengenai penentuan matlamat pendidikan yang komprehensif, membangunkan manusia dari segi kecerdasan, moral, kekuatan fizikal, estetika dan kapasiti untuk memenuhi keperluan pembangunan negara dan tujuan revolusioner.
Menurut Jeneral Vo Nguyen Giap, untuk mengukuhkan matlamat pembangunan komprehensif generasi muda Vietnam, pertama sekali, adalah perlu untuk mendidik mereka dalam ideologi dan etika politik, iaitu, untuk mendidik mereka dalam patriotisme, kesetiaan kepada cita-cita komunis, tanggungjawab sivik, dan kesediaan untuk mengambil bahagian dalam kerja membina dan mempertahankan Tanah Air. Jeneral menegaskan: "Adalah perlu untuk meningkatkan kualiti pendidikan politik, ideologi dan etika untuk kanak-kanak. Bergantung pada umur dan tahap pendidikan mereka, memupuk patriotisme sosialis, kesetiaan kepada cita-cita komunis, mendidik mereka dalam kesedaran dan kewajipan warganegara, kesediaan untuk mengambil bahagian secara aktif dalam kerja membina sosialisme dan mempertahankan Tanah Air, kesedaran dan tabiat kehidupan sosialis yang patuh ". (4) .
Di samping pendidikan politik dan ideologi, Jeneral sentiasa mementingkan pendidikan pengetahuan asas untuk pelajar, memandangkan ia "mesti dilakukan dan dilakukan segera, dilakukan dengan baik" (5) . Jeneral meminta: "Sekolah am perlu melengkapkan pelajar dengan pengetahuan asas alam semula jadi, teknologi, ekonomi , dan masyarakat pada tahap pendidikan umum Vietnam yang agak lengkap, asas, moden; kedua-duanya sesuai untuk keperluan praktikal segera dan mewujudkan keupayaan untuk pembangunan jangka panjang" (6) . Bersama dengan menyediakan pengetahuan asas, Jeneral menekankan keperluan untuk mendidik tentang buruh, pengeluaran, bimbingan kerjaya, pendidikan jasmani dan estetika, menganggap ini sebagai faktor penting untuk membantu pelajar berkembang secara menyeluruh, mencintai kebenaran, menghormati akal, dan memelihara serta mempromosikan nilai budaya dan tradisi kebangsaan. Ini adalah pandangan yang komprehensif, selaras dengan realiti objektif dan trend pembangunan jangka panjang pendidikan negara. Ia bukan sahaja ideologi asas yang membimbing amalan pendidikan pada masa itu, tetapi juga orientasi pembangunan jangka panjang untuk matlamat pendidikan dalam tempoh semasa, menunjukkan ciri unik dalam ideologi pendidikan Jeneral.
Kedua, ciri unik dalam prinsip pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap
Menyatukan teori dan amalan, pembelajaran berjalan seiring dengan amalan, pendidikan mesti berkait rapat dengan amalan, berpunca daripada keperluan pembangunan negara, perkembangan zaman adalah prinsip pendidikan yang diwarisi dan dikembangkan sepanjang ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap. Jeneral menegaskan: "Menyampaikan ideologi Uncle Ho: Pendidikan dan latihan dikaitkan dengan matlamat sosio-ekonomi, pembelajaran dikaitkan dengan amalan; pengetahuan asas latihan dikaitkan dengan bimbingan kerjaya, latihan vokasional; pembelajaran dikaitkan dengan pengeluaran dan perniagaan; sekolah dikaitkan dengan kemudahan pengeluaran, sekolah am perlu mempunyai bengkel sekolah, taman sekolah..." (7) dan "membawa kerjaya sekolah ke sekolah bimbingan." kolej, universiti ke arah “Belajar sambil buat, bekerja sambil belajar” ” (8) . Oleh itu, dapat dilihat bahawa prinsip pendidikan menurut pandangan Umum tidak dapat dipisahkan antara teori dan amalan, pengetahuan dan amalan, kemudahan latihan sekolah dan vokasional, kemudahan pengeluaran dan perniagaan, yang bertujuan untuk melatih orang yang mempunyai keupayaan untuk belajar, bekerja, menyesuaikan diri, bersedia menerima dan menyelesaikan tugas dengan baik dalam mana-mana bidang atau kawasan Tanah Air.
Untuk menyesuaikan diri dengan pembangunan negara, era dan punca inovasi, keterbukaan dan integrasi antarabangsa, Jeneral menekankan prinsip pembelajaran sepanjang hayat dan peranan penting untuk membina "masyarakat pembelajaran". Menurut Jeneral: "Kita mesti mewujudkan gerakan sosial dan pendidikan yang besar : semua orang belajar, setiap keluarga belajar, semua organisasi ekonomi dan sosial belajar , menjadikan masyarakat kita benar-benar masyarakat belajar, masyarakat kreatif, rakyat kita benar-benar orang yang rajin belajar , belajar secara berkala, belajar selama-lamanya, belajar sepanjang hayat, menjadi "Negara yang bijak" seperti yang diinginkan oleh Presiden Ho Chi Minh" (9) . Pandangan Jeneral ini umpama dorongan kepada semangat belajar berterusan, belajar, belajar lebih banyak, belajar selama-lamanya, belajar kendiri, menyumbang kepada pembinaan "masyarakat belajar", membawa negara kita benar-benar menduduki puncak kecerdasan manusia, yang merupakan penggerak penting negara pada era baharu, era kebangkitan negara Vietnam semasa.
Ketiga, ciri unik dalam kaedah pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap
Ciri teras ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap ialah kaedah pendidikan saintifik dan artistik, berkait rapat dengan amalan, inovasi dan orientasi berpusatkan pelajar. Jeneral sering menyebut isu inovasi dalam kaedah pendidikan, menganggapnya sebagai isu asas dan teras pendidikan negara. Jeneral itu menulis: "Tugas sekolah umum adalah untuk menjalankan pendidikan yang komprehensif... Masalahnya ialah mengetahui cara memilih kandungan dan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang sesuai untuk setiap jenis mata pelajaran untuk memastikan pencapaian matlamat latihan seperti yang dikeluarkan oleh resolusi Parti dan Negara" (10) , serta "Seiring dengan peningkatan organisasi dan pengurusan, adalah perlu untuk melabur dan menumpukan perhatian kepada secara aktif mengarahkan pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran (1) kaedah inovasi dan dalam ".
Pemikiran unik Jeneral Vo Nguyen Giap tentang pendidikan juga dinyatakan melalui pandangan bahawa kaedah pendidikan mesti memaksimumkan inisiatif, positif, kreativiti dan keupayaan belajar kendiri dan penyelidikan pelajar. Jeneral menegaskan: "Sistem pendidikan yang bertujuan untuk membina masyarakat mestilah sistem pendidikan yang terbuka, berorientasikan objek pusat pelajar, bertanggungjawab untuk mewujudkan keadaan dan persekitaran bagi setiap individu pelajar untuk dilengkapi dengan pendidikan yang dijiwai dengan identiti budaya kebangsaan dan moden dalam pengetahuan, sains dan teknologi..." (12) . Oleh itu, pandangan Umum telah menunjukkan peranan penting persekitaran pendidikan, pada masa yang sama, menyelesaikan dengan baik hubungan asas dalam pendidikan guru-murid berdasarkan sains dan amalan, mewujudkan semua kemungkinan dan keadaan terbaik untuk pelajar membentuk keupayaan untuk berfikir secara bebas, menyelesaikan masalah dan menyesuaikan diri secara fleksibel kepada masyarakat moden.
Jeneral Vo Nguyen Giap berkata, "Jika tidak ada peperangan, saya akan tetap menjadi guru" dan sesungguhnya, Jeneral itu benar-benar menjelmakan nilai dan kualiti yang paling mulia seorang guru. Dalam amalan pengajaran, Am percaya bahawa adalah perlu untuk mengaplikasikan pelbagai kaedah, seperti pengajaran berasaskan masalah, menggunakan alat visual, gambar, peta, rajah, menceritakan kisah sejarah, menganjurkan aktiviti amali, perbincangan kumpulan, menggalakkan minat pelajar dan semangat belajar kendiri. Jeneral sentiasa fokus dalam menentukan fokus pelajaran, membangkitkan kemerdekaan, merangsang minat belajar dan menggabungkan pendidikan moral, kecerdasan, dan tradisi patriotik dalam setiap kuliah; mengaplikasikan bahasa, imej, puisi, dan penceritaan secara fleksibel untuk menjadikan pelajaran itu hidup, mudah difahami, mudah diingat, dan sesuai untuk setiap kumpulan pelajar (13) .
Kepentingan ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap untuk pengajaran politik komisar politik Tentera Rakyat Vietnam hari ini
Pertama, ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap adalah asas teori yang kukuh, asas untuk mentakrifkan dengan jelas kedudukan, peranan , matlamat, kandungan, bentuk dan kaedah penganjuran pengajaran politik pegawai politik dalam Tentera Rakyat Vietnam.
Dalam proses pembinaan angkatan tentera, Jeneral sentiasa menekankan bahawa faktor politik dan ideologi adalah teras, mempunyai makna yang menentukan kepada kekuatan dan kematangan tentera. Jeneral pernah menegaskan: "Dalam membina tentera, kerja politik dianggap sebagai jiwa tentera revolusioner" (14) ; "dalam melatih tentera, kita mesti mengambil politik sebagai akar, bermula dari kader, secara beransur-ansur mencapai semua ahli pasukan... Kita mesti menjadikan tentera kita benar-benar tentera revolusioner rakyat, tentera yang tidak dapat dikalahkan" (15) ; "kita mesti mengambil pendidikan politik dan kepimpinan ideologi sebagai tumpuan" (16) ... Komen Jeneral di atas menekankan kepentingan pendidikan dan pengajaran politik dalam tentera dan disahkan melalui amalan sejarah.
Untuk mempromosikan peranan yang sangat penting itu dengan berkesan, Jeneral Vo Nguyen Giap mentakrifkan dengan jelas matlamat, kandungan, bentuk dan kaedah pengajaran politik dalam tentera. Menurut Jeneral, matlamat utama pendidikan dan pengajaran politik adalah untuk memupuk patriotisme, semangat juang, kesedaran kelas, dan menguatkan kepercayaan terhadap kemenangan revolusi; melatih keazaman politik yang teguh dan keazaman untuk mengatasi cabaran untuk kader dan askar; pada masa yang sama, mengukuhkan sifat kelas pekerja, hubungan rapat dengan rakyat, menegaskan peranan kepimpinan mutlak Parti dalam tentera, memastikan tentera sentiasa setia kepada Parti dan rakyat, bersedia untuk memperjuangkan kemerdekaan negara dan sosialisme. Jeneral menekankan: "Kerja politik mesti mendidik askar untuk memahami dengan teguh dan menggunakan garis panduan dan dasar Parti dengan betul" (17) ; "pendidikan politik adalah bertujuan untuk mengukuhkan pendirian kelas askar" (18) ; "meningkatkan semangat juang tentera dan keyakinan mereka dalam kemenangan perang penentangan, dan mempunyai semangat "berdikari dalam pertempuran pada masa bahaya" (19) ; "latih setiap askar untuk mempunyai pandangan rakyat dan massa yang mendalam dan tegas" (20) .
Menurut Jeneral, kandungan ajaran politik dalam tentera adalah sangat komprehensif, antaranya: "Mendidik tujuan dan sifat peperangan, garis panduan dan dasar Parti dan Kerajaan untuk tentera, meningkatkan tahap kesedaran, melatih semangat juang, mengukuhkan perpaduan di dalam dan di luar tentera" (21) . Khususnya, adalah perlu untuk memberi tumpuan kepada mendidik Marxisme-Leninisme, pemikiran Ho Chi Minh, pandangan dan garis panduan Parti, undang-undang dan dasar Negara; tugas revolusioner dan tugas tentera; patriotisme sosialis, antarabangsaisme proletariat; tradisi kebangsaan, tradisi Parti dan tentera; setiakawan, perpaduan dengan rakyat; kewaspadaan revolusioner, mengenal pasti plot dan muslihat musuh; mengatasi manifestasi negatif dan mundur.
Mengenai bentuk dan kaedah pengajaran politik, Jeneral menghendaki ia mestilah pelbagai, fleksibel, dikaitkan dengan realiti, menggalakkan gabungan kekuatan organisasi, kuasa, cara dan tanggungjawab setiap individu; mesti dijalankan secara teratur, berterusan, berterusan, memanfaatkan setiap saat, terutamanya dalam tempoh yang sukar. Jeneral menekankan: "Kita mesti menjadikan kerja politik sebagai kerja besar-besaran, dengan semua orang mengambil bahagian untuk mempromosikan keberkesanan yang kuat, kita mesti menjalankan kerja politik secara berterusan dalam semua keadaan; kita harus ingat bahawa masa apabila kerja politik sangat diperlukan juga merupakan masa yang paling sukar, apabila tentera berjuang dalam situasi yang sukar, dan berarak adalah memenatkan..." (22) .
Kedua, ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap menekankan bahawa ajaran politik mesti mengikuti realiti , menggalakkan faktor subjektif kader dan askar, dan memenuhi keperluan membina Tentera Rakyat Vietnam yang kuat dari segi politik dalam tempoh baharu.
Jeneral Vo Nguyen Giap sentiasa menekankan prinsip penyatuan teori dengan amalan, menganggap ini sebagai faktor penentu dalam keberkesanan pengajaran politik dalam tentera. Menurut Jeneral, pengajaran politik tidak terhenti pada penyampaian teori tetapi perlu memberi tumpuan kepada latihan kualiti politik, kualiti moral, rasa tanggungjawab, semangat juang dan kebolehan mengaplikasikan ilmu dalam kerja amali dan pertempuran. Jeneral menegaskan: "Melakukan kerja politik dengan hanya memotivasikan ideologi tidak mencukupi, tetapi juga mesti pergi ke dalam menyelesaikan masalah organisasi tertentu dan keperluan taktikal. Ia adalah perlu untuk menggabungkan kepimpinan ideologi dengan kepimpinan organisasi dan menyelesaikan keperluan taktikal" (23) . Oleh itu, komisar politik perlu menginovasi kaedah pengajaran, menghubungkan teori dengan amalan, mengukuhkan bimbingan, pertukaran, amalan, mengambil sikap tanggungjawab, semangat proaktif dan keupayaan untuk memohon sebagai kriteria untuk menilai hasil pembelajaran, memenuhi keperluan tugas latihan dan kesediaan memerangi unit.
Jeneral menekankan keperluan untuk menggalakkan semangat keazaman, positif, inisiatif, dan kreativiti tentera sebagai pusat melalui bentuk yang jelas seperti: surat galakan, telegram siasatan, merumuskan dan menarik pengajaran selepas setiap pertempuran dan kempen. Jeneral itu menulis: "Sejak fasa pertama hingga sekarang, sudah banyak kali kesukaran yang kelihatan mustahil untuk diatasi, tetapi berkat mengekalkan keazaman, kita telah mengatasinya. Oleh itu, pengajaran terbesar fasa kedua ialah pengajaran mengekalkan keazaman, kemenangan fasa kedua ialah kemenangan mengekalkan keazaman" (24) . Orientasi ini bukan sahaja menyumbang kepada peningkatan kualiti pengajaran politik tetapi juga mewujudkan motivasi untuk menginovasi pemikiran, kaedah pendidikan, dan membina kontinjen kader dan askar Tentera Rakyat Vietnam yang teguh dalam politik dan ideologi, memenuhi keperluan untuk melindungi Tanah Air dalam situasi baharu.
Ketiga, ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap menekankan peranan dan tanggungjawab komisar politik dalam menginovasi kandungan, bentuk dan kaedah pengajaran politik, memenuhi keperluan pembinaan tentera semasa.
Dalam pemikiran Jeneral Vo Nguyen Giap, komisar politik memegang jawatan pusat dalam pendidikan politik dan ideologi tentera, dan merupakan jambatan antara dasar dan garis panduan Parti dan setiap kader dan askar dalam unit itu. Menurut Jeneral, komisar politik bukan sahaja orang yang menyampaikan dasar dan garis panduan Parti, tetapi juga merupakan pusat perpaduan, contoh kualiti, keberanian, rasa tanggungjawab dan semangat juang bagi seluruh unit. Menurut Jeneral: "Komisar politik ialah orang yang mendidik perpaduan unit, menjadikan saudara-saudara yang baik bertanggungjawab membimbing saudara-saudara yang kurang baik, tentera yang aktif bertanggungjawab menarik semua orang untuk menyelesaikan semua tugas pasukan dengan penuh semangat, menjadikan kader dan tentera, walaupun berbeza etnik, kelas dan umur, saling menyayangi seperti darah" (25) saudara. Oleh itu, dapat dilihat bahawa peranan penting komisar politik adalah orang yang bertanggungjawab secara langsung untuk kerja pendidikan politik dan ideologi, sentiasa memahami, mengarahkan, dan segera menyelesaikan isu-isu ideologi yang timbul di kalangan kader dan askar, memastikan semua tentera sentiasa mengekalkan pendirian dan pandangan mereka, dan benar-benar setia kepada Parti, rakyat, dan rejim sosialis.
Jeneral Vo Nguyen Giap amat menghargai peranan teladan komisar politik dalam semua aktiviti pendidikan, latihan dan politik dalam unit itu. Komisaris politik mestilah orang yang dekat dengan realiti, dekat, mendengar fikiran dan aspirasi tentera, proaktif mengesan, melawan, dan mencegah penyelewengan dalam ideologi, etika, dan gaya hidup. Dalam semua keadaan, komisar politik mesti tabah, berani, dan fleksibel dalam mengendalikan situasi, dan pada masa yang sama tahu bagaimana untuk memotivasi, menggalakkan, dan menggalakkan semangat perpaduan dan keazaman dalam unit. Jeneral menekankan: "Sebelum setiap pertempuran, komisar politik mengadakan mesyuarat unit untuk menggariskan matlamat dengan jelas, menyatakan syarat-syarat kemenangan dan kesukaran untuk menggalakkan semangat unit. Apabila menghadapi langkah berbahaya, komisar politik menceritakan contoh pengorbanan, mengingatkan semua orang untuk melakukan tugas mereka dengan betul dan menjadi contoh sendiri. Selepas setiap pertempuran yang berjaya serta setiap ujian yang sukar, ada ganjaran, dan disiplin masing-masing. semangat, tidak sombong dalam kemenangan, tidak berkecil hati dalam kekalahan” (26) .
Jeneral sentiasa memerlukan komisar politik untuk sentiasa belajar sendiri, melatih diri, memperbaiki teori politik mereka, kapasiti organisasi, kaedah kerja, mengemas kini pengetahuan baharu, menerapkan pemikiran Ho Chi Minh dan pandangan Parti secara kreatif dalam amalan unit. Komisaris politik perlu secara proaktif menginovasi kandungan dan kaedah pendidikan politik, menggabungkan teori dengan amalan, pendidikan tradisional dengan pendidikan moden, mempromosikan demokrasi, membangkitkan kesedaran diri dan kreativiti setiap askar, membuat sumbangan penting untuk membina tentera yang kuat dalam politik dan ideologi, sebagai asas untuk meningkatkan kualiti keseluruhan, kekuatan tempur, dan tegas melindungi tanahair.
Keempat, ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap adalah garis panduan bagi komisar politik untuk melawan pandangan yang salah dan bermusuhan serta melindungi asas ideologi Parti dalam situasi baharu.
Menurut Jeneral itu, ajaran politik bukan sekadar menyampaikan teori tetapi mesti berkait rapat dengan tugas-tugas praktikal, memberi tumpuan kepada latihan kualiti politik, semangat juang, disiplin dan kesetiaan mutlak kepada Parti untuk kader dan askar. Jeneral memerlukan komisaris politik untuk secara proaktif mengenal pasti dan memerangi penyelewengan ideologi seperti goyah, takut kesukaran, takut pengorbanan, subjektiviti, berpuas hati, melanggar disiplin, kegagalan mematuhi perintah pihak atasan dengan tegas, dan mengabaikan pembinaan organisasi parti dan kerja kader. Jeneral menekankan: "Jika kita tidak menghancurkan ideologi sayap kanan negatif itu, penyempurnaan misi mulia kita akan menjadi sangat sukar" (27) .
Dari amalan, Jeneral menegaskan bahawa ajaran politik mesti mendalami penyelesaian isu-isu khusus ideologi, organisasi, dan taktik; menggabungkan kepimpinan ideologi dengan kepimpinan organisasi, menggalakkan demokrasi ketenteraan, menjawab soalan dengan segera, dan menyelesaikan kesukaran untuk askar. Pesuruhjaya politik perlu mengatur aktiviti ideologi dengan baik, mengkritik diri sendiri, mengesan dan membetulkan kesilapan dalam melaksanakan tugas, dan secara teratur dan segera memotivasi dan menggalakkan, serta memupuk semangat untuk unit. Khususnya, ajaran politik mesti mengikuti realiti, membina pendirian politik yang kuat dan keberanian sebagai teras, membantu kader dan askar mengenal pasti dan memerangi pandangan yang salah dan bermusuhan, melindungi asas ideologi Parti dengan "berjuang hingga ke akhirnya, mencarinya di semua tempat di mana ia boleh bersembunyi, menolaknya hingga akhir, tidak membuat konsesi, tidak berkompromi, tidak mendahulukan keamanan, tidak mendahulukan keamanan. kemenangan tentera, demi kepentingan Parti" (28) .
Kelima, amalan pengajaran politik di unit akar umbi telah mencapai hasil yang luar biasa berkat penerapan ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap.
Dalam amalan pendidikan politik di unit akar umbi Tentera Rakyat Vietnam, penerapan ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap telah membawa banyak perubahan positif. Jawatankuasa parti, komander dan komisaris politik semuanya memahami dan memahami secara menyeluruh ideologi Jeneral Vo Nguyen Giap: pendidikan politik adalah "jiwa" membina tentera yang kuat dari segi politik, asas untuk meningkatkan kekuatan keseluruhan, memastikan tentera berjaya menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh Parti, Negara dan rakyat. Terima kasih kepada itu, unit telah secara proaktif membangunkan resolusi khusus mengenai pendidikan politik, mengeluarkan peraturan, prosedur, kandungan inovasi, kaedah, dan bentuk penganjuran pendidikan politik mengikut ciri dan tugas praktikal setiap unit.
Contoh biasa ialah pelaksanaan Arahan No. 124-CT/QUTW Jawatankuasa Tetap Suruhanjaya Tentera Pusat mengenai pengukuhan kepimpinan dan hala tuju kerja pendidikan politik di unit dalam tempoh baharu. Unit-unit telah menganjurkan kelas politik khusus secara proaktif, menggabungkan teori dengan latihan praktikal dan kesediaan memerangi, menggunakan situasi kehidupan sebenar di unit sebagai latihan latihan, menganjurkan seminar dan forum mengenai "Belia dengan cita-cita revolusioner", "Askar muda belajar dan mengikuti ideologi, moral dan gaya Ho Chi Minh", "Mempromosikan tradisi, berdedikasi sebagai askar-askar", rancangan yang baik... program dan kandungan pengajian politik. Oleh itu, pegawai dan tentera bukan sahaja dilengkapi dengan pengetahuan politik dan undang-undang, tetapi juga dilatih dalam keberanian, kemahuan, rasa tanggungjawab, dan keupayaan untuk menggunakan teori untuk menyelesaikan masalah praktikal unit, menyumbang kepada pembinaan unit yang kukuh dan komprehensif, "Model teladan".
Kebanyakan unit akar umbi Tentera Rakyat Vietnam telah mempromosikan peranan teladan dan utama pasukan komisar politik dalam menginovasi kaedah pengajaran politik. Jawatankuasa Tetap Suruhanjaya Tentera Pusat mengulas: "Secara umumnya, pasukan guru politik di peringkat akar umbi pada dasarnya memenuhi keperluan tugas, mencapai keputusan yang baik dan cemerlang melebihi 90%" (29) . Oleh itu, pegawai dan askar lebih berbangga dengan tradisi mereka, mengekalkan kepercayaan mereka, keazaman untuk mengatasi semua kesukaran dan cabaran, dan menyelesaikan tugas yang diberikan dengan cemerlang.
Keputusan praktikal telah menunjukkan bahawa, terima kasih kepada aplikasi kreatif ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap, kualiti pendidikan politik secara umum dan pengajaran politik khususnya dalam unit asas Tentera Darat, baik dari segi kurikulum dan kandungan, telah semakin bertambah baik: "Mengenai kurikulum, kandungan pendidikan politik telah dibina dan disusun oleh tenaga pengajar yang membina hubungan yang komprehensif, tidak menyeluruh, dan sistem yang tidak menyeluruh. amalan, bentuk ekspresi yang kaya, dekat dengan subjek dalam unit" (30) . Kader dan tentera mempunyai pendirian ideologi yang tegas, memahami dengan jelas peranan dan tanggungjawab mereka, bersedia menerima dan menyelesaikan semua tugas dengan baik, serta tidak goyah dalam menghadapi kesukaran dan cabaran. “Keputusan peperiksaan tahunan mata pelajaran pendidikan semuanya menepati dan melebihi sasaran yang dirancang, kadar baik dan cemerlang mencapai 74.8% - 90.1%” (31) . Banyak unit telah mencapai gelaran "Unit teladan komprehensif yang teladan" dan "Bertekad untuk memenangi unit", memberikan sumbangan penting untuk membina Tentera Rakyat Vietnam menjadi semakin berdisiplin, elit, dan moden, sentiasa menjadi kuasa Parti, Negara, dan rakyat yang setia dan boleh dipercayai.
Ideologi pendidikan Jeneral Vo Nguyen Giap yang mendalam mempunyai nilai teori dan praktikal yang berkekalan untuk kerja pengajaran politik komisar politik Tentera Rakyat Vietnam hari ini. Pandangan Jeneral mengenai matlamat pendidikan untuk menghubungkan teori dengan amalan, menggalakkan inisiatif dan kreativiti pelajar; peranan utama dan teladan komisar politik telah mewujudkan sistem ideologi pendidikan moden yang konsisten yang disemai dengan semangat kemanusiaan, negara dan revolusi. Nilai-nilai tersebut merupakan prinsip panduan pendidikan politik dan pengajaran dalam tentera, menyumbang kepada peningkatan mutu pendidikan politik di unit akar umbi, membina kontinjen kader dan tentera yang mempunyai kemahuan politik yang kuat, kualiti moral yang murni, rasa tanggungjawab, dan keazaman untuk mengatasi segala kesukaran dan cabaran. Mereka adalah orientasi jangka panjang untuk tujuan pembangunan sumber manusia, membina Tentera Rakyat Vietnam yang revolusioner, berdisiplin, elit, dan moden, memenuhi keperluan untuk melindungi Tanah Air dalam situasi baru./.
-----------------------
(1) Cecil B. Currey (diterjemahkan oleh Nguyen Van Su): Kemenangan di semua kos - genius tentera Vietnam: Jeneral Vo Nguyen Giap , World Publishing House, Hanoi, 2013, hlm. 71.
(2), (7) Jeneral Vo Nguyen Giap dan kerjayanya dalam sains, pendidikan dan latihan , Rumah Penerbitan Universiti Pedagogi Hanoi, 2014, ms. 234, 277.
(3), (4), (5), (6) Jeneral Vo Nguyen Giap dan kerjayanya dalam sains, pendidikan dan latihan, op. cit ., hlm. 236, 237.
(8), (9) Jeneral Vo Nguyen Giap dan kerjayanya dalam sains, pendidikan dan latihan, op. cit. , hlm. 281
(10), (11), (12) Jeneral Vo Nguyen Giap dan kerjayanya dalam sains, pendidikan dan latihan, op. cit ., hlm. 252, 290, 295
(13): Lihat: Mai Thi Dieu “Mengaplikasikan “kaedah pengajaran sejarah” guru, Jeneral Vo Nguyen Giap”, Akhbar Quang Binh , 8 November 2021, https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202111/van-dung-cach-day-lich-su-cua-thay-giao-dai-tuong-vo-nguyen-giap-2195176/
(14), (16) Jeneral Vo Nguyen Giap: Memoir lengkap , Rumah Penerbitan Tentera Rakyat, Hanoi, 2006, hlm. 126, 690.
(15), (17), (18) Tran Trong Trung: Vo Nguyen Giap - Jeneral terkenal era Ho Chi Minh , National Political Publishing House, Hanoi, 2015, hlm. 571, 420, 669.
(19), (20), (21), (22) Jeneral Vo Nguyen Giap: Memoir lengkap, op. cit ., ms. 421, 690, 690, 126
(23) Leftenan Kolonel, Dr. Tran Anh Tuan - Leftenan Kolonel, Master Tran Minh Tu: "Pandangan asas Jeneral Vo Nguyen Giap tentang membina tentera rakyat", Akhbar Elektronik Nhan Dan , https://special.nhandan.vn/quan-diem-cua-dai-tuong-vo-nguyen-danhangiap-veindeks.html
(24) Tran Trong Trung: Vo Nguyen Giap - Jeneral terkenal era Ho Chi Minh , op. cit. , hlm. 615.
(25), (26) Jeneral Vo Nguyen Giap: Koleksi memoir, op. cit ., hlm. 126.(27), (28) Tran Trong Trung: Vo Nguyen Giap - Jeneral terkenal era Ho Chi Minh, op. cit. , hlm. 799, 801.
(29), (30), (31) Jabatan Umum Politik Tentera Rakyat Vietnam: Laporan No. 2545/BC-CT, bertarikh 11 Ogos 2023, mengenai Ringkasan 12 tahun pelaksanaan Arahan No. 124-CT/QUTW, bertarikh 31 Mac, 2011, Jawatankuasa Standing Pendidikan Suruhanjaya Pusat dan Unit Arahan Ketenteraan. dalam tempoh baru dan 10 tahun melaksanakan Projek "Inovasi kerja pendidikan politik di unit dalam tempoh baru".
Sumber: https://tapchicongsan.org.vn/web/guest/quoc-phong-an-ninh-oi-ngoai1/-/2018/1147602/net-dac-sac-trong- tu-tuong-giao-duc-cua-dai-tuong-vo-nguyen-giap-doi-voi-chinh-tri-vien-quan-doi-nhan-dan-viet-nam.aspx
![[Foto] Pembukaan Festival Kebudayaan Sedunia di Hanoi](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/10/1760113426728_ndo_br_lehoi-khaimac-jpg.webp)
![[Foto] Bandar Ho Chi Minh sangat cantik dengan bendera dan bunga pada malam Kongres Parti Pertama, penggal 2025-2030](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/10/1760102923219_ndo_br_thiet-ke-chua-co-ten-43-png.webp)
![[Ảnh] Tổng Bí thư dự Lễ duyệt binh kỷ niệm 80 năm thành lập Đảng Lao động Triều Tiên](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/11/1760150039564_vna-potal-tong-bi-thu-du-le-duyet-binh-ky-niem-80-nam-thanh-lap-dang-lao-dong-trieu-tien-8331994-jpg.webp)
Komen (0)