Resolusi 71-NQ/TW membuka pintu untuk pendidikan memasuki era baharu

Pintu era baru

Dr Nguyen Thi Huyen Thao, guru di Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC), mengulas: Resolusi 71-NQ/TW dianggap sebagai pintu untuk membawa pendidikan Vietnam ke era baharu; meneruskan pencapaian Resolusi 29-NQ/TW Jawatankuasa Pusat Parti yang dikeluarkan pada 2013 - menganggap pintu untuk pendidikan Vietnam memasuki tempoh integrasi dan pembangunan.

Resolusi 71-NQ/TW menetapkan matlamat dan hala tuju khusus dan jelas seperti: menjelang 2045, Vietnam mesti mempunyai 5 universiti elit dan berada dalam 100 universiti terbaik di dunia .

Dari segi institusi dan dasar, Resolusi 71-NQ/TW telah mencadangkan penyelesaian untuk menghapuskan kesesakan dalam pendidikan seperti: meningkatkan elaun keutamaan kepada 70% dan 100% untuk kawasan yang kurang bernasib baik; komited untuk membelanjakan 20% daripada jumlah perbelanjaan bajet negeri, di mana 5% adalah untuk pelaburan, 3% untuk pendidikan tinggi; membina universiti elit; menarik pakar antarabangsa; memberi tumpuan kepada STEM dan menggalakkan transformasi digital yang kukuh; mempertimbangkan kecerdasan buatan (AI) sebagai titik perubahan untuk mencipta perubahan terobosan, membawa pendidikan ke era baharu.

Menurut Dr. Thao, Resolusi 71-NQ/TW menetapkan matlamat yang jelas dan khusus dalam melatih sumber manusia untuk menjadi warga global, mahir dalam bahasa asing, teknologi, pemikiran kritis dan memelihara identiti budaya.

Untuk mencapai matlamat ini, Negara dengan kuat menggerakkan sumber daripada masyarakat, perniagaan, dana pembiayaan dan memberi perhatian kepada pendidikan bukan awam. Semuanya ditentukan oleh sasaran dan peta jalan yang jelas, tidak lagi umum seperti sebelumnya.

"Ini menunjukkan kesungguhan dan usaha Parti dan Negara dalam merealisasikan matlamat sebelum tahun persekolahan baru, dan benar-benar konsisten dengan konteks pembangunan umum rantau ini dan dunia. Ledakan aplikasi sains dan teknologi dalam semua bidang seiring dengan transformasi pemikiran dan persepsi dunia dalam konteks integrasi dan kerjasama di peringkat baharu. Di sana, semua rakyat dan negara menyasarkan untuk mengekalkan identiti negara masing-masing," tetapi masih mempunyai matlamat yang sama.

Menggalakkan kerjasama antarabangsa, mendekati pendidikan antarabangsa

Menurut Dr Nguyen Thi Huyen Thao, Resolusi 71-NQ/TW dengan jelas menyatakan: kerjasama antarabangsa dalam bidang pendidikan dan latihan difokuskan dan diperluaskan dalam pelbagai bentuk untuk menggerakkan sumber pelaburan dari negara maju, syarikat dan perusahaan asing. Pada masa yang sama, latihan sumber manusia berkualiti tinggi digalakkan melalui penubuhan dana biasiswa.

Pelajar Sekolah Rendah Nguyen Binh Khiem (Wad Saigon, Ho Chi Minh City) mengalami bilik darjah Kemahiran Kewarganegaraan Digital.

Seiring dengan itu adalah pengembangan, kepelbagaian dan pendalaman mekanisme kerjasama antarabangsa dalam pendidikan, latihan dan penyelidikan saintifik. Peningkatan penggunaan piawaian antarabangsa dalam sistem pendidikan negara dilaksanakan dengan cara yang sesuai dengan keadaan dan keadaan Vietnam. Pada masa yang sama, menggalakkan rundingan dan menandatangani perjanjian dan perjanjian kerjasama dalam bidang pendidikan, latihan, sains dan teknologi; mengambil bahagian secara aktif dalam organisasi untuk memastikan kualiti dan membangunkan pendidikan antarabangsa.

Di samping itu, adalah perlu untuk menambah baik mekanisme dan dasar untuk menyokong institusi pengajian tinggi secara berkesan dalam bekerjasama dan menghubungkan dengan universiti berprestij dan perusahaan besar di luar negara, terutamanya dalam bidang utama dan teknologi baru muncul. Menggalakkan hubungan kerjasama dan latihan mengikut model pendidikan digital dan merentasi sempadan juga merupakan hala tuju yang penting.

"Ini dianggap sebagai titik pembukaan penting bagi pendidikan Vietnam untuk mendekati dan berintegrasi dengan rantau ini dan dunia. Sehingga kini Parti dan Negara tidak memberi perhatian kepada kerjasama antarabangsa dalam bidang pendidikan. Walau bagaimanapun, Resolusi 71 telah menunjukkan dengan jelas dan khusus bentuk kerjasama, yang membenarkan penggunaan model pendidikan antarabangsa yang sesuai dengan keadaan dan keadaan negara kita, dalam memantapkan aktiviti tertentu, memantapkan dasar dan mekanisme negara kita. kualiti pendidikan menunjukkan perhatian yang sewajarnya kepada aktiviti pendidikan 'atas nama antarabangsa' tetapi kualitinya tidak terjamin", Dr. Nguyen Thi Huyen Thao menilai.

"Buat pertama kalinya, pelajar disokong oleh dasar kewangan dan kredit untuk pelajar. Kita sering mendengar cerita dongeng "keluarga miskin, pelajar yang baik, tetapi pintu universiti beransur-ansur pudar apabila mereka tidak mempunyai kewangan yang mencukupi untuk belajar". Perkara ini dianggap sebagai pintu yang membuka peluang pembelajaran untuk semua orang. Ini benar-benar selaras dengan orientasi Pendidikan untuk semua UNESCO, pendidikan tidak terhad oleh negara-negara pentadbiran, tidak ada sempadan. dah lama buat dan buat macam US, sampai sekarang dasar ni ada kat negara kita”.

Di samping itu, pakar ini juga mengulas bahawa pelaburan dan sokongan kewangan untuk pelajar telah membuka peluang kepada sistem pendidikan bukan awam dan antarabangsa untuk mengambil bahagian dalam melabur dalam pembangunan pendidikan.

Ini membantu untuk memanfaatkan modal, kemudahan dan sumber manusia yang berkualiti tinggi, terutamanya kapasiti organisasi dan pengurusan sistem pendidikan bukan awam - yang sentiasa dianggap sebagai kunci untuk membangunkan pendidikan ke arah standard antarabangsa, sambil menyumbang untuk membawa sistem pendidikan awam bersama-sama dan membangun bersama.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html