'Jika pelajar perempuan dibenarkan memilih jalan yang mereka suka, seluruh masyarakat akan mendapat manfaat'

Ziena Jalil mengambil alih peranan kepimpinan pada usia muda, membantu beberapa perniagaan terbesar New Zealand membina reputasi dan hasil, menasihati menteri dan menyokong golongan muda dalam kerjaya profesional mereka.

Sebagai pemimpin muda yang terkemuka di New Zealand, Ziena Jalil menggunakan pengalamannya yang pelbagai untuk menyampaikan ekuiti dan peluang kepada orang yang mempunyai latar belakang, kebolehan dan pengalaman yang pelbagai. Beliau ialah ahli Lembaga Penasihat Tadbir Urus Pendidikan New Zealand (ENZ), Yayasan Asia New Zealand dan Toka Tū Ake EQC, dan merupakan Pengarah Sumber Manusia di Skills and Technology New Zealand.

Sempena Hari Wanita Antarabangsa 8.3 dan lawatan Perdana Menteri Pham Minh Chinh ke New Zealand, Cik Jalil berkongsi dengan wartawan Akhbar Thanh Nien tentang kepentingan kempen kesaksamaan jantina dari perspektif pendidikan, cara melatih pelajar menjadi warga global serta peluang pendidikan yang ditawarkan oleh negara kiwi itu secara eksklusif untuk rakyat Vietnam.

Peranan Penting Wanita dalam STEM

PV: Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, kesaksamaan jantina telah menjadi topik hangat bukan sahaja di Vietnam tetapi juga di negara lain. Apakah pendapat anda tentang ini?

Negara-negara berada pada tahap yang berbeza dalam perjalanan mereka ke arah kesaksamaan jantina. New Zealand ialah negara pertama yang memberi wanita hak untuk mengundi, dan kami mempunyai tiga perdana menteri wanita . Kami juga menganjurkan beberapa aktiviti pada 8 Mac yang memfokuskan kepada kepimpinan dan pemerkasaan wanita. Tetapi ini tidak mencukupi dan kami masih mempunyai aspek lain untuk diusahakan.

Apabila bercakap tentang kesaksamaan jantina, STEM (sains, teknologi, kejuruteraan, matematik) merupakan bidang yang memerlukan perhatian khusus. Kerana, walaupun ini adalah asas yang membentuk dunia sekarang dan masa depan, kita menyaksikan lebih ramai lelaki dalam industri berbanding wanita. Dari segi pendidikan, bilangan kanak-kanak lelaki yang mempelajari subjek STEM juga mengatasi kanak-kanak perempuan sehingga menyebabkan ketidakseimbangan. Dan ini membawa kepada banyak masalah.

Sebagai contoh, apabila Volvo, sebuah syarikat kereta yang terkenal dengan keselamatannya, menjalankan ujian kemalangannya, ia mendapati bahawa wanita lebih berkemungkinan cedera parah berbanding lelaki dalam kemalangan. Ini kerana pasukan jurutera dan pereka kebanyakannya lelaki, jadi boneka ujian dan ciri keselamatan pada kereta itu direka berdasarkan anatomi lelaki.

Atau anda boleh lihat, lelaki boleh dengan mudah meletakkan mikrofon dalam pakaian mereka seperti jaket, poket seluar, tetapi ini tidak mungkin dengan skirt wanita, walaupun ini adalah peralatan yang sentiasa kami gunakan dalam kerja pelaporan harian kami. Contoh-contoh di atas menunjukkan bahawa terdapat produk dan perkhidmatan yang tidak benar-benar sesuai untuk wanita, terutamanya dalam bidang yang kurang perwakilan wanita.

Cik Ziena Jalil bergambar cenderahati bersama alumni New Zealand

Jadi, apakah yang perlu dilakukan untuk mengecilkan jurang STEM dari sudut pendidikan, puan?

Apa yang perlu dilakukan ialah memperkasa dan menunjukkan kepada gadis bahawa mereka boleh meneruskan kerjaya jangka panjang dalam STEM, melalui program dan biasiswa khusus untuk wanita, sekali gus menangani ketiadaan wanita dalam peranan kepimpinan STEM. Pendidikan STEM juga harus dianjurkan untuk disesuaikan dengan kedua-dua jantina, bukan hanya lelaki.

Khususnya, jika pelajar perempuan berpeluang memilih mana-mana laluan kerjaya yang mereka suka, bukan sahaja mereka dan keluarga mereka malah masyarakat kita akan mendapat manfaatnya. Kerana kehadiran wanita dalam bidang STEM akan membantu mewujudkan perkhidmatan dan teknologi baharu yang tersedia untuk semua orang, bukan hanya sesuai untuk separuh penduduk yang tinggal. Ini adalah perbezaan yang besar.

Jangan tunggu untuk belajar di luar negara untuk menjadi warga global

Seiring dengan kesaksamaan jantina, kewarganegaraan global juga menjadi isu yang membimbangkan banyak sekolah. Apakah nasihat anda untuk guru dan pelajar?

Sudah tentu, belajar di negara lain, sama ada untuk jangka masa panjang atau hanya beberapa minggu, adalah cara terbaik untuk mendapatkan pengalaman kewarganegaraan global. Tetapi terima kasih kepada internet dan media sosial, pelajar hari ini mempunyai dunia di hujung jari mereka. Mereka boleh mengikuti acara atau mengagumi selebriti kegemaran mereka di mana sahaja mereka berada, dan fenomena Taylor Swift adalah contoh yang jelas tentang keupayaan ini untuk berhubung merentasi sempadan.

Guru juga memainkan peranan penting, dan sifat sekolah - swasta, antarabangsa atau awam - tidak mempunyai kaitan dengan keupayaan untuk membangunkan warga global. Sebagai contoh, apabila anak saya pergi ke sekolah rendah tempatan, guru menganjurkan mesyuarat dalam talian dengan kelas lain di luar negara. Kanak-kanak dari negara yang berbeza berpeluang bertemu, mengenali antara satu sama lain, dan akhirnya menjadi rakan pena.

Secara keseluruhannya, terdapat banyak cara untuk mendapatkan pengalaman antarabangsa dan menjadi warga global. Ini dipermudahkan dengan fakta bahawa Vietnam terletak di tengah-tengah wilayah ekonomi dan sosial yang dinamik. Boleh dikatakan kanak-kanak di negara anda boleh hidup dalam persekitaran antarabangsa sejak lahir.

Jadi, pada pendapat anda, apakah kriteria untuk menjadi warga global?

Pertama, adalah penting untuk menjelaskan bahawa kewarganegaraan global adalah kemahiran yang boleh diperoleh melalui amalan. Ia memerlukan kita untuk melihat identiti kita di luar sempadan negara, untuk menangani isu global seperti perubahan iklim, peningkatan paras laut, dll., dan untuk mencari cara untuk menanganinya melalui kerjasama dengan rakyat dari negara lain.

Cik Ziena Jalil dalam dialog dengan pelajar Vietnam pada awal Mac 2024 mengenai topik kewarganegaraan global

Dalam erti kata lain, warga global ialah orang yang memahami dan menghormati budaya yang berbeza, dapat berkawan dan bekerjasama dengan sesiapa sahaja, dan sentiasa berusaha untuk mengubah dunia menjadi lebih baik. Di Vietnam, ini akan menjadi kemahiran yang sangat berharga kerana semakin banyak syarikat multinasional datang ke negara anda untuk melabur, dan mereka memerlukan sumber manusia tempatan yang boleh bekerja bersama kakitangan mereka.

Sekali lagi, saya ingin menekankan bahawa belajar dalam sistem pendidikan antarabangsa mungkin merupakan salah satu cara yang paling mudah dan cepat untuk menjadi warga global. Walau bagaimanapun, walaupun anda tidak berpeluang belajar di luar negara atau menghadiri program latihan di institusi pendidikan asing di Vietnam, anda masih boleh mempraktikkan kemahiran ini secara proaktif dan melengkapkan diri anda untuk memenuhi pekerjaan masa hadapan.

Pendidikan ialah tempat pertukaran rakyat dengan rakyat antara New Zealand dan Vietnam bermula.

Sempena lawatan rasmi Perdana Menteri Pham Minh Chinh ke New Zealand, apakah komen anda mengenai peluang kerjasama pendidikan antara kedua-dua negara pada masa akan datang?

Pada pendapat saya, pendidikan adalah di mana hubungan rakyat dengan rakyat antara New Zealand dan Vietnam bermula dan mengukuhkan semua aspek hubungan yang lain. Kami secara aktif menyokong latihan sumber manusia untuk Vietnam dan setiap tahun, New Zealand mengalu-alukan ramai warga Vietnam untuk belajar perniagaan, teknologi makanan, hospitaliti dan juga teknologi - kawasan di mana Vietnam berada di barisan hadapan.

Khususnya, kerajaan New Zealand dan 3% universiti terbaik kami di dunia mempunyai program biasiswa khusus untuk warga Vietnam, seperti Biasiswa Kerajaan New Zealand untuk Pendidikan Menengah (NZSS). Dan di samping mewujudkan syarat untuk orang Vietnam mengakses pendidikan New Zealand, kami juga berharap anak muda New Zealand akan berpeluang untuk belajar tentang budaya, sejarah dan kualiti istimewa orang Vietnam.

Pemimpin wanita muda yang penuh inspirasi

Dibesarkan di Fiji (negara pulau di Oceania), Ziena Jalil bersekolah di Sekolah Tinggi Natabua dan merupakan wakil sekolah. Pada usia 16 tahun, dia menjadi jurulatih pencegahan penyalahgunaan dadah dan bahan, mewakili belia Pasifik Selatan di Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu di Belanda pada tahun 1999, dan merupakan satu-satunya penceramah belia di Persidangan Belia pertama di Fiji.

Cik Jalil datang ke New Zealand untuk belajar dan menerima Ijazah Sarjana Muda dengan kepujian dalam pengajian media dari Universiti Teknologi Auckland, diikuti dengan Ijazah Sarjana Muda dengan cemerlang dalam hubungan antarabangsa dan politik dari Universiti Auckland. Pemimpin wanita itu juga telah dianugerahkan beberapa anugerah antarabangsa untuk mempromosikan perdagangan, pelaburan dan pendidikan New Zealand di Asia, dan dinamakan oleh Campaign Asia Pacific 2020 sebagai salah satu daripada 40 wanita cemerlang untuk ditonton di rantau Asia Pasifik.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/neu-nu-sinh-duoc-chon-con-duong-cac-em-yeu-thich-ca-xa-hoi-se-duoc-loi-185240308160315213.htm