70 tahun yang lalu, pada hari-hari awal Oktober 1954 yang bersejarah, berpuluh-puluh ribu orang Hanoi bergembira menyambut tentera yang menang kembali untuk membebaskan ibu kota.
Pada masa yang sama, Sektor Pendidikan Modal telah ditubuhkan. Mengatasi pelbagai kesukaran, generasi guru dan pelajar di Hanoi telah mencapai banyak pencapaian cemerlang, menyumbang kepada peningkatan pengetahuan orang ramai, memupuk bakat, dan mencipta kualiti pendidikan yang komprehensif.
Mengatasi kesukaran
Pada tahun 1954, Hanoi hanya mempunyai 3 tadika, 96 sekolah rendah, 4 sekolah menengah dan 1 sekolah teknik dengan jumlah pelajar kurang daripada 10,000 orang. Sekolah-sekolah ini hanya menampung 20% kanak-kanak sekolah, manakala 80% adalah kanak-kanak kelas pekerja yang tidak berpendidikan, dan kira-kira 90% warga Hanoi buta huruf.
Bandar ini telah menggalakkan dan menggunakan langkah-langkah untuk membawa orang buta huruf ke kelas, dan pada masa yang sama mengatur dan menggerakkan pasukan guru dan sukarelawan untuk mengambil bahagian dalam pengajaran.
Walaupun menghadapi banyak kesukaran, hanya 10 hari selepas mengambil alih ibu kota, sekolah Hanoi membuka tahun persekolahan pertama mereka selepas aman (sekolah rendah dibuka pada 15 Oktober, sekolah menengah pada 18 Oktober).
Sepuluh tahun pertama selepas pembebasan (1954-1965) adalah tempoh yang sangat bermakna. Pada masa itu, sektor Pendidikan Ibu Kota terpaksa mengubati luka perang, memulihkan ekonomi, dan mencapai matlamat untuk mempercepatkan pembangunan pendidikan dan latihan, menyumbang kepada pembangunan keseluruhan Ibu Kota.
Guru dan pentadbir pendidikan pada masa itu tidak kisah kesusahan dan kepayahan, mengatasi segala kekurangan untuk mempromosikan gerakan emulasi "Dua Barang". Berkat itu, sektor pendidikan bukan sahaja meningkat dengan pesat dalam kuantiti malah mendapat perhatian dan peningkatan kualiti. Dalam tempoh 1965-1975, seluruh negara menghadapi cabaran yang sengit, kedua-duanya menumpukan segala usaha mereka untuk menyokong barisan hadapan yang hebat di Selatan, secara langsung berhadapan dan berjuang menentang perang pemusnah oleh tentera udara imperialis AS di Utara, dan memastikan kerjaya pendidikan terus stabil dan maju.
Guru dan pelajar terpaksa berpindah ke kawasan pedalaman terpencil untuk mengajar dan belajar. Ketika itu, guru-guru cuba mengatasi segala-galanya, bekerja tanpa jemu untuk anak-anak murid tercinta, demi kemuliaan yang diamanahkan oleh Parti dan rakyat. Bilangan sekolah, kelas, dan pelajar meningkat secara berterusan.
Selepas pembebasan sepenuhnya Selatan dan penyatuan semula negara pada tahun 1975, sektor Pendidikan Modal, bersama-sama dengan seluruh negara, menjalankan tugas memulihkan dan membina negara selepas perang penentangan dan menjalankan proses perindustrian dan pemodenan. Sektor ini memberi tumpuan kepada peningkatan kualiti pendidikan ke arah melaksanakan secara menyeluruh matlamat "Menghormati pendidikan menyeluruh, memberi perhatian sewajarnya kepada pendidikan buruh, bimbingan kerjaya dan latihan vokasional untuk pelajar..."
Inovasi dalam kandungan dan kaedah latihan
Dari 1986 hingga 2007, negara memasuki tempoh pengubahsuaian, pendidikan Hanoi terus berkembang dengan kukuh, menginovasi kedua-dua kandungan dan kaedah latihan. Sektor Pendidikan Modal menjadi lokaliti dengan gerakan pembangunan pendidikan yang cemerlang, unit pertama di negara ini yang menamatkan pendidikan rendah universal pada tahun 1990, dan pendidikan menengah pada tahun 1999.
Bidang pengajian dan tahap pendidikan telah berkembang dalam pelbagai cara (awam, separa awam, swasta, dll.) dan telah mencapai kemajuan besar dari segi skala, kualiti dan kecekapan, layak menjadi pusat pendidikan utama negara. Khususnya, dari 2008 hingga sekarang, melaksanakan Resolusi No. 15/2008/QH12 Perhimpunan Kebangsaan mengenai pelarasan sempadan pentadbiran, Hanoi terus berkembang dalam kedua-dua skala dan kawasan. Skala pendidikan telah meningkat secara mendadak, menjadi lokaliti terkemuka di negara ini dari segi bilangan sekolah, guru dan pelajar.
Hanoi mempunyai banyak model dan jenis sekolah untuk memenuhi keperluan pembelajaran rakyat yang semakin pelbagai. Generasi pelajar di ibu kota telah menjadi sumber manusia yang berkualiti tinggi, menyumbang bakat dan kecerdasan mereka kepada perindustrian dan pemodenan ibu kota dan negara.
Selepas 70 tahun pembinaan dan pembangunan, sektor Pendidikan Hanoi terus berkembang, kualiti pendidikan komprehensif telah dipertingkatkan, dan pendidikan utama telah mengalami perubahan yang kukuh dan jelas. Kakitangan, guru dan pekerja telah diperkukuh, memastikan kualiti profesional dan kapasiti pedagogi. Pengurusan, pemeriksaan dan penilaian sentiasa diperbaharui, ketertiban dan disiplin telah dikekalkan. Aktiviti dan gerakan emulasi di sekolah telah berlangsung dengan penuh semangat dan praktikal. Pembinaan masyarakat pembelajaran, menggalakkan pembelajaran dan menggalakkan bakat telah dilaksanakan secara meluas.
Menurut Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi Tran The Cuong, bandar itu kini mempunyai 2,913 tadika dan sekolah umum dengan hampir 2.3 juta pelajar dan hampir 130,000 guru, 1 sekolah untuk melatih kakitangan pendidikan dan 29 pusat pendidikan vokasional dan pendidikan berterusan; sekolah awam yang memenuhi piawaian kebangsaan menyumbang hampir 80%. Bandar ini telah mengiktiraf 23 sekolah berkualiti tinggi; pada masa yang sama, persiapan sedang dijalankan untuk melabur membina 7 buah sekolah maju dan moden antara peringkat dengan keluasan 5 hektar atau lebih di kawasan itu.
Pada tahun persekolahan 2023-2024, Hanoi menduduki tempat pertama di negara ini dengan 184 pelajar memenangi hadiah dalam Pertandingan Pelajar Cemerlang Kebangsaan (43 pelajar lebih tinggi daripada 2023); 3 pelajar memenangi hadiah dalam Pertandingan Sains dan Teknologi Kebangsaan; 35 pelajar memenangi hadiah kebangsaan dalam Pertandingan Idea Permulaan Pelajar.
Ramai pelajar di ibu negara memenangi hadiah dalam pertandingan antarabangsa; khususnya, 2 pelajar memenangi Pingat Emas di Olimpik Biologi Antarabangsa dan Olimpik Kimia Antarabangsa. Keputusan Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah terus mengalami perubahan yang kukuh, meningkat 5 tempat berbanding 2023 (dari 16 ke 11). Hanoi juga merupakan kawasan yang mempunyai 10 mata peperiksaan terbanyak di negara ini dengan 915 peperiksaan...
Selain itu, pelajar ibu kota itu turut memenangi 339 pingat, menduduki tempat kedua keseluruhan pada Pesta Sukan Phu Dong Kebangsaan 2024. Khususnya, untuk mengecilkan jurang dalam kualiti pendidikan antara sekolah dalam bandar dan pinggir bandar, bandar telah mengarahkan pelaksanaan model "Sekolah berganding bahu untuk membangunkan - Guru berkongsi tanggungjawab", yang telah mendapat sambutan positif.
Sepanjang tahun persekolahan 2024-2025, dengan hala tuju bandar yang drastik dan saintifik, Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi, institusi pendidikan telah menganjurkan pendaftaran yang selamat dan berkesan untuk kelas prasekolah dan rendah, mengatasi sepenuhnya fenomena beratur untuk menyerahkan dokumen permohonan atau cabutan undi untuk memasuki sekolah awam...
Layak menjadi pusat pendidikan negara
Sejak beberapa tahun lalu, Jawatankuasa Parti Hanoi, Majlis Rakyat dan Jawatankuasa Rakyat sentiasa mengenal pasti inovasi asas dan komprehensif dalam pendidikan dan latihan, meningkatkan kualiti sumber manusia, dan membina warga Hanoi yang elegan dan bertamadun sebagai tugas yang sangat penting, dengan kepentingan yang menentukan untuk pembangunan mampan ibu kota pada masa hadapan.
Khususnya, pada Jun lalu, Undang-undang mengenai Ibu Kota (pindaan) telah diluluskan secara rasmi oleh Dewan Negara dan akan berkuat kuasa mulai 1 Januari 2025, mewujudkan mekanisme yang kukuh untuk bandar itu menumpukan sumber dan membangun secara menyeluruh, termasuk pembangunan pendidikan dan latihan. Perkara 22 telah mencadangkan dasar untuk pembangunan pendidikan dan latihan di Ibu Kota, menegaskan: "Membangunkan pendidikan dan latihan untuk menjadikan Ibu Kota sebagai pusat yang besar dan tipikal negara dalam pendidikan dan latihan berkualiti tinggi, menyesuaikan diri dengan proses transformasi digital negara, inovasi dan integrasi antarabangsa."
Undang-undang Modal 2024 menekankan keperluan untuk melabur dalam dan membina sistem sekolah awam, kemudahan pendidikan berkualiti tinggi, dan kemudahan pendidikan berbilang peringkat yang memastikan ruang, landskap pedagogi di dalam dan di luar sekolah, dan pasukan guru untuk memenuhi keperluan pembelajaran pelajar dengan sebaiknya; memastikan peruntukan tanah untuk pembinaan sekolah di lokasi yang sesuai; dan pada masa yang sama, sekolah tidak sepatutnya terletak berhampiran tanah perkuburan atau kemudahan pengeluaran yang menyebabkan pencemaran bunyi dan udara.
Untuk merapatkan jurang antara pendidikan awam dan swasta, Undang-undang menetapkan bahawa prasekolah awam dan institusi pendidikan am bandar dibenarkan untuk menjalankan kerjasama pendidikan dengan institusi pendidikan asing. Kerajaan hendaklah menyatakan secara terperinci syarat, prosedur, program pendidikan, pemberian diploma dan sijil kerjasama pendidikan, pengajaran program pendidikan bersepadu, dsb.
Perkara baru mengenai pendidikan dan latihan dalam Perkara 22 Undang-undang Ibu Kota 2024 jelas menunjukkan makna yang mendalam, mengesahkan warisan dan konsistensi dalam sudut pandangan Parti, Negara amnya dan Hanoi khususnya, iaitu untuk sentiasa mempromosikan peranan dan kedudukan pendidikan dan latihan, memandangkan ini sebagai dasar negara teratas untuk mempromosikan, membina dan membangunkan sosio-ekonomi ibu kota dengan cepat dan mampan.
Pada masa yang sama, merealisasikan aspirasi untuk membangunkan kerjaya pendidikan dan latihan Ibu Kota pada masa akan datang untuk benar-benar menjadi pusat besar, tipikal negara dalam pendidikan dan latihan berkualiti tinggi, menyesuaikan diri dengan proses transformasi digital nasional, inovasi dan integrasi antarabangsa.
Guru Cemerlang, Dr. Nguyen Tung Lam, Naib Presiden Persatuan Psikologi Pendidikan Vietnam, berkata Undang-undang Modal 2024 dengan banyak peraturan khusus membolehkan Hanoi melakukan banyak perkara. Sektor pendidikan perlu mendahului seluruh negara, mengekalkan kedudukan "lokomotif".
Program pendidikan am 2018 "memberi" program pendidikan kepada sekolah untuk membuat keputusan dan sekolah mesti dikaitkan dengan buruh dan pengeluaran. Untuk berbuat demikian, sektor Pendidikan Hanoi perlu memberi tumpuan kepada pembinaan sekolah dengan 4 faktor: Autonomi, demokrasi, kemanusiaan, kreativiti, di mana autonomi adalah sangat penting. Setiap sekolah memerlukan autonomi untuk memilih kaedah pendidikan, membina program pendidikan yang sesuai untuk pelajar dan keadaan pendidikan, membantu pelajar memaksimumkan kapasiti dan kualiti mereka./.
Pasukan Vietnam yang bertanding dalam Olimpik Matematik dan Sains Antarabangsa 2024 di China memenangi 9 pingat emas, 14 pingat perak dan satu pingat gangsa - pencapaian tertinggi pernah.
Sumber: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-thu-do-ha-noi-vuon-minh-doi-moi-toan-dien-post981916.vnp
![[Foto] Da Nang: Beratus-ratus orang berganding bahu membersihkan laluan pelancong penting selepas ribut No. 13](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/07/1762491638903_image-3-1353-jpg.webp)
Komen (0)